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对农村人民生活对农村人民生活 现状的调查现状的调查 农民生活的反映 学校 学校 学院 学院 专业 专业 学号 学号 调查人姓名 调查人姓名 调查时间 调查时间 1 调查背景与意义 我国正出于经济高速发展的时段 农村建设与 国家各方面的发展有着密不可分的关系 所以密切关 注农村人民的生活现状是很有必要的 通过对这一情 况的调查 进一步了解农村的情况 政府也好更有效 地采取措施进行进一步后续工作的展开 促进新农村 建设 2 调查范围 青苔村十四组的部分在家居民 3 调查方法 走访 发调查表 询问情况等 4 报告正文 在放寒假期间我对我们本乡人民的生活现状进行 了调查 在调查期间让我真切感受到耕耘的艰辛 收 获的喜悦 同时也深深的感受到了农村人民与城市人 在生活方式上巨大的不同 在实践期间我主要做了 以下的工作 我们调查了我们村人民受教育的状况 村民中 有 30 受过初等教育 1 受到过高等教育 现在村里 只有 13 个高中生 如今儿童的上学年龄限制到 6 岁 但有 50 的孩子八岁才开始上学 我们还调查了农民的生活状况 据调查村民的粮 食 蔬菜 肉制品都自给 只买一些油盐 因此大部 分家庭每月生活费在 100 元以下 经过这一段时间与乡亲们的接触 我深深地感到 农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及 甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈 教育 滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后 在我们调查的家庭中有 80 的家庭的三分之二家 庭收入用于孩子的教育 绝大部分的家长非常希望孩 子能上到大学 我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语 搞调查时 当问及孩子们的学习情况时 他们总说 我 的孩子能像你们一样就好了 其实我们这么辛苦 啥 也不图 就希望他们多学点东西 找一条好的出路 还记得有个老汉对我们说 俺孩子能上到哪 我供到 哪 就算砸锅卖铁也得上 由此 我们转过头来想一 想 一个地区是否重视教育能单凭入学率或人口文化 水平来衡量吗 答案是否定的 对于农村来说 判断 人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所 占家庭收入的比重 虽然农村地区经济落后 但也正 因为落后 他们比城里人更渴望受到教育 更渴望个 个都能考上大学 当你看到周家村的乡亲省吃俭用供 孩子们上学的时候 当你听到老汉说砸锅卖铁也得上 的时候 你还会说他们不重视教育 还在扳着指头数 有几个失学儿童吗 那么 盲目地给老少边穷地区 扣上不重视教育 教育意识薄之类的帽子是不是过于 武断 是否含有某些歧视成份呢 不是因为我是一个 农村的学生我才说这样的话 而这是我们调查的真实 情况 而且在这一方面我以过亲身的体验 从开始调查到调查结束 我的心情经历过一次次 的万千感慨 一遍遍的心潮澎湃 在与乡亲们从接触 到磨合再到打成一片 乡亲们对我们关怀备至 待我 们如亲生儿女 我们体会到乡亲们淳朴的情怀 也感 受到了农村对知识的渴求 对富裕的渴望 面对这份 深重的情谊 我们都想尽
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