我的第一本说教案

第第 3 3 课课 我的第一本书我的第一本书 教学案教学案 濮水柔情 课时安排 课时安排 1 课时 累计课时 累计课时 教学目标 教学目标 1 理解 积累 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 等词语 2 整体感知文意 继续了解叙事性作品的文体特征 3 品评含意丰富的语句 养成正确的语感 4 激活生活体验 感悟课文的思想内涵和情感蕴含 教学重点 教学重点 1 理解作品展示的苦难生活境遇 感悟知识改变命运的深刻内涵 2 品评重点语句 渗透理解作品的人文内涵 教学难点 教学难点 理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟 教学方法 教学方法 诵读法 拓展延伸法 问题预设 问题预设 1 本课内容与学生的生活相距很远 他们在理解课文内容方面可能会有一 定的难度 但在对文章感情的把握上 还是比较容易的 所以 在教学中 我 应该在文章的写作背景上多介绍一些 并注重对学生感情的引导 以此为突破 口来加深学生对课文的理解 2 文中有几句话对部分学生来说较难理解 教师在进行重点教学时要做好 知识的铺垫和让学生多读课文 3 在进行双基教学中后三分之一的学生可能对 奥秘 的 秘 易写成 密 教师要做好形近字的辨析 知识铺垫 知识铺垫 1 熟练课文两遍 2 查找作者情况 3 给下列加点字注音 酷 k 似 掺 ch n 脊 j 背 枉 w ng 读 4 解释词语 幽默 有趣或可笑而意味深长 凄惨 凄凉悲惨 翻来覆去 一次又一次 多次重复 奥秘 奥妙神秘 掺和 掺杂混合在一起 温厚 温和宽厚 知书识礼 有知识 懂礼貌 指人有文化教养 酷似 极像 5 思考问题 60 年前小学一年级的一本 只有下半部分 没有封面 没有头尾 的国语课本 有着怎样的经历令作者永志不忘 以致专门著文纪念 教材解读 教材解读 一 导入新课 你读的第一本书是什么样的书 可能有些同学已经记不清了 可是诗人 牛汉却对他的第一本书永志不忘 因为那本书承载了一段感人的故事 今天 我们将走进牛汉的随笔 我的第一本书 去感受苦难生活境况中浓浓的真挚 情意给诗人的精神给养 二 检查学案 1 走近作者 牛汉 原名史成汉 1923 年生 山西定襄县人 蒙古族 40 年代开始诗歌 创作 是 七月 诗派的重要成员 已出版诗集 彩色的生活 祖国 爱与歌 温泉 海上蝴蝶 及 牛汉诗选 等 2 词语积累 1 给下列加点字注音 酷 k 似 掺 ch n 脊 j 背 枉 w ng 读 2 解释词语意思 幽默 有趣或可笑而意味深长 凄惨 凄凉悲惨 翻来覆去 一次又一次 多次重复 奥秘 奥妙神秘 掺和 掺杂混合在一起 温厚 温和宽厚 知书识礼 有知识 懂礼貌 指人有文化教养 酷似 极像 三 整体感知 1 用五分钟的时间朗读课文 然后复述课文主要情节 注意 记叙文的六要 素 2 在朗读感知课文和听复述的基础上 思考 60 年前小学一年级的一本 只 有下半部分 没有封面 没有头尾 的国语课本有着怎样的经历令作者永志不 忘 以致专门著文纪念 四 问题研讨 1 文题 我的第一本书 仅仅指那半本课本吗 还可以作怎样的理解 2 作者是怀着怎样的一种感情追忆他的 我的第一本书 的 3 如何理解 这就是我的第一本书 对于元贞来说 是他一生惟一的一本书 4 我真应当为它写一本比它还厚的书 它值得我用崇敬的心灵去赞美 表达作者怎样的感情 明确 1 还可指我踏人生活的一次珍贵的经历 一本人生之书 2 一种感激之情 3 体会书的珍贵 读书机会的珍贵 4 我的第一本书对 我 影响之大 作者要回报它 五 品味语言 理解下列句子的含义 1 我的童年没有幽默 只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦 幻 我的童年生活是艰苦的 但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识 2 我的第一本书实在应当写写 如果不写 我就枉读了这几十年的书 更枉写 了这几十年的诗 人不能忘本 我的第一本书 作为我的启蒙老师对我后来走上文学道路有着深远的影响 六 畅所欲言 读了本文 你最大的感受是什么 难道仅仅是第一本书的故事吗 七 拓展提高 课文中的人物 除了 我 和 父亲 外 还有同学二黄毛 乔元贞和老 师 弄不成 这三个人的言行写得不多 却让人难忘 试从中人选一个 在 课文提供的材料的基础上 发挥想象 虚构一个小故事 如 二黄毛的故事 五分钟后交流 八 课堂小结 阅读本文 