湘教版四年级美术上册第七课《窗口》教学设计

湘教版四年级美术上册第七课湘教版四年级美术上册第七课 窗口窗口 教学设计教学设计 教材内容 教材内容 湘教版四年级美术第七册第七课 窗口 教学目标 教学目标 知识和技能 了解 窗 的常识及其浅显的文化 能利用彩笔或线性工具 表现自己喜爱的窗口 过程和方法 在欣赏美丽作品和使用工具进行表现窗口的活动过程中 培 养学生观察 想象 发散思维及自主创作等能力 情感 态度和价值观 感受 窗 给我们的生活带来的变化 培养学生热爱生 活的美好情感 健康的审美情趣和良好的品德情操 教学重 难点 教学重 难点 重点 启发学生运用发散思维 多角度去认识与表现窗口 难点 发现窗口的美 从申提炼组织画面 使画面层次清楚 教具学具 教具学具 1 教学准备用具 多媒体电脑 范画用纸 2 学生准备用具 线性表现工具 水彩笔 教学过程 教学过程 一 创设情境 导入新知一 创设情境 导入新知 1 展示一幅没有窗户的房子图片 让学生观察与正常房子的区别 师 如果一幢房子没在窗户会是什么感觉 2 学生谈感受 3 导入课题 板书课题 窗口 教学设计教学设计 运用课件 直接把生活中富有影响的景观转化为静态的画面欣赏 不仅引起学生的好奇心 而且可以感知窗口的形状 色彩 线条等 引发审美 的直接感受 激发学生的学习兴趣 二 启发引导 探究新知二 启发引导 探究新知 1 教师利用课件展示多种样式的窗户 并简单介绍分类 师 你家里的窗户是什么样的 你知道你家的窗户属于什么类型吗 学生自由谈论 a 有哪些形状 方形 方圆结合等 b 有哪些部分组成 窗框 窗页 窗帘等 教师归纳总结并板书 窗户的组成 外框 窗格 装饰 2 课件展示作品 a 展示中国古典园林建筑中的各种造型窗口图片 b 展示欧式建筑申窗户图片二 三幅 学生讨论回答 a 这几幅画表现什么内容 有什么特点 b 您喜欢哪一幅 为什么 教学设计教学设计 展示的这些窗口或自由灵活 或造型独特 或色彩斑斓 五彩缤 纷 而有目的的引导学生进行欣赏 评论 既是老师的讲述 启发的重要补充 也是学生主动探索问题的过程 便于学生开拓思路 激发灵感 深化作品立意 3 分析窗口景色的构成 师 通过窗口可以看到景色 给人们美的享受 那么生活中的窗口是由哪 些部分构成的 投影展示 2 至 3 幅图片 学生讨论交流 回忆并想象窗口景色 师 请同学想想 刚才通过窗口看到了哪些景物 学生讨论回答 师 通过欣赏 我们可以发现 a 直接表现以窗户造型为主的 b 表现窗外人物 景物的窗口 插播两类较为典型的作品各一幅 并同 时板书 师 如有近 中 远景时 应怎样表现 学生回答时 教师示范 教学设计教学设计 学生在忆窗 评窗过程中获取的对窗口的经验 学生再次的讨论 让教师进行归纳 是启发学生逐步确立自己构思或构图的过程 而对近 中 远景的探讨 教师的示范则是学生获取造型 构图知识 是解决问题的过程 便学生的创作构想变成画面更容易 三 设计构思 自主创作三 设计构思 自主创作 作业要求 1 以线描为主 创作一幅构思 构图巧妙且有新意的 窗口 作品 2 画面构图饱满 层次分明 能注意近 中 远景的表现 学生作业时 教师巡回辅导 对学生出现的问题 特别是在近 中 远景 有层次画面的处理上 给予耐心帮助 鼓励学生依据已有的生活经验和间接体 验 想象创作 教学设计 教学设计 通过动手操作 设计构思 自主创作 发展了学生的绘画表达 能力 思维能力 培养了学生的创新意识 四 展示评议 小结延伸四 展示评议 小结延伸 1 选出制作好的作品进行展示评议 并提醒没做完的同学课后继续完成 a 先请作者说说自己的想法 b 再请学生评优劣或提修改建议 一句话 2 小结延伸 课后观察 体验门外的风景 教学设计 教学设计 只有把学生放在第一