二年级语文进度及培优补差计划

温泉县安乡中学2013 2014 学年第一学期 教师电子教案 科目 语文 班级 二 3 姓名 李翠莲 温泉县安乡中学 温泉县安乡中学 20132013 20142014 学年第 一 学期 学年第 一 学期 教学进度表教学进度表 授课日期授课内容 8 27 8 31 开学报名 入学教育 9 3 9 7 识字 1 1 秋天的图画 2 黄山奇石 9 10 9 14 3 植物妈妈又办法 4 古诗两首 语文园地一 9 17 9 21 识字 2 5 一株紫丁香 6 我选我 9 24 9 28 7 一分钟 8 难忘的一天 语文园地二 10 1 10 5 国庆节放假 识字 3 9 欢庆 10 北京 10 8 10 12 11 我们成功了 12 看雪 语文园地三 10 15 10 19 识字 4 13 坐井观天 14 我要的是葫芦 10 22 10 26 15 小柳树和小枣树 16 风娃娃 17 酸的甜的 10 29 11 2 语文园地四 期中考试 识字 5 18 称赞 11 5 11 9 19 蓝色的树叶 20 纸船和风筝 21 从现在开始 11 12 11 16 语文园地五 识字 6 22 窗前的气球 11 19 11 23 23 假如 24 日记两则 25 古诗两首 11 26 11 30 语文园地六 识字 7 26 红领巾 真好 12 3 12 7 27 清澈的湖水 28 浅水洼里的小鱼 29 父亲和鸟 12 10 12 14 语文园地七 识字 8 30 我是什么 12 17 12 21 31 回声 32 太空生活趣事多 33 活化石 12 24 12 28 34 农业的变化真大 语文园地八 期末考试 12 31 1 5 温泉县安乡中学 2013 2014 学年第 一 学期 二 3 班语文培优辅困计划 李翠莲 一 指导计划 提高优生的自主和自觉学习能力 进一步巩固并提高中等生的学 习成绩 帮助学困生取得适当进步 让学困生在教师的辅导和优生的 帮助下 逐步提高学习成绩 并培养较好的学习习惯 形成语文基本 能力 培优辅困要落到实处 发掘并培养一批语文尖子 挖掘他们的 潜能 从培养语文能力入手 训练良好学习习惯 从而形成较扎实的 基础和阅读写话能力 并能协助老师进行辅困活动 提高整个班级的 语文素养和语文成绩 二 学生情况分析 二 3 班 人 从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看 大 部分学生学习积极性高 学习目的明确 上课认真 各科作业能按时 按量完成 且质量较好 如迪丽努尔 古丽孜亚 曹曼馨等 且担任 班干部能起到较好的模范带头作用 但也有少部分学生 基础知识薄 弱 学习态度欠端正 书写较潦草 作业有时不能及时完成 有些还 存在语言上的障碍 因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差 异外 我准备在提高学生学习兴趣上下功夫 通过培优辅潜的方式使 优秀学生得到更好的发展 潜能生得到较大进步 三 定内容 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力 介绍或推荐适 量课外阅读 让优生扩大阅读面 摄取更多课外知识 尤其是散文化 倾向方面 多给他们一定的指导 以期在写作中能灵活运用 提高写 话水平 定时安排一定难度的练习任务要求他们完成 全面提高语文 能力 辅困的内容 是教会学生敢于做题 会做题 安排比较基础的内容让他们掌握 写话至少能写得出 可先布置他们摘抄 仿写 后独立完成 保证每 个学困生有话可说 有文可写 训练学困生的口头表达能力 堂上创 造情境 让学困生尝试说 敢于说 进而争取善于说 四 主要措施 1 认真备好安排每一次培优辅困内容 努力做好学习过程的趣味性和 知识性相结合 2 加强交流 了解潜能生 优异生的家庭 学习的具体情况 尽量排 除学习上遇到的困难 3 搞好家访工作 及时了解学生家庭情况 交流 听取建议意见 4 沟通思想 切实解决潜能生在学习上的困难 5 根据学生的个体差异 尽量安排不同的作业 6 采用一优生带一学困生的一帮一行动 7 请优生介绍学习经验 学困生加以学习 8 课堂上创造机会 用优生学习思维 方法来影响学困生 9 采用激励机制 对学困生的每一点进步都给予肯定 并鼓励其继