让作文成为一种享受

1 / 5让作文成为一种享受梁浩娟在生活中，在我们身边，发生了许许多多的事，而我们的心灵则满满承载着这些喜怒哀乐，当然，也随之产生了许多思考与感悟。更多时候，我们把这些存放在心间，但当我们把它付诸笔端时，会感到释然亦或满足。孩子们也是一样，他们有更多的快乐或者困惑要表达，他们更渴望与亲人、朋友交流，他们更需要通过作文的整理来不断地成长。但更多时候，我们会提到或听到一个说法：“孩子们最怕写作文了。 ”对于这样的观点，我一直很奇怪，怎么会呢？我们的内心有多少要倾诉的衷肠呀，那么缤纷多彩，那么迫不及待，那么想与他人分享，怎么会怕，怎么会不爱作文呢？我想，这可能是跟我们教师有着密切的关系，或许是我们给予孩子的作文方法太少，也许是我们没有激发出孩子倾诉的欲望，更可能是孩子没有感受到作文带给他们的乐趣。要让孩子们爱上作文，就要让他们享受到作文的成功感，这就是我们教师的使命。当然，这也是一个不断思考，不断观察比较，不断积累经验的过程，教师也在享受着自己的探索与努力，享受着孩子们的馈赠。下面，我就与大家交流一下我在作文教学方面的努力与感悟，期待着我们2 / 5共同爱上作文。一、作文前要多鼓励，切忌批评、打压“情在文先” ，有写作的欲望才能享受作文的过程，进而写出好文章。而在我们作文教学过程中，往往会在新作文之前提及上次作文情况，这时，上次作文的不足和遗憾就会统统涌上心头，教师就会带着很多负面情绪，而孩子们也会被打击得只剩挫败感。这时怎么会写好作文呢？所以，作文前不适宜小结上次作文情况，除非是可以振奋人心的大获全胜的消息。试想，教师以自己的言行告诉孩子们：我们都是小作家，都有可能成为自己所崇敬的大作家;我们这节课不是进行作文，而是进行创作，是与自己对话，与老师对话那孩子们一定会是激情澎湃，信心满满，跃跃欲试，岂会怕呢？二、作文前的讲解要简明扼要虽然作文是个体发挥的自由空间，是追求灵动的，但对于小学生来说，必须的习作要求和习作方法是要明确提出的，只有方向正确，掌握足够的写作技巧，才能清楚、生动地表达自己的思想。所以必须在作文前进行简明扼要的讲解，提出需要注意的问题，并且简单板书，但要条理清晰，便于学生习作时随时观看、对照。对于此次作文重点练习的方面可以多加强调，提供更多的写法指导，以提高3 / 5某方面的写作能力，进而逐步提高学生的整体写作水平。当然，诸多的作文方法不可能在作文前的简短讲解中传授给孩子们，而且简单的说教也不能让孩子们心领神会。所以，作文方法的学习应消溶在每篇优秀课文的学习中。就着篇篇文辞优美又各具特色的课文，随着老师的慧眼挖掘，针对讲解，孩子们会形象地理解、掌握各种写作技巧，并将它们轻松、永久地内化为自己的写作财富。三、作文前的范文展示不可缺对于小学生来说，新的作文题目或陌生的题材总会让他们产生恐惧心理，这时，范文会告诉他们习作的方向，自己要努力的目标，让高而空的习作变得真实可感，从而鼓足创作勇气。同时，范文也向孩子们发起了挑战，大家都想通过努力展示自己的别样故事，摩擦出不同的、更为闪亮的火花。此时，范文就像一位良师，也像一位督促我们前进的竞争者。但要注意的是，我们要及早、明确地告诉孩子们；范文是用来抛砖引玉的，是示范的，供小作家们借鉴、打开思路的，但绝不能照搬、死套，你愿意被别人捆住手脚走路吗？四、作文前的构思要独特作文是自身表情达意的需要，故而要真实，这样才是心灵的写照，才会让自己感到释然和满足，当然，这样的文4 / 5章才会打动别人的心灵。但是，每个人的思想是不同的，作文也应该打上不同于他人的烙印。所以，我们教师也要告诉小作家们：作文的构思要独特、新颖，更可以追求“奇” ，因为只有这样，你的作文才会有别样的面孔，标志着你不同于他人的生活经历和思考，引起别人阅读的欲望，带给别人启迪。五、作文后的互评是展示、交流的平台习作完成后，尝试着让同学们彼此交换作文，阅读、评改作文，可以让孩子们在阅读同学作文的同时，在内心审视自己的文章，并在这种学习与对比中探索、感悟写作技巧，积累写作心得。同时，这也是为同学们搭建了一座展示、交流的平台，可以让孩子们享受倾诉与聆听的喜悦，真正达到了作文的目的。作文可以抒写自己的成长感受，可以了解那些大家不易表达的悲喜，还可以得到同学的认可，它已经不再是简单的课程，而是生活的一部分。六、作文后的讲评要及时、全面作为学生，孩子们创作完后最期待的就是老师的讲评，所以，作文后的讲评一定要及时。因为，孩子们把自己的作品交给老师后，他们一直在满心欢喜地等待着老师的评价，无论多还是少的优点都会让他们感到满足。及时的评价还能将作文中出现的优缺点准确反馈给孩子们，使他们积累更多更好的写作技巧，摈弃自己作文时的缺点，激发5 / 5起同学们创作出更好作品的欲望，让他们高涨的写作情绪一直保持下去。作文后的讲评还必须全面，一定要旗帜鲜明地告诉孩子们他们的进步，让高分来自于孩子的细微的进步、一个细小的闪光点，再让它成为孩子欢欣鼓舞的成功标志；但同时，中肯的意见和建议会让他们清楚地明白自己的不足，应该努力的方向。孩子们