《妈妈的账单》教学设计

1 妈妈的账单妈妈的账单 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 学习默读课文 了解课文讲了一件什么事 2 读懂课文内容 体会母爱的无私和无价 懂得主动帮助父母做事 3 培养独立阅读能力 教学重点 教学重点 读懂课文内容 体会人物的思想感情 教学难点 教学难点 理解妈妈给小彼得的那份账单的含义 体会母爱的无私与无价 教学准备教学准备 小黑板 录音 教学过程 教学过程 一 谈话导入一 谈话导入 理解 账单 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 引导学生读课文前面的导语 明确阅读要求 把提出的问题划出来 1 读读课文 了解课文写了一件什么事 2 想想妈妈的账单为什么写的都是 0 芬尼 3 小彼得看到妈妈的账单是怎么想的 2 自读课文 把课文读通顺 读流利 3 检查读文 理解索取报酬 如愿以偿 羞愧万分 4 默读课文 边读边想 用上这三个词概括课文主要讲了一件什么事 三 研究账单 感受母爱的无价三 研究账单 感受母爱的无价 1 课文所写的这件事中有两份帐单 那么我们就来研究这两份帐单 边读边想 从彼得的账单中 你可以看出小彼得是个怎样的孩子 过渡 妈妈看了这份账单 什么话也没说 晚上 小彼得如愿以偿地得到了他所要的报 酬 但同时 他也发现了一份妈妈写给他的账单 妈妈的账单上到底写了些什么呢 让我们 一起来看看吧 2 请你仔细读读妈妈的账单 看看有什么特别的地方 妈妈的账单上后面的金额写 的都是 0 芬尼 是啊 这是一份特殊的账单 谁愿意来读一读 1 指导朗读 适当评价 2 虽然都是账单 但老师相信带给你们的感受是完全不一样的 请你再仔细地琢磨这 份账单的每条款项 一条一条地读 你觉得哪条款项令你特别感动 为什么感动 2 3 交流体会 引读账单 十年 3650 个日日夜夜 妈妈无时无刻不在照顾彼得 她给了彼得十年的幸福生活 却只要 十年里 妈妈每天照料着彼得的一日三餐 仍然只要 当彼得生病的时候 妈妈守侯在床头 悉心地照料他 却只要 妈妈把所有的爱 所有的牵挂都给了小彼得 还是只要 多么特别的一份帐单呐 这难道仅仅是一张薄薄的账单呢 这是一份 的账单 这分明是一份沉甸甸的母爱呀 一份无法用金钱来衡量的母爱呀 板书 爱 4 彼得手拿妈妈这份爱的账单 心中百感交集地读了起来 读着读着 许多往事涌上 心头 他情不自禁地想起了十年里妈妈亲手洗的衣服是那样干净 舒适 十年里 妈妈的怀 抱是那样的温暖 十年里 妈妈每天做的饭菜都是那么可口 他想起了很多很多成长中的故 事 妈妈在我们成长过程中付出的点点滴滴 说得完吗 道得清吗 小彼得的妈妈账单上写 得都是 0 芬尼 合起来也是 妈妈在用这份无声的账单告诉彼得什么 妈妈为你的付出是应该的 妈妈不要你的钱 母爱是无法用价钱来衡量的 板书 无私 无价 5 你能替他深情地读读这份账单吗 3 联系生活 熏陶情感联系生活 熏陶情感 1 是啊 这份账单饱含着妈妈对彼得的爱 我们也像小彼得一样回忆成长中妈妈给予 我们的爱吧 指名交流 想起了自己过生日时 妈妈 想起了天冷的时候 妈妈 想起了生病发高烧时 妈妈 想起了自己有了一点进步时 妈妈 2 天下人人有妈妈 天下妈妈都一样 妈妈的爱 记不清 也数不尽 对你而言 妈妈的爱是扶你走路的 妈妈的爱是亲吻你的 妈妈的爱是清早叫你起床的 妈妈的爱是晚上睡觉的 妈妈的爱是下雨天的 妈妈的爱是生病时的 妈妈的爱是你成功时的 3 妈妈的爱是你犯错时的 四 学习第四段 四 学习第四段 1 当小彼得感受到妈妈无处不在的爱时 面对这份自己开给妈妈的账单 你一定能猜 到他此时此刻的内心 自由读文 用 画出描写小彼得动作 神态以及心理活动的词 2 从这些词中 你看出小彼得是个怎样的孩子 五 拓展情感 懂得回报五 拓展情感 懂得回报 此时此刻 母子俩虽然都没有说话 但是小彼得心中一定有千言万语 我们相信 妈妈 这一份充满宽容 挚爱的亲情 会像缓缓流淌的小溪 永不停息地陪伴着小彼得一天天长大 1 1 彼得懂事了 那么 你呢 感受了妈妈无尽的关爱 该怎样回报妈妈的爱呢 彼得懂事了 那么 你呢 感受了妈妈无尽的关爱 该怎样回报妈妈的爱呢 2 2 交流做法 提升情感 交流做法 提升情感 1 1 一句真诚的祝福 一个热情的拥抱 一杯浓浓的热茶 都是回报父母的一种好方式 谁愿意用语言表达你对父母的谢意 2 在今天回家的时候以自己独