英语人教版四年级下册At the farm

PEP PEP 小学英语小学英语 四年级下册四年级下册 Unit4 At the farm 赵敏赵敏 1805541011818055410118 安徽省淮南市田家庵区第十六小学安徽省淮南市田家庵区第十六小学 Unit 4 At the farm 课题课题Part A Let s learn Let s chant 年级年级四年级下课型课型词汇课 教教 材材 分分 析析 本单元围绕 At the farm 这一题材展开 学习农场里的蔬菜和动物 以及 单 复数的使用习惯 本课时是本单元的第二课时词汇教学课 重点学习的 单词是 carrot tomato potato 和 green bean 还有它们的复数形式变化 carrot carrots tomato tomatoes potato potatoes 和 green bean green beans 并能简单 地描述蔬菜的特征 如 Look at the They re 学生能够理解名词的 单复数变化 并能正确地运用 尤其要注意 tomato tomatoes potato potatoes 这 两个单词的复数形式比较特别 本课时不打算深入探讨名词的单复数变化规 律 只要求学生记住就行了 因此 在授课的过程中 运用以旧带新的方法 自然引出新课内容 让学生新旧结合 不断积累 将所学的语言用于生活 学学 情情 分分 析析 四年级的学生已经学习了一年多的英语 具备了一定的英语学习能力和 英语思维能力 有着强烈的好奇心与动手操作的能力 大多数学生活泼好动 在课堂上表现欲强 关注自己学习的体验 他们喜欢在自己的探索中获取知 识 喜欢在玩中学 做中学 想中学 用中学 因此 教师要引导学生在体 验 参与中轻松地学习并运用语言 培养学生学习英语的自信心 使学生真 正成为学习的主人 教教 学学 目目 标标 一 知识目标 一 知识目标 1 能够听 说 认读单词 tomato potato carrot green bean 及其复数形式 2 能够熟练运用以上单词并运用句型 They re 描述蔬菜特征 能理解 句子 Look at the green beans They re so long Yes and the potatoes are big 3 会说唱歌谣 二 能力目标 二 能力目标 培养学生的口头表达能力和表演能力 三 情感目标 三 情感目标 教育学生懂得珍惜农民的辛勤劳动成果 从小养成多吃蔬菜 水果的好 习惯 教学教学 重难点重难点 重点 重点 1 掌握三会单词 tomato potato carrot green beans 2 能在具体情景下理解名词的单复数 难点难点 1 掌握单词 potato 和 tomato 的复数形式 2 能够熟练运用句型 Look at the They re 描述蔬菜特征 教学方法教学方法整节课融合了情景教学法 直观法 听音法 多媒体教学法 节奏说唱训 练法 游戏辅助法 教具教具 1 课题 At the farm 和 tomatoes potatoes carrots green beans 的图片 2 西红柿 马铃薯 胡萝卜 豆角 洋葱的实物 3 自制的 CAI 课件 4 最佳农场主的卡片和学生的学案 Teaching Procedures StepsTeacher s activitiesStudents activitiesPurposes Step1 Warming up Step2 1 Self introduction and greetings Hello boys and girls Today I m your English teacher Nice to meet you What s the weather like today Let s go on a study tour together 2 Play a song Old MacDonald Introduce three activities in the study tour 1 Students greet the teacher 2 Students sing the song together 通过与学生简单亲切 的交流 拉近师生之间的 距离 引出本节课的情景 主线 研学活动 通过在研学活动的路 上唱英语歌曲 活跃课堂 气氛 使学生迅速进入农 场的氛围之中 并自然引 出课题 At the farm 教师作为今天的导游 介绍本次研学活动的三项 内容 以任务驱动课堂 使学生一开始就明确活动 目标 在任务实施过程中 积极 动 起来 使课堂 活 起来 Presentation Activity1 Let s visit 1 Show the four fruits Ask students What are these Have students review the plural forms of these words And review some adjectives 1 Students use the sentence They re to answer the questions and describe the fruits 教师带领学生进入研 学活动的第一项内容 通过情境呈现方式 创设一个参观农场果蔬园 的情景 把四种学习的蔬 菜整体呈现给学生 使学 生初步感知认识本节课要 学习的内容 教师带着学生来到熟 悉的水果园地 激活学生 已有的知识和经验 引导 学生运用 They re 句型 有效地复习了单词的复数 形式以及一些常用的形容 词 为下面的新授内容做 了铺垫 2 Teach carrot s 1 Show the carrot garden and have students guess