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我的老师我的老师 导学案设计导学案设计 人教版七年级上册人教版七年级上册 教学目标 1 学习课文围绕中心选取材料和写人记事详略得当的写法 2 理解关键词句在语言环境中的意义和作用 3 感受文中真挚的师生情感 培养学生尊重老师 热爱老师的 美好品德 教学重点 深入人物内心世界 揣摩人物的人格魅力 教学难点 学习写人记事详略得当的写法 教学过程 一 情境导入 有人说 老师是塑造人类灵魂的工程师 有人说 老师像蜡烛 照亮了学生前进的道路 有人说 老师 像梯子 载着学生攀登科学的高峰 从幼儿园到初中 我们同学 接触了不少老师 其中必然有一位是我们同学印象最深刻 最难忘 的 一些有意思的事情还时常在你脑海里浮现 那么魏巍笔下的老 师是什么样的了 让我们随着作者所写的回忆 一起去看看他的小 学老师蔡芸芝先生吧 二 整体感知 一 走进作者 走进本文 二 初读课文 掌握生字词 掌握生字 魏巍 蔡芸芝 榆钱 黑痣 褪色 焚香 磕头 啰 狡猾 背诵 海鸥 牵挂 援 助 纠纷 时辰 占卜 模模糊糊 掌握词义温柔 多用于形容女 性温和柔顺 心清如水 形容心地纯洁 像清澈的水一般 依恋 留恋 舍不得离开 纠纷 争执的事情 辨析 迷迷糊糊 指 头脑思维不清晰 与清醒相对 例 他审讯期间 一会儿这样 说 一会儿那样说 把警官弄得迷迷糊糊的了 模模糊糊 不 分明 不清楚 与清晰相对 例 清晨 大雾弥漫 景色变得模 模糊糊 三 整体感悟 理清思路 1 全文是围绕哪一个词展开回忆的 难忘 最使我难忘 突出了 我 对蔡老师的挚爱和永远的怀念 2 在作者的记忆里 作者对蔡老师的有哪些印象 用原文回 答 温柔和美丽 她对我的接近文学和爱好文学 有着优异的 影响 他的老师是多么慈爱 多么公平 多么伟大啊 3 作者选取了哪几件和蔡老师有关的令人难忘的往事 试用 简洁的语言概括 引导学生概括事件 记叙文六要素 时间 地 点 人物 事情的起因 经过和结果 蔡老师假装发怒 老师教 我们跳舞 老师带我们观察蜜蜂老师教我们读诗 我们看老师写字 老师排除我和同学之间的小纠纷 我梦里寻师 三 深入探究 1 作者为何要写这七件事 从课内到课外 从校园到校外 从平 时到假期 全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵 更表现对老师的爱 2 这篇课文是如何安排详略的 为什么 详略得当 详写 是指对能直接表现中心意思的主要材料 加以具体的叙述和描写 放开笔墨 写得比较充分 略写是指对虽 与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料 少用笔墨 进行概括式的叙述 在一篇文章中 详写和略写是对立统一 相辅 相成的 详写的内容必须是主要的 次要的
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