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分课时教学计划分课时教学计划 第 5 课4 合并同类项 二 课 型 新授课 教学 课时 1 授课 时间 2011 10 14 主备 课人 吴俊虹使用者 学科组 成员 南子荣 魏玉琴 史春英 荆鹏昊 刘军 吴俊虹 陆冬梅 教学 目标 1 知道同类项的概念 并在具体的情境中了解合并同类项的法则 2 领悟判断同类项的两条标准 会识别同类项 并能合并同类项 3 经历合并同类项的过程 体验探求规律的思想方法 4 通过识别同类项 培养观察 比较 分类的数学思想 通过合并同类项 体验 化繁为简的数学思想 重点 同类项的概念 熟练应用合并同类项的法则教学 重难点 难点难点 熟练应用合并同类项的法则 教学用 具准备 多媒体课件 教学 方法 启法引导 板书 设计 34 合并同类项 二 一 联系实际 创设情境 二 举例观察 探索概念 三 趣味游戏 巩固新知 四 深化训练 对比升华 五 小结及作业 步骤 教学流程个性化设计 一 一 联系实 际 创 设情境 提供一个具有现实含义的问题情境 其中包含代数式表达与合 并的要求 如 在一次 送温暖 献爱心 活动中 我们班同学 非常积极 男生共捐献现金 63 元 衣物 12 件 文具 24 件 女 生共捐献现金 72 元 衣物 14 件 文具 18 件 大家统计一下我 们班总共捐献了多少钱物 二 二 举例观 察 探 索概念 三 三 三 趣 味游戏 巩固新 知 四 四 深 化训练 对比升 华 五 小结及 作业内 容 图片教师引导学生通过完成若干个具体的合并同类项的活动 探究其中的一般 性规律 活动形式可以是独立思考 小组交流 教师在全班组织讨论 分析其 中存在的问题 引导学生获得正确答案 最后 引出同类项的定义 教师针对学生的发言进行点评 并进行命名 分类规范 卡片 a mn xy 2 3pq a 8pq nm 2 xy 3q p 4 并用电脑出示游戏名称 找朋友 请同学们听好游戏 规则 先把卡片举起来全班同学看 然后手中举的代数式是同类 项的同学站到一起 承接上述活动 具体讨论若干个合并同类项的问题 包括结论 理由 过程等 总结出合并同类项的法则 投影法则 把同类 项的系数相加 字母和字母的指数不变 教师引
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