They re orange Rabbits like eating them Teach students to read the word carrot 2 Have students count the carrots in the picture and teach carrots 3 Show the carrots and teach Look at the carrots They re 3 Teach green bean s 1 Show a picture of green beans and ask What are these Are they carrots Teach to read green beans Emphasize the pronunciations of ee and ea 2 Show two green beans and compare them Have students 1 Students guess the riddle and learn to read the word 2 Students practice to say the word carrots in groups 3 Students practice to describe the carrots 1 Students learn to say the word 2 Students practice to say They re so 教师带着学生来到第 一块蔬菜地 以一个谜语导 入本课的新授知识 激发 学生的好奇心 调动学生 的积极性 并利用拆音法 拼读单词 帮助学生识别 单词 学生通过仔细观察图 片 在语境中正确理解名 词复数的用法及读音 引导学生通过观察事 物学习如何描述 carrots 并铺垫 I don t like carrots But They re good for us Carrots I will try 巧用多媒体课件 教 师带着学生来到了豆角地 引出新授单词 强调字母 组合 ee 和 ea 的发音 并引 导学生在情境中理解单词 practice to say They re so long short 3 Show the green beans and have students say Look at the green beans They re Teach to say I love to eat green beans 4 Teach tomato es 1 Show a tomato and have a student taste it Then teach the word 2 Show many tomatoes to teach the plural form of the word 3 Students practice to introduce the green beans 1 Students learn to say the word 2 Students practice to say tomatoes The plural form of this word must add es 通过实物以及图片比 较两种不同的 green beans 直观形象地练说 They re so 句型 学生通过在语境中接 触 体验和理解真实语言 并在此基础上学习和运用 语言 在这个教学环节教师 应用了一个不同的导入方 法 让学生通过品尝引出 tomato 并用自然拼读法教 学单词 强调这个单词有 两种读音 学生在亲身体 验中学习 在实际生活中 学会使用所学知识 教师带领学生观看不 同颜色的西红柿 引导学 生掌握 tomato 的单复数关 系 学生通过比较学习 自己发现单词复数加 es 培养了学生的观察能力和 自主学习的能力 3 Show the tomatoes and have students say Look at the tomatoes They re I love to eat 5 Teach photo es 1 Guessing game Have students guess the vegetables and lead to potato 3 Students practice to say the sentences 1 Students use the sentence Are they to guess the vegetables 2 Students spell the word 学生练习用不同的形 容词描述西红柿 描述对 西红柿的喜爱 通过让学生自由表达 对不同蔬菜的喜爱 练习 前面所学的单词 创设学生在猜中玩 乐 中学的游戏 拓宽学生的 思维 巧妙地引出 potato 把 potato 和 tomato 2 Teacher says the word and have students spell potato Compare potato and tomato 3 Show many potatoes and Ask What are these Teach They re potatoes 4 Show the potatoes Have students practice to say Look at the They re The potatoes are big 6 Practice to say the four words 3 Students practice to say potatoes 4 Students introduce the potatoes 6 Students read the sentences 进行了比较教学 学生根 据单词的发音自己拼出单 词 加深学生对这两个音 形近单词的印象 