中班第二学期计划

1 / 43中班第二学期计划中班第二学期常规计划幼儿良好的常规包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。根据中班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。为此，特制定相应常规计划，使本班幼儿养成良好的常规。上课：1、能注意力集中。有兴趣地参加集体学习活动，愿意学本领，能认真听讲，按老师的要求去做。2、在活动中手脑并用，能独立、认真地思考问题。在老师的启发下培养幼儿初步解决问题的能力。3、知道说话先举手的道理，得到老师允许后再发言。能用较标准的普通话回答问题，大方自然、吐字清楚，声音响亮适宜。能大胆地在集体面前讲话。2 / 434、能安静地听老师和同伴说话，不打断别人的话，不插嘴。5、愿意协助老师准备学习用具、材料；学会正确使用和爱护各种学习用具、材料；用完后在老师的指导下学习收拾和整理学习用具、材料。6、在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势，在老师或同伴的提醒下能自觉纠正不正确的姿势。7、掌握正确的与同伴交往的技能，能和同伴商量或讨论教师提出的问题或要求；学会和同伴共同使用学习用具、材料。8、知道珍惜自己和别人的活动成果，学习正确评价别人和自己的作品。 参观：1、乐意参加各种参观活动，有兴趣了解周围生活中的自然和社会现象、事件、设施等。2、参观的途中注意安全，知道离开集体的危险。不掉队，不大声喧哗。3 / 433、会按老师的要求用自己的感官去观察，去思考。学习参观的方法。4、会用言语、绘画或其它形式表现参观的内容、感想和收获。劳动：1、学习独立地做自己的事，知道自己的事自己做。2、愿意做个爱劳动的孩子，能积极愉快地接受成人和集体的委托，并努力认真地去完成。3、能认真地做好值日生工作，愿意为同伴和集体服务，乐意帮助大家，培养初步的责任感和任务意识。知道为集体做事很光荣。4、在教师的带领和指导下，学会整理玩具，布置活动室环境。学会简单的劳动技能，如整理玩具柜、抹桌椅等。4 / 435、学会简单的种植和饲养技能，会使用简单的劳动工具。会照料动植物的生长。观察动植物的变化，并用画图的方式记录下来。关心爱护动植物。 操作：1、有兴趣的参加操作活动，能按老师的要求，按一定的顺序去操作。2、在操作过程中勤于动脑，善于思考。不大声喧哗，不影响别人。3、在操作中学会与同伴正确友好地交往，有事可与同伴协商、讨论。4、爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理操作材料。体育活动：1、主动参加各种体育活动，对体育活动有兴趣。2、在教师提醒下，活动前后整理服装，系好鞋带，知5 / 433、学习基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍球。学会听口令做动作和变换对形。能掌握基本的动作要领。4、逐步懂得自我保护的方法。掌握玩运动器械，体育玩具的玩法和要求及玩时的一些安全常识。爱护运动器械、体育玩具。锻炼时身体若有不适会及时告诉老师。5、正确对待体育游戏竞赛中的胜败和输赢。6、积极参加远足活动，不怕累、不怕苦，能克服困难，坚持到底。7、在指定范围内活动，不做危险的事，不在危险的地方玩，在老师的提醒下控制运动量。游戏：1、喜欢参加各项游戏活动，逐步按规则要求开展游戏。2、能按自己的意愿选择游戏。3、学习和同伴商量着玩，合作玩。不经别人同意，不随便6 / 43翻拿别人的东西。4、爱护玩具，轻拿轻放，学会整理玩具。5、根据游戏的需要，能用多种材料制作简单的玩具，丰富游戏内容。6、会按照图片和根据自己的想象，用结构材料进行造型，掌握一定的拼搭技术，并能用言语表达。7、明确角色意识，逐步丰富角色间的交往。8、在游戏中能恰当地使用礼貌用语。9、遇到困难，能动脑筋想办法自己解决；遇到纠纷能在老师的帮助下商量解决。其它活动：1、较主动接受保健医生晨检，主动向老师、阿姨同伴问好，向父母道别。7 / 432、喜欢参加阅读、散步、观察等其它教育活动。3、学习和掌握基本的阅读技能方法，爱护图书；懂得按顺序观察画面；尝试用语言讲述画面内容。4、有序地排队参加散步活动，紧跟队伍慢行，不掉队。散步时初步懂得用感官去观察周围事物；喜欢动脑筋。能根据所观察的事物提出问题，回答问题。5、学会用一定的顺序进行观察；学习用多种感官去观察。6、不在室内走廊奔跑、爬高。有秩序地上下楼，靠右边走，不前拥后挤。7、正确擦汗，擤鼻涕，锻炼前后及时增减衣服。口喝时随时饮水，用正确方法喝水。有秩序地到水桶前接适量水，不洒水。8、进盥洗室洗手时不拥挤，较迅速用正确的方法洗手，并随手关紧水龙头。9、愉快进餐，专心吃完自已一份午餐，不挑食，不剩饭菜，8 / 43养成不乱扔残渣习惯，保持自身、桌面地板、碗的干净。10、餐后用正确的方法漱口，擦嘴，不做剧烈运动。11、安静入寝室，睡姿正确，起床后整理好仪表、床上用品。12、独立有序地穿脱衣服，鞋袜，叠好并放在指定地点。13、定的地方等待家长来园，不私自离园。14、整理好自己仪表，带好衣物，主动向老师、同伴道别。2016-2016 年度第二学期中班年级组计划一、指导思想新的学期，新的思路；新的学期，新的希望。在度过了喧闹、快乐的春节后一个新的学期又开始了。