Module4Unit2Thisbagishers

Module 4 Unit 2 This bag is hers 教学内容 教学内容 Unit 2 This bag is hers 学习任务 学习任务 It s mine yours his hers Lingling s This bag is hers This coat is Jimmy s 了解了解 a I oy oi Ou ow o oa 在单词中常见的读音 在单词中常见的读音 功能 功能 说明物品所属关系 说明物品所属关系 运用任务 运用任务 根据物品特征猜测物品所属 根据物品特征猜测物品所属 参加 参加 失物招领 的游戏 失物招领 的游戏 教学程序 教学程序 热身复习 热身复习 表演上节课的课后作业 三人一组创作的表演剧 表演上节课的课后作业 三人一组创作的表演剧 任务呈现与课文导入 任务呈现与课文导入 上一节课我们在失物招领处找回了自己的东西 今天我们要帮助上一节课我们在失物招领处找回了自己的东西 今天我们要帮助 柯南 樱桃小丸子 蜡笔小新和樱木花道找回他们丢失的物品 柯南 樱桃小丸子 蜡笔小新和樱木花道找回他们丢失的物品 课文教学 课文教学 利用简笔画吸引孩子们的注意力 画出书包的一部分 叫学生猜利用简笔画吸引孩子们的注意力 画出书包的一部分 叫学生猜 What s this 然后问然后问 Whose bag is this 教师播放教师播放 SB Unit2活动活动1的的 第一幅图的录音第一幅图的录音 要求学生认真听 然后回答问题 要求学生认真听 然后回答问题 启发其他同学做出判断启发其他同学做出判断 Yes it s hers 或者或者 Yes it s Lingling s bag 画出一件画出一件 T shirt 的一部分 让学生猜的一部分 让学生猜 What s this 然后问然后问 Whose T shirt is this 启发学生问启发学生问 Whose bag is this 然后回答然后回答 It s Sam s T shirt 用同样的方法教授用同样的方法教授 SB Unit2活动活动1中第三和第四幅图的内容 中第三和第四幅图的内容 学生打开书 读活动 学生打开书 读活动 任务完成 任务完成 课前准备一些卡通图片 这些卡通人物最好是孩子们喜闻乐见的 课前准备一些卡通图片 这些卡通人物最好是孩子们喜闻乐见的 如柯南 樱桃小丸子 蜡笔小新和樱木花道等 再准备一些与这些如柯南 樱桃小丸子 蜡笔小新和樱木花道等 再准备一些与这些 卡通人物相关的物品 比如 神探柯南的杯子 外套 蜡笔小新的卡通人物相关的物品 比如 神探柯南的杯子 外套 蜡笔小新的 鞋 鞋 t 血 樱桃小丸子的书包 帽子等 把准备好的这些物品放在血 樱桃小丸子的书包 帽子等 把准备好的这些物品放在 袋中 发给每个小组 要求小组的成员 尽快找到他们的物品 拼袋中 发给每个小组 要求小组的成员 尽快找到他们的物品 拼 在一起 每组选一位代表在全班发言 教师在教室里巡视 鼓励学在一起 每组选一位代表在全班发言 教师在教室里巡视 鼓励学 生在活动中尽量多使用英语 生在活动中尽量多使用英语 例 例 A Whose bag is this B It s Crayon Shi chan s C No it isn t his It s too big D It s Chibi Maruko chan s A Yes it s hers 各小组使用的材料可以有所不同 完成后各小组在全班展示 各小组使用的材料可以有所不同 完成后各小组在全班展示 小组代表介绍 其他组员负责补充 小组代表介绍 其他组员负责补充 课文学习 课文学习 语音教学 语音教学 教师把教师把 cake bike boy house rope plane rice point flower boat 这些词随意贴到黑板上 教师一边贴 学生一边读 这些词随意贴到黑板上 教师一边贴 学生一边读 教师播放录音磁带 全班学生跟读 让学生单独到前面来找出这教师播放录音磁带 全班学生跟读 让学生单独到前面来找出这 两个单词 放到一起 提醒学生注意字母两个单词 放到一起 提醒学生注意字母 a 在单词中的发音 鼓励在单词中的发音 鼓励 学生说出他们知道的发音相似的单词 学生说出他们知道的发音相似的单词 Module 4 Unit 2 A B C D Unit 2 This bag is hers Words Sentences Phonetics 用同样的方法教