中班美术活动观摩课教学设计：爸爸的本领

第 1 页 共 5 页 中班美术活动观摩课教学设计 爸爸的本中班美术活动观摩课教学设计 爸爸的本 领领 教育活动背景 在中班幼儿开展的 我爱我家 的主题活动中谈 到爸爸时 幼儿出现了一些片面的看法 有的说 我 爸爸很懒 总睡觉 有的说 爸爸爱看报纸 不干 活 有的说 爸爸的脚臭极了 还有的说 爸爸 要抽烟 我们就把他赶到阳台上去 为了引导幼儿了解爸爸 亲近爸爸 萌发爱爸爸 尊敬爸爸的情感 我们及时与家长进行 了交流 开 展了 我爱爸爸 这一系列活动 在家长 尤其是妈 妈 的支持下 我们组织了 调查爸爸 说说爸 爸 和爸爸一起照镜子 家园共育夸爸爸 等活动 使幼儿对爸爸有了更多的了解 使父子 女 之间的情感更加亲密 也使家园之间有了更多的沟通 绘画活动 爸爸的本领 是其中之一 活动目标 联系已有绘画经验 表现爸爸的各种特征 进一 步激发爱爸爸的情感 已开展的活动 1 和家长一起观察和谈论爸爸的本领 制作 第 2 页 共 5 页 爸爸调查表 年龄 属相 爱好 本领 并带到 幼儿园来展示和介绍 2 互相介绍爸爸的本领 如会修电灯 骑摩托 车 开汽车 打电脑 爸爸力气大 胆子大 在 以上活动中 幼儿对爸爸的了解变得具体而清晰 尤 其是与家人共同制作 爸爸调查表 为家庭成员之 间 幼儿之间 师生之间 家长之间甚至班级之间创 设了积极的互动空间 我们时常听到家长和孩子在一 起谈论表格上的内容 引发出许多出人意料的话题 例如 在交流爸爸的本领时 许多幼儿在表格上都画 着爸爸会打电脑 开汽车 有一张表格上却画着爸爸 会拖地板 于是 孩子们争论起来 究竟怎样的本领 算大呢 经过讨论 孩子们认识到 虽然每个爸爸都 会拖地板 可是愿意拖地板 经常在家干家务的爸爸 才了不起 3 和爸爸一起照镜子 比较爸爸和自己有什么 不同 画爸爸对四五岁的孩子来说有一定困难 于是 教师组织了这个活动 启发幼儿与爸爸再一次亲密接 触 将幼儿平时的无意观察变为有意观察 而且为幼 儿提供了和爸爸一起活动的具体方法 幼儿回家后 都兴致勃勃地和爸爸一起玩 有的还和妈妈一起在衣 第 3 页 共 5 页 柜里挑选爸爸喜爱的衣服 有以上活动的经验之后 我们才组织了绘画活动 爸爸的本领 活动过程 1 每人用一句话介绍爸爸的本领 体会每个小 朋友的爸爸都很了不起 再一次激发爱爸爸的情感 使画爸爸的动机更 为清晰 成为幼儿自身表现的需要 2 比较已画过的宝宝和爷爷 共同寻找爸爸的 特征 讨论要点 宝宝和爸爸比谁的脸圆 方 头发多 少 眉 毛浓 淡 鼻梁高 低 爸爸有没有胡子 爸爸喜欢穿什么样的服装 由于幼儿有了直接 观察的经验 教师又及时提供了丰富的教具 如不同 的人物图像 不同的服装等 所以讨论变得有声有色 例一 师 出示一个人物头像 爸爸有没有胡子呢 幼 爸爸有胡子 就是看不见 他每天都要刮胡子 幼 我亲爸爸的时候 他的脸很扎人 痒痒的 这就是胡子 第 4 页 共 5 页 师 哦 想画爸爸胡子的小朋友 就画一点吧 幼 我的爸爸腿上也有许多毛 幼 我的爸爸也有 师 如果想画爸爸腿上的毛 得给爸爸穿一条什 么样的裤子呢 幼 穿短裤 例二 师 出示一件黑色的西装 爸爸喜欢穿什么样的 衣服呢 幼 爸爸喜欢穿红西装 幼 爸爸喜欢穿格子外套 不喜欢这件 师 好啊 我看这件西装好像有点旧了 给爸爸 再挑一件吧 3 画自己的爸爸长什么样子 最会千什么 4 幼儿作画过程中可以互相交流 画上的爸爸 能不能看清 哪些地方像大人 给爸爸挑了一件什么 样的衣服 能不能看清爸爸会做的事情 教师出示的人物图像和服装 只是给幼儿提供 讨论的材料 绘画过程中适时适度的交流 给幼儿创 设了同伴之间互动的机会 引发了更多的自我表现 由此 我们体会到 在幼儿绘画创作中 同伴之间的 互动比单纯的师生互动对幼儿的影响更大 5 将幼儿作品中的爸爸形象和表现爸爸本领的 第 5 页 共 5 页 相关物品剪下 和 爸爸调查表 贴在一起 这次美术活动的作用远不是让孩子学会了画爸 爸 就美术而言 幼儿学会了将已有的画宝宝 爷