本学期我们将继续依据幼儿园教研工作计划，结合本组教研工作的现状与需要，以贯彻幼儿园教育指导纲要为宗旨，以改变9 / 43教师的教育观念和儿童的学习方式为重点，优化幼儿一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展，促进教师的专业发展，提高教学质量。现将本学期具体工作计划如下：二、工作重点1、结合纲要组织教师分析教育活动和一日常规活动中出现的问题，讨论并互相交流，找出解决策略，促进幼儿活动质量提高和良好行为的养成。鼓励教师提出工作中遇到的实际问题，大家共同解决，不能解决的，会后自己查资料，以达到共同提高。2、开展“轮流写计划”的活动，加强年级组之间的交流、互动和合作，群策群力。3、定时召开年级组会议，共同早计划、早筹备年级组中的各个大型活动。 4、利用主题教学与环境创设、区角活动有机整合，促使三者有效互动，从而推进主题活动深入、持久地开展。5、练习基本功，如：学习经典儿歌、游戏、律动、歌曲、10 / 43故事等。6、做好家长工作，日常生活中紧密与家长联系，调动家长积极性，使全体家长参与到班级的各项活动中来。三、主要措施1、学期初年级组成员认真分析自身的状况，制定出工作计划。2、结合纲要认真研读教材，结合幼儿特点设计课程进度，进行授课并积极参与教学研究。严格遵守幼儿一日生活作息制度，从不同的角度促进幼儿情感、能力、知识技能等方面的发展，搞好常规工作。每个中班力争在教学中做出各自的特色。3、每周利用一定的时间组织教师认真学习新的教育理论，提高教师的教育素养，同时以教师的自学为主，在学习的基础上教师们总结自己的经验撰写好经验文章和教学论文。4、继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯。11 / 435、鼓励家长收集材料，优化区角材料，根据主题和孩子的兴趣投放有益于孩子身心健康和谐发展的材料。6、继续开展环境创设活动，进一步规范区角和户外活动7、充分利用家长会、班级博客、家长园地、家长半日观摩活动等途径加强幼儿园家长之间的联系和沟通感受教育新理念增强家长的参与意识，充分挖掘家长作为教育资源的潜力，切实转变家教观念，提高家教水平。8、真正做到保教合一。在新的教育观念下，开展保育工作为幼儿成长提供良好的物质和心理环境，严格遵守清洁、消毒等时间、要求，为幼儿提供一个卫生、整洁、明亮的环境并照顾好幼儿一日生活。四、月份工作安排二月份：1、做好开学幼儿报名、收费工作，建立正常的教育教学工作。12 / 432、游戏区域的设置与调整。3、各班制定班级计划、教学计划等，每周定期向班级网页上传教学计划。4、做好幼儿书籍征订工作。5、更新家长园地 ，布置活动室环境。三月份：1、开展“三、八妇女节”年级组活动。2、深入学习纲要中的目标。3、开展“植树节”主题教育活动。4、月活动：幼儿歌唱活动。四月份：13 / 431、结合清明节，各班开展向英雄人物学习活动。2、结合“世界地球日”各班开展教育教育。3、结合主题美丽的春天开展年级组走进社区踏青活动。4、开展“五、一”主题教育活动。5、家长助教活动：健美舞。5、月活动：骑车活动。五月份：1、结合母亲节开展年级组活动。2、加强训练幼儿的拍球技能。3、月活动：夹珠子比赛。4、各班组织幼儿进行健康体检。14 / 435、年级组开展健康教育活动：餐后水果自助餐。 六月份：1、庆祝“六、一”活动。2、结合“父亲节”宣传“父爱伟大“活动。3、结合“端午节”开展“剥粽子”比赛。4、各项期末工作归类上交。淮海路小学新区实验幼儿园20162016 学年度第二学期中班组区域游戏计划一、指导思想纲要中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注15 / 43个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。人民教育家陶行知的名言“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这句名言时时激励着我们。开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育，区域活动、游戏、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现，与同伴共享成功的快乐。开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力，因此想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所，如建构乐园、益智宫、语言区、美工区等区域活动，并结合班级的主题特色活动，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新潜能。 二、基本情况分析本班幼儿对区域活动活动较感兴趣，参与的积极性很高，通过一学期的活动，他们的社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好、个性，他们之间也存在着差异，并且发展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。针对幼儿的这个16 / 43年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动变得更加形象、生动、有趣。 