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文档简介

4.日月明 教学目标：1、认识13个生字，正确书写“力、手、水”3个字。2、正确、流利朗读课文。3、初步了解会意字的构字特点，培养主动学习汉字的兴趣，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学重点：了解会意字的构字特点，读准字音，正确书写3个字。教学难点：引导学生发现生字的构字规律。教具准备：生字卡片、课件教学时间：一课时教学过程：一、 激趣导入1.同学们，现在我们来做一个小游戏，请大家看老师拿的是什么？（教师拿出事先准备好的太阳和月亮卡片分别贴在黑板上，师在圆形的纸边缘画上点）2、让学生猜是何物，教师相应板书日+月=明，今天我们就一起来学习这些有趣的字吧！二、复习导入做“粘苹果”的游戏（在黑板上画一颗苹果树，把写有“日、月、鱼、羊、小、土、大、火、田、人、木、目”的“半个苹果卡片”贴在一起，让他们组成一个新的字，指名把认识的字摘下来，贴在黑板另一侧。）这些生字宝宝都觉得很孤单，他们很想交朋友。这节课就请同学们帮帮忙，介绍他们互相认识，成为好朋友吧！二、形象感知，学习“明”字：1.（师把事先准备好的卡片粘在黑板上）你看到了什么？（引导学生回答：太阳）2.（师把事先准备好的卡片粘在黑板上）学生说说看到的是什么。3.师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字（适时板书：日+月=明）。4.认读“明”。5、你知道明是什么意思吗？这节课我们就要学习许多像“明”这样的字！三、读韵文，认读生字1、借助拼音自读课文。2、指名读，纠正不正确的读音。3、跟老师读，注意节奏。4、通过开火车读、男女同学对读等方式把韵文读正确、流利。5、分别出示带拼音和不带拼音的课件，用不同的方式让学生认读。四、识记字形，理解字意1.看图猜字：看看图，猜猜是什么字，并告诉大家你是怎么猜出来的。课件演示：灭：这一横就像灭火的树枝；尘：尘土飞扬；男：男人在田里出力；休：人要变成“亻”人靠在树下休息。林：捺要变成丶2.看字想画面：出示“鲜、尖、从”，自由选择来说。师点拨：鲜我想起了一首儿歌：江南水连天，鱼儿味道鲜；塞北羊儿肥，羊儿味道美。你能根据这个字编个小故事吗？尖找找看身边哪些东西是尖的？看看这些尖的东西都长什么样？从皇帝出行时，都有很多随从。3.猜字谜：上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多树。这是什么字？你能给“众”也编个字谜吗？五、巩固练习1、“找朋友”游戏练习：把“日、月、鱼、羊、
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