语文人教版四年级下册全神贯注

人教版语文四年级下册人教版语文四年级下册 26 26 全神贯注全神贯注 研学案研学案 学校学校 班级班级 学号学号 一 研学导航一 研学导航 学习目标 1 认识本课生字 结合上下文体会 挚友 杰出 等词语的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会全神贯注的工作态度 3 学习通过具体事例表现人物品质的写法 学习路线图 自主阅读 课前研学 整体把握 生成问题 拓展延伸 升华感受 研读感悟 阅读探讨 合作交流 展示汇报 组内探究 感受批注 二 研学过程二 研学过程 课前研学课前研学 任务任务 1 1 1 熟读课文 并给课文标上自然段 自学以下字词并了解意思 全神贯注 邀请 挚友 仪态端庄 端详 痴痴笑 径自 莫名其妙 2 搜集并阅读罗丹的资料 3 说说课文的主要内容 4 假设 说话练习 假如你是罗丹 你怎么跟自己的内心争吵 假如你是罗丹手中的雕像 你会怎么跟罗丹说 任务任务 2 2 用自己喜欢的标记划出描写罗丹语言 动作 神态的语句 在旁边写写你的 想法 试着填写表格 学法指导 抓住关键词 揣摩人物的内心 感受人物的专注 学法指导 抓住关键词 揣摩人物的内心 感受人物的专注 罗丹的全神贯注表现在以下方面罗丹的全神贯注表现在以下方面 1 1 读者感受读者感受 2 2 3 3 4 4 课堂导学课堂导学 一 小组探究 大胆交流 一 小组探究 大胆交流 1 小组交流描写罗丹有关全神贯注的词句 再说说自己的感受 2 小组交流课前研学填写的表格 做好合作汇报的准备 二 二 表演朗读 表现人物精神表演朗读 表现人物精神 学法指导 抓住文中关键词句 特别是罗丹的神态 动作描写 学法指导 抓住文中关键词句 特别是罗丹的神态 动作描写 三 课外延伸 研学拓展 三 课外延伸 研学拓展 1 面对生活和学习 你如何做到全神贯注呢 写一写 2 推荐阅读 全神贯注 原文 成功的秘诀 罗丹艺术论 课后思学课后思学 由小组长组织 组员根据该同学这堂课的表现公正评价 举手表决 五项都拿到 三星的同学 可评为 课堂之星 组长 内容 等级 乐于合作大胆表达 领悟朗读书写整洁我的收获 在相应的序 号打 A B C A B C A B C A B C A B C 全神贯注 教学设计 番禺区大石富丽小学 张旋 教学目标 1 认识本课生字 结合上下文体会 挚友 杰出 等词语的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会全神贯注的工作态度 3 学习通过具体事例表现人物品质的写法 研学过程 一 引入 检查预习 揭示课题一 引入 检查预习 揭示课题 1 故事导入 2 检查自学情况 3 整体把握课文内容 4 提出 罗丹的全神贯注跟普通人的不同 研学问题 二 学习课文 明确学习任务 出示学习要求 二 学习课文 明确学习任务 出示学习要求 研学问题研学问题 罗丹工作时是怎么样全神贯注的 罗丹工作时是怎么样全神贯注的 任务任务 1 1 1 1 小组交流描写罗丹全神贯注的语句并朗读 再说说自己的感受 2 假设 说话练习 假如你是罗丹 你怎么跟自己的内心争吵 假如你是罗丹手中的雕像 你会怎么跟罗丹说 任务任务 2 2 小组交流课前研学填写的表格 汇报展示 罗丹的全神贯注表现在以下方面罗丹的全神贯注表现在以下方面 1 1 读者感受读者感受 2 2 3 3 4 4 三 以感促读 感悟人物的精神三 以感促读 感悟人物的精神 学法指导 抓住文中关键词句 特别是罗丹的动作 神态等描写 学法指导 抓住文中关键词句 特别是罗丹的动作 神态等描写 1 小结品读 2 练习说话 四 师生合作 朗读升华四 师生合作 朗读升华