三、本学期区域活动目标能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下： 图书室和语言区1.初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。17 / 432.对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话。 3.初步学习运用废旧材料修补图书。 智慧屋和益智宫1.正确运用多种材料，探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。2.会做科学小实验，活动有目的，操作认真。3.能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。 4.能自觉、有条理的收拾游戏材料。 美工区1.引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。2.会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。 3.会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。4.并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。 建构乐园18 / 431.能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。2.能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰。3.能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。 四、具体措施1.通过与幼儿讨论，把原来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外，创设若干新的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。2.在日常生活中，丰富幼儿的知识经验，开拓幼儿眼界。平时利用散步等活动，带领幼儿观察周围的社会生活。3.利用晨间谈话，一日活动，对幼儿进行礼貌教育，平时教育幼儿要礼貌用语。4.活动区提供一定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥创造性地玩出一些花样。19 / 435.提供一些半成品材料，让他们在玩的过程中，学会爱惜材料。教师可以角色身份参与游戏活动，帮助幼儿能更形象逼真地玩。6.在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣，同时提醒幼儿遵守游戏规则。7.教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。教师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。8.充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。9.观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。教师密切注意幼儿在游戏中的情况，记好游戏记录。10.重视每一次的区域活动，在原有基础上逐步新增材料，20 / 43认真辅导，充分发挥区域的教育功能。11.抓好活动后的评价及整理工作，如：对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅及时指出、纠正，第二次游戏大家还讨论、学习。通过不断练习，相信幼儿的游戏水平会再上一个台阶。 五、主题背景下游戏活动安排主题一：你快乐，我快乐一、主题目标：1.知道自己长大了一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情，有积极向上的愿望。2.愿意保持愉快的心情，乐意尝试用多种方法让自己和别人的快乐。3.尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作。4.能有感情地朗诵儿歌，理解并模仿儿歌的结构大胆想象，进行仿编。21 / 435.能听信号有精神地走和跑，学习新操，动作有力、到位。6.初步会唱八分休止符，唱准附点音符。7.正确感知 8 以内数，认识数字 8 及其表达的实际意义。理解 8 以内自然数前后两数的关系。二 0 一三学年度第二学期学期计划贝贝三班 一、班级情况分析1、班级概况我班现共有幼儿 36 名，没有新转来幼儿，其中男孩 20 人，女孩 16 人，男女比例基本持平。本学期仍然由桃子老师、桑桑老师、倪阿姨负责班级工作，桃子老师是小朋友的老朋友了，桑桑老师和倪阿姨也和小朋友共同度过了快乐的一学期。相处一年多，家长们对我们这个集体已经非常熟悉，对老22 / 43师的带班风格也已了解，家园互动比较和谐有序，因此家长们越来越支持我们的班级工作。