复件20101131工农小学组内集体备课五栏式教案

工农小学工农小学 教学案一体化教学案一体化 初备问题单初备问题单 作 业 设 计 及 相 关 内 容 时间学科内容年级教师 主要内容或知识点 教 学 目 标 1 2 3 4 教学 重点 教学 难点 教 材 简 析 教具 准备 设 计 学 案 设计理念及相关内容 20 年 20 年第 学期 学案设计 年级学科时间 课题 基础性部分问题存疑 选择性部分问题存疑 一日一得 工农小学工农小学 教学案一体化教学案一体化 双向对称五栏式教案双向对称五栏式教案 年级五年级科目英语教师龙海霞 课题Unit5 Look at the monkeys时间 1 能够听 说 读 写动词短语的 ing 形式 flying jumping walking running swimming 2 能够听 说 认读句子 Look at the tiger It s jumping The rabbit is running 3 能听懂 说唱歌谣 Animals Animals Are Everywhere 4 培养学生热爱动物 热爱大自然的良好品质 教 学 目 标 重点掌握五个动词的 ing 形式 并用现在进行时进行简单表达 难点掌握 running 和 swimming 的拼写 教具准备点读机 各种动物的词卡 Let s learn 部分的五张单词词卡 教学环节教师活动 时间 纵轴 学生活动设计意图 Step 1 热身 Warm up 1 教师放三年级上册 第四单元 A B 部分 Let s do 的录音 适时出示各 种动物的词卡 2 教师将 jump walk fly 三个词写在 黑板上 然后手指相应的 单词发指令 如 Jump like a rabbit Walk like an elephant Fly like a bird 3 教师继续发指令 学生 做动作 学生边说边做相应的动 作 热身运动让学生放松身心 感 受到课堂的活泼与轻松的课堂 氛围 通过说 唱 表演的活 动调动学生的情绪 把他们的 注意力都注意到本课上来 教学环节教师活动 时间 纵轴 学生活动设计意图 Step 2 新 课呈现 Presentat ion Step 3 趣味 操练 Practice 适时提问 What are you doing 教师在黑板上的 jump 后面加上 ing 呈现新词 jumping 同 法引入 walking 和 flying Let s start 教师向学生展示本部分的挂图 问 What is the doing 引导 学生作答 Let s learn 1 教师作小鸟状 一边挥动 手臂一边说 I am a bird I am fly The bird is flying 引导学生说句子 2 教师出示 walking 的词卡 说 Look at the What is it doing 引导学生回答 It s walking The is walking 教师板书 walking 引导学生 拼读单词 3 教师在黑板上画一只蹦蹦 跳跳的兔子 说 Look at the rabbit What is it doing 引 导学生回答 It s jumping The rabbit is jumping 教师 板书并知道学生拼读单词 jumping 4 教师向学生展示 Let s learn 部分的挂图 说 Look at this picture What is the bird doing 引导学生回答 It s flying 同法操练其他 的几个单词 5 引导学生看图说话 6 开火车拼写单词 Let s play 引导学生回答 I m jumping like a rabbit 看挂图回答问题 看动作学说句子 看卡片学习新词 开火车拼写单词 教师请一名男生和一名女生 上台 女生做一个动作 其 在不知不觉中 学 生已完成本课大部 分的学习任务 把 单纯的单词教学和 句子学习结合在一 起 让学生在学习 单词的同时已经自 然的操练的本课的 新句型 节省的教 学时间 学生也学 得轻松 有趣 整 个教学显得很流畅 自然 Step4 巩固 与拓展 Consolida tion and extension Step5 家庭作业 板书设计 1 教师请一名男生和一名女 生上台 女生做一个动作 其他 学生根据动作猜动物的名称 2 同桌或四人一组做该游戏 Let s chant 1 教师放第五十六页上的歌 谣的录音 学生跟录音说唱 教 师做必要的讲解 2 学生听录音边做动作边说 唱歌谣 1 举一反三 教师出示动作图 片 要求学生说出动词和该动词 的 ing 形式 然后再造一个句子 2 师生齐唱 Animals Animals Are Everywhere 同桌同学练习对话 要求使用本 课句型 Unit5 Look at the monkeys the bird flying the elephant walking the rabbit jumping the fish swimming the tiger running 他学生根据动作猜动物的名 称 同桌或四人一组做该游戏 学生跟录音说唱 学生听录音边做动作边说唱 歌谣 师生齐唱 Animals Animals Are Everywhere 这个游戏采用小组 合作的形式完成 可以培养学生的合 作意识 观察能力 以及对新知识的巩 固及运用能力 教教 学学 反反 思思 我在教学中关注学生新旧知识的融合与贯通 帮助学生构成自己的词