5以内的加法 (2)

大班科学活动 大班科学活动 5 5 以内的加法以内的加法 来宾市兴宾区第二幼儿园 黄子杉 一 活动产生背景及理论支持一 活动产生背景及理论支持 5 以内的加法 是幼儿园主题式课程大班秋季学期的教学内 容 本次活动的重点让幼儿理解加法的意义 难点是幼儿用语言表 达 5 以内加法运算过程 大班阶段的幼儿已经有了数数的经验 学 习过了 5 的组成 口头加法是幼儿学习加运算的开始 幼儿园教 育指导纲要 试行 指出 提供丰富的可操作的材料 为每个 幼儿都能运用多种感官 多种方式进行探索提供活动的条件 为 此 在设计活动时 我注重为幼儿提供了丰富的可操作材料 注意 引导幼儿运用各种感官进行探索获知 幼儿园教育指导纲要 试 行 中还强调 应引导幼儿在生活或游戏的真实情景和解决问题 的过程中逐渐感知数学 形成数学意识 为了使教学活动避免抽 象 枯燥 乏味 调动幼儿参与活动的积极性 我让幼儿通过玩手 指游戏 从中感知将 组成 迁移到 加法 的转化换算过程 发 展幼儿的表象思维 幼儿通过观察图示和自身操作材料接触不同的 表述方法 一种是把两个部分数 合并起来 另一种是在一个部 分数的基础上 增加几个 帮助幼儿把合的心理运算活动与加运 算相结合 使幼儿真正理解加法的意义 通过直观教具的展示 引 导幼儿仔细观察 让幼儿通过解答口头应用题促使幼儿运用表象进 行运算 启发幼儿将计算过程用语言表达出来 发展幼儿的口语表 达能力 进一步发展幼儿的表象思维 二 活动目标二 活动目标 一 让幼儿在玩的过程中感知将 组成 迁移到 加法 的 转化换算过程 发展幼儿的表象思维 二 通过操作材料 让幼儿从数数中感知把两个数合并成一 个数用加法运算 让幼儿理解加法的意义 三 引导幼儿用语言表达 5 以内的加法运算过程 发展幼儿 的口语表达能力 四 培养幼儿的动手操作能力和合作意识 三 活动重点三 活动重点 让幼儿理解加法的意义 四 活动难点四 活动难点 幼儿用语言表达 5 以内加法运算过程 五 活动准备五 活动准备 得数为 5 的加法算式题卡 含得数 1 4 5 2 3 5 3 2 5 4 1 5 1 至 5 的数字卡 数学符号卡 5 以内的加法算式题卡 1 4 2 3 3 2 4 1 2 2 1 1 1 3 萝卜图卡 5 的组 成分合式子卡 幼儿人手一份算式题卡 数字卡和操作学具 小兔 子拔萝卜 小兔子头饰 找朋友 音乐磁带 六 活动过程六 活动过程 一 教师跟幼儿玩手指操 五指转转 集中幼儿的注意力 引入课题 5 以内的加法 二 教师跟幼儿玩手指游戏 感知将 组成 迁移到 加法 的转化换算过程 1 教师结合游戏出示相应的分合式子 让幼儿再次感知 5 的 组成 例如 师 小手拍拍 小手拍拍 手指伸出来 五可以分成 几和几 一和几合起来是五 幼 小手拍拍 小手拍拍 五可以分成一和四 一和四合起 来是五 2 让幼儿观察合的式子 引导幼儿讨论两个数合在一起是 5 还可以用另一种方法算出来 3 教师出示得数为 5 的加法算式题卡 1 4 5 2 3 5 3 2 5 4 1 5 引导幼儿观察 找一找 老师和小 朋友玩的游戏能跟什么样的题卡做朋友 4 让幼儿读一读得数为 5 的加法算式题 找出相同的地方 都 有 都有 5 三 教师引导幼儿操作学具 小兔子家的萝卜 学习 5 以 内的加法 1 教师跟幼儿谈话 有四只勤劳的小兔子 小白兔 小黑兔 小灰兔和小花兔 它们用勤劳的双手种出了很多萝卜 它们想请小 朋友到家里看看 每只小兔子家里拔回了多少个萝卜呢 2 幼儿操作学具 在每只小兔子家里的萝卜数下面贴上相应的 数字卡 小白兔家里 1 个萝卜 小黑兔家 2 个萝卜 小灰兔家 3 个 萝卜 小花兔家 4 个萝卜 3 教师出示符号 和 和数字卡 5 请小朋友看一看 找一找 给它们贴上相应的算式题卡 说一说 哪两只小兔子家的 萝卜数相加等于 5 4 教师教师指导幼儿操作学具 并让幼儿说说自己的算法 小 白兔家的一个萝卜加上小花兔家的 4 个萝卜等于 5 个萝卜 1 4 5 小黑兔家的 2 个萝卜加上小灰兔家的 3 个萝卜等于 5 个萝 卜 2 3 5 5 教师出示四只小兔子卡片 萝卜卡片和数字卡 让幼儿想一 想 算一算 说一说 每只小兔子家的萝卜数 再加上多少个萝卜 等于 5 个萝卜 如 小白兔家有一个萝卜 再加上多少个萝卜等于 五个萝卜 动手找出相应的算式题卡 6 教师指导幼儿操作学具 让幼儿说说自己的算法 小白兔 家的 1 个萝卜再加上 4 个萝卜等于 5 个萝卜 1 4 5 7 教师出示 5 以内的加法算式题卡 1 4 2 3 3 2 4 1 2 2 1 1 1 3 让幼儿进行口算 并给算式题卡贴上结果 四 教师与幼儿做音乐游戏 小兔子找朋友 结束活动 幼儿头戴头饰扮演小兔子拿着数字卡 小兔子在音乐声中找朋 友 两只小兔子拿的数字相加是 5 的互为好朋友 在游戏中鼓励幼 儿进行口算 并说出相应的算式题卡 七 活动评析 七 活动评析 5以内的加法 是幼儿园主题式课程大班上学期的教学内容 重点是针对科学和社会领域的活动 活动还涉及到艺术 语言和健 康等领域 本次活动根据幼儿已有的数数经验和学习过5的组成的 基础上进行 教学内容符合大班幼儿的年龄特点 所提供的操作学 具是幼儿熟悉的动物形象 小兔子 便于幼儿操