但是由于很多孩子父母工作忙碌，平时接送孩子都是老人，因此和老师面对面互动较少，大部分沟通都是通过网络平台进行，因此我们要思考和争取更多的机会和幼儿家长实现更密切更有效的互动和交流。经过小班一年和中班上半学期的教育和培养，班级幼儿在各方面都有不同程度的发展和提高。孩子们积极参加幼儿园的各类活动，在活动中形成初步的运动能力、 规则意识、自我服务能力、自我保护意识等；活动中孩子们能积极探索、大胆操作，并学着用语言、制作、绘画等多种手段表达表现；喜爱动物、关爱亲人的情感逐渐养成。 本学期，我们将根据中班幼儿的培养目标，分析班级幼儿现阶段发展情况，梳理出孩子发展的长处与不足，扬长补短，使幼儿获得更大的发展。2、幼儿发展情况? 发展优势的分析形成了基本的生活自理能力23 / 43中班上半学期我们在进一步培养小朋友们的生活自理能力，从包衣裤、折衣服、挂衣服等一日生活各环节入手，引导家长家园共育，因此经过中班一学期的练习，小朋友们的自理能力越来越强增强。除了个别幼儿还不会包衣裤和挂衣服，大部分孩子都已经能独立应对一日生活中的自理需求。养成了初步的规则意识在中班上学期，班级中大部分孩子都已经具备了一定的规则意识。例如学习活动中知道有序地举手发言，耐心地倾听，大胆完整地表述等。生活活动中，知道物归原处，用餐后整理桌面等。在游戏中，知道遵守活动区人数的限定等。有良好的运动能力和自我保护意识因为我们是运动特色幼儿园，除了平时的一小时户外运动，我们还有武术体操训练时段。利用这些锻炼的机会，孩子们的身体素质得到了锻炼和提高，运动能力逐渐增强，自我保护能力也逐步提高，面对挑战等意志品质有所发展。24 / 43? 发展弱项的分析幼儿的行为习惯有待提高班级中的少部分幼儿的行为习惯不是很好，例如吃饭时坐不端正，身体喜欢歪在一边，挑食，尤其不吃蔬菜，例如计姜磊、刘阳等个别幼儿表现尤为突出。还有学本领时喜欢跷二郎腿，喜欢干扰前后左右的同伴。与同伴交往礼貌问题班级中经常能听到幼儿向老师告状，一会儿打人，一会儿抢玩具，在教师批评教育时能虚心接受，但过后又会出现类似情况，属于“虚心接受，屡教不改” 。大部分幼儿与同伴之间合作意识不强，总喜欢把玩具都占为己有。参加游戏责任意识不强在玩角色游戏时，担任岗位的幼儿总是分不清自己的职责，幼儿一会儿当服务员，一会儿当厨师，分工不明确。25 / 43生活基本经验不够大部分幼儿都不知道买东西的流程和怎么用钱，这关系到对个位数的基本加减法，幼儿对数字的概念比较欠缺。再如小医院中，幼儿不清楚医院看病的流程，医生也都不明白自己的职责，这些基本的生活经验比较欠缺。3、个别幼儿发展情况分析我们班级比较特殊的孩子就是奚宇泽，经医生鉴定，他患有轻度的语言发展迟缓症，对集体生活的适应能力较弱，很少主动说话，但在一年多的幼儿园生活中，他已经渐渐的融入到集体中，有时候会自言自语说话，但口齿不清，接下来的生活中还是需要老师多加关注，多加关心。二、本学期保教目标1、初步学习使用筷子，能正确使用筷子，在生活活动中体验自我服务的乐趣，增强自信。2、学做“小小值日生” ，愿意做力所能及的事，培养责任意识。26 / 433、关注同伴，初步尝试用商量、轮流等各种方式与人交往。了解自己的身体和年龄的变化，知道一些危险标志与信号和自我保护的方法。4、了解父母及周围熟悉人的职业，知道大家都有自己的工作，激发幼儿爱他们。5、理解、遵守日常生活中的规则，在老师的提醒下能调整自己的情绪与言行，更好地融入集体生活。6、对周围的变化感兴趣，学习观察的方式方法，提高孩子的敏感性。7、愿意大胆放松地进行模仿，增强身体的协调能力。8、在日常生活中，理解数字的意义，形成对颜色、距离、方位、数量的概念，并学习比较的方法。9、能安静倾听，喜欢阅读，主动用动作、歌声、语言表达。语言完整，连贯，会讲故事。27 / 4310、初步尝试使用废旧材料，简单工具进行拼装、拆卸、制作和绘画活动，有初步的想象能力。11、在游戏中尝试用动作、歌声表现所理解的事物。能看着图谱进行简单打击乐活动。 附件：各月保教工作重点提示：二月份总目标：、乐意参加幼儿园的集体活动，保持积极愉快的情绪。、知道自己长大一岁了，要学会更多的本领。、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯。、能跟着节奏，精神饱满地进行韵律、广播操，正确掌握走、跑、跳的基本运动方法。 、通过元宵主题活动，体验节日的热闹气氛。、能在老师提醒下与父母、老师一起收集有关主题活动28 / 43的信息、资料、乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。、知道三月八日是妈妈的节日，激发幼儿爱妈妈的情意。学习活动主题一：热闹的春节目标：、愿意与同伴分享春节里的趣事，知道自己长大一岁了。、知道正月十五是元宵节，初步了解元宵节的由来。内容：快乐春节、欢度元宵29 / 43主题二：在动物园里目标：、观察了解动物的特征，关注它们不同的特征，并比较异同。、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。内容：动物园、动物开商店、大家不一样、谁的本领大、马戏团的演员。生活活动目标：、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯。、遵守集体规则，体验规则的好处。内容：给玩具找家、玩具展览会、分玩具、快取快放、军军请客运动走、跑、跳为主的运动。30 / 43目标：、对运动中环境的变化迅速作出反应。