通过图片对比让学生 感受单复数表示法 学生 通过比较学习加深印象 教师又把单词教学落 实到句型中 使单词教学 更具意义 教师引导学生在半开 放的语境中操练单词 学 生畅所欲言说出心中感受 Step3 Practice Activity 2 Let s try 1 Game Golden eyes Show the pictures and the words quickly Have students read the words 2 Watch the video Play the video and have students listen and repeat Then answer the questions What are they Are the potatoes big Are the green beans short 1 Students Look carefully and say the words quickly 2 Students listen and repeat Then answer the questions 教师带领学生进入研 学活动的第二项内容 精心设计游戏环节 充分调动学生学习英语的 积极性 此游戏训练了学 生的快速反应能力 检测 了学生对单词音 形 义 的掌握程度 进一步强化学生的语 音 语调 培养学生从小 养成跟读 模仿朗读会话 的好习惯 通过倾听及朗 读语言材料 强化学生记 忆 培养学生的口语表达 力 Step3 Practice 3 Passing game Show 9 rooms Have students complete 9 tasks 3 Students complete the tasks and pass 9 challenges 针对学生表现欲强 喜欢挑战的特点 教师从 单词的音 形 义以及在 情境生活中的运用等方面 设计了 9 个任务 分别放 在 9 个不同的果蔬房子里 鼓励学生共同努力完成 激发学生的学习兴趣 提 高了学生的求知欲 在生动有趣的闯关游 戏中 教师还在最后两个 房子巧妙地渗透了 onions 和 chant 的教学 学生在玩 中学 学中用 达到事半 功倍的效果 通过学生喜欢的 chant 形式 动静结合 伴随强 烈的音乐节奏 学生再次 巩固了本节课所学知识 掀起闯关游戏成功的课堂 小高潮 Step4 Consolidation Activity 3 Let s show 1 To be the best farmer 1 1 Students practice to 教师带领学生进入研 学活动的第三项内容 此环节充分体现了英 1 Practice in groups 2 Show time 2 Emotional education Show the pictures and educate students introduce the vegetables and fruits If they can they can fill in the blanks 2 Students come to the blackboard and try to be the best farmer 语的工具性 给学生提供 展示的空间 培养他们大 胆用英语进行交际的能力 在小组合作学习中还给学 生提供不同的要求和机会 通过 争当最佳农场主 这一活动 培养学生的创 新能力 进一步提高学生 的听说能力与综合语言运 用能力 又可以促进学生 的智力发展 同时运用小 组评价机制 更加激励学 生学习的积极性 学生通过观看图片 感受农民的辛勤劳动 懂 得不劳无获的道理 并养 成良好的饮食习惯 多吃 蔬菜和水果 享受健康生 活 Step5 Homework Show the homework 1 Search more information about vegetables online 上网 搜索更多有关蔬菜的信息 2 Make a poster in your groups 小组合作 制作一 份宣传海报 通过布置 制作宣传 海报 的任务 让学生把 所学知识运用到生活中 从而了解更多的蔬菜信息 学生学会分享 感受快乐 板板 书书 设设 计计 学案 学案 Students Sheet 教学反思教学反思 本节课是 PEP 四年级下册第四单元 At a farm 的第二课时的词 汇教学课 重点学习的单词是 carrot tomato potato 和 green bean 还有它们的复数形式变化 carrot carrots tomato tomatoes potato potatoes 和 green bean green beans 要求学生能够熟练运用以上单 词并运用句型 Look at the They re 简单地描述蔬菜的特 征 为了突破这堂课的重 难点 根据小学生好奇 好胜 好动 表现欲 旺盛等生理和心理特点 在教法的总体构思上 我注重学生听 说 运用 观察几方面能力的综合训练 我主要采用了以任务型教学模式为主 辅以 情景教学法 直观法 听音法 多媒体教学法 节奏说唱训练法 游戏辅 助法等教学方法 让学生在教师的指导下 通过感知 体验 实践 参与 和合作 游戏感悟等多种方法并用的方式组织教学 将单词 句型灵活运 用 促进语言实际运用能力的提高 下面谈谈本节课的具体设计 一 依托情境 展开教学 本节课以 研学活动 为主线 采用任务型教学途径 教师充当导游 带领学生在阳光农场参与了 Visit Try Show 三项活动内容 学生从学 习认识 描述蔬菜 到在游戏中体验 参与有关蔬菜的活动 最后运用所 学内容把农场的水果蔬菜宣传推广 循序渐进地把所学知识运用于生活中 课堂情境有连贯性 激发了学生的学习兴趣 二 体验参与 灵活运用 教师通过在果蔬园里的三项活动