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寓言两则寓言两则 第二课时 一 谈话导入一 谈话导入 从家里到学校 一般情况下 你愿意多走路还是少走 路 是的 我们一般都不愿意多走路浪费时间 但有一个 人明明该往南走 他却偏偏要往北走 这是怎么一回事呢 他是太聪明了吗 咱们现在就去看一看 二 感知大意二 感知大意 1 自读 南辕北辙 这则寓言 看看自己能读懂什么 还有哪些不懂 做上符号 2 小组交流 全班交流解决问题 重点词语 提醒 把式 盘缠 三 熟读自悟三 熟读自悟 1 采用多种形式分角色朗读课文 让学生在大量的 阅读中获取知识 从而抛弃教师烦琐的讲解 2 课文中主要讲了几个人 根据自己的理解给要到楚 国去的那个人取个名字 并说明理由 3 学生说理由实际就是在评价此人 这给人真的很 笨吗 他是不是蛮不讲理的人 他的理由是什么 引导 学生解析课文 朋友 楚国人 学生取的名字 在南边 马跑得快 越远 车夫是个好把式 哪一天才能到 盘缠多 板书 4 假如你是这个楚国人的朋友你会劝他吗 怎样劝 同桌 小组表演 5 这个人到底能不能到楚国 说说自己的理由 相 机引导学生仔细阅读课文最后一个自然段 6 你想对那个楚国人说点什么呢 四 总结寓意四 总结寓意 讨论 这个人的做法好不好 为什么 五 学习生字五 学习生字 重点提示 街 可同 衔 对比 缠 字别忘一 点 六 拓展六 拓展 交流大家收集的寓言故事 七 作业七 作业 1 搜集有关寓言的故事 2 小练笔写写对去楚国的人劝告的话 板书设计
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