、喜欢和同伴合作、初步建立竞争意识。、在安全的器械和场地上活动。内容：、复习广播操、长臂人、拔鸡毛、老狼老狼几点了、击泡泡游戏活动目标：、创设游戏环境，建立游戏常规。、引导幼儿积极参与游戏活动，对游戏材料产生探索的兴趣。三月份总目标：、知道爱清洁、讲卫生与身体健康的关系。2、能够尝试使用各种材料进行美工制作，有一定的想象能31 / 43力。3、能自主的有目的地选择游戏的内容进行操作活动。4、学会以钻、爬、攀登为主的基本运动方法，动作协调。5、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。6、主动与同伴进行交流，安静倾听同伴的说话。7、乐意与父母共同收集与主题有关的信息、资料，参与主题环境布置。学习活动主题一：玩具总动员目标：、乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。、愿意和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。32 / 43内容：我们的玩具、玩具店、我们的玩具真好玩、搭积木、下棋。主题二：幼儿园里朋友多目标：关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。内容：我的朋友多、一起进行的活动、我和老师做朋友。生活活动目标：、了解个人清洁卫生的内容。、知道爱清洁、讲卫生与身体健康的关系。、懂得要保护公共环境的整洁。内容：早晚刷牙、勤洗手、自己擦脸、洗脸、饭后漱口运动钻、攀爬为主的运动33 / 43目标：、调节肢体协调活动的能力。、探索各种钻爬方式。内容：老鼠与猫、动物与树林、骆驼运粮、刺猬背枣子游戏活动目标：、能自主的有目的地选择游戏内容进行操作活动。、根据投放的材料，通过自己的想象，发挥一定的创造力。四月份总目标：1、 了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。2、 关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作与我们的关系，并尊重他们的劳动。34 / 433、 认识生活中常见的各种用具，了解它们的不同用途。4、 学会以投掷为主的基本运动方法，积极参体育锻炼。5、 体验与人交往、合作的快乐，学习一些交往的技能。6、 了解自己是集体的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。7、 能积极、愉快、主动地各类游戏活动，学习协商解决在游戏中发生的问题。8、 结合“五、一”劳动节，了解并掌握一些关心周围人的方法。9、 喜欢欣赏和阅读儿童文学作品，初步养成正确的阅读习惯。10、 会用多种途径与父母共同收集与主题有关的信息、资料。35 / 43学习活动：主题一：春天来了目标：、了解春天是一个万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。内容：春游去、小鸟飞来了、在园地里、蝴蝶蜜蜂和蝌蚪。主题二：周围的人目标：体验社会成员之间的相互关心和友好交往，愿意想他们学习。内容：建筑工人、小区居民、送货员、开商店、小演员、保卫我们的人幼儿园中班第二学期教学计划36 / 43新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新纲要和园务计划指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划一、班级情况分析幼儿情况分析我班经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：(1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐37 / 43群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。(2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。(3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。(转 载于: 海达 范文 网:中班第二学期计划) (4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：(1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。(2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安38 / 43静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。3、其它个别情况：(1）我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。(2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。家长情况分析39 / 43(1）家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起