我们不仅为第一本书承载的故事所感动 更多的震撼是由书引 发的父子之间 同学之间的浓浓情意 是 20 世纪二三十年代遥远的乡村荒寒 苍凉的生活境况和作者对生活的那份独特的感受 请同学们联系生活体验 体 会文章的思想感情 具体深入地谈谈自己的理解和感受 九 布置作业 1 把课堂小作文整理好抄写在小作文本上 必做题 2 在你成长的过程中 也会有一本书给你留下了深刻的印象 请你用简洁的语 言把书名 作者 主要内容写下来 并且谈谈这本书对你的影响 选做题 板书设计 我的第一本书 牛汉 从荒寒的大自然间 父子之情 感应到一点生命最初 我的第一本书 同学 朋友之情 的快乐和梦幻 人与狗的情趣 教学后记 教学后记 附 附 学学 案案 1 熟练课文两遍 2 查找作者情况 3 给下列加点字注音 酷 k 似 掺 ch n 脊 j 背 枉 w ng 读 4 解释词语 幽默 有趣或可笑而意味深长 凄惨 凄凉悲惨 翻来覆去 一次又一次 多次重复 奥秘 奥妙神秘 掺和 掺杂混合在一起 温厚 温和宽厚 知书识礼 有知识 懂礼貌 指人有文化教养 酷似 极像 5 思考问题 60 年前小学一年级的一本 只有下半部分 没有封面 没有头尾 的国语课本 有着怎样的经历令作者永志不忘 以致专门著文纪念 年级 八学科 语文课题 我的第一本书课型 新授 课时 一主编 冯莹审核 八语组时间 2011 年 2 月 一 课时学习目标课时学习目标 1 理解 积累 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 等词语 2 整体感知文意 继续了解叙事性作品的文体特征 3 品评含意丰富的语句 养成正确的语感 4 激活生活体验 感悟课文的思想内涵和情感蕴含 二 课前预习导学 1 走近作者 牛汉 原名史成汉 1923 年生 山西定襄县人 蒙古族 40 年代开始诗歌 创作 是 七月 诗派的重要成员 已出版诗集 彩色的生活 祖国 爱与歌 温泉 海上蝴蝶 及 牛汉诗选 等 2 词语积累 1 给下列加点字注音 酷 似 掺 脊 背 枉 读 2 解释词语意思 幽默 凄惨 翻来覆去 奥秘 掺和 温厚 知书识礼 酷似 3 整体感知 1 用五分钟的时间朗读课文 然后复述课文主要情节 注意 记叙文的六要 素 2 在朗读感知课文和听复述的基础上 思考 60 年前小学一年级的一本 只 有下半部分 没有封面 没有头尾 的国语课本有着怎样的经历令作者永志不 忘 以致专门著文纪念 三 课堂学习研讨 1 文题 我的第一本书 仅仅指那半本课本吗 还可以作怎样的理解 2 作者是怀着怎样的一种感情追忆他的 我的第一本书 的 3 如何理解 这就是我的第一本书 对于元贞来说 是他一生惟一的一本书 4 我真应当为它写一本比它还厚的书 它值得我用崇敬的心灵去赞美 表 达作者怎样的感情 5 品味语言 理解下列句子的含义 1 我的童年没有幽默 只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和 梦幻 2 我的第一本书实在应当写写 如果不写 我就枉读了这几十年的书 更枉写 了这几十年的诗 人不能忘本 6 畅所欲言 读了本文 你最大的感受是什么 难道仅仅是第一本书的故事吗 四 课内训练巩固 1 下列各组加粗字读音不同的一组是 A 掺假 掺和 掺杂 B 哄抢 哄堂 哄动 C 矿藏 宝藏 西藏 D 声调 调动 音调 2 根据拼音写出字词 马 z n 红 sh 磨磨 cen cen sh 师 j 背 规规 ju ju tu 灯狮子 3 解词并造句 1 翻来覆去 造句 2 苦楚 造句 4 原文填空 父亲的手真巧 他居然把我们两个的半本书 装订成了两本 的书 5 我的第一本书 仅仅指那半本课本吗 你还可以怎样的理解 五 课后拓展延伸 课文中的人物 除了 我 和 父亲 外 还有同学二黄毛 乔元贞和老 师 弄不成 这三个人的言行写得不多 却让人难忘 试从中人选一个 在 课文提供的材料的基础上 发挥想象 虚构一个小故事 如 二黄毛的故事 附答案 2 给下列加点字注音 酷 k 似 掺 ch n 脊 j 背 枉 w ng 读 解释词语 幽默 有趣或可笑而意味深长 凄惨 凄凉悲惨 翻来覆去 一次又一次 多次重复 奥秘 奥妙神秘 掺和 掺杂混合在一起 温厚 温和宽厚 知书识礼 有知识 懂礼貌 指人有文化教养 酷似 极像 三 问题研讨 1 文题 我的第一本书 仅仅指那半本课本吗 还可以作怎样的理解 2 作者是怀着怎样的一种感情追忆他的 我的第一本书 的 3 如何理解 这就是我的第一本书 对于元贞来说 是他一生惟一的一本书 4 我真应当为它写一本比它还厚的书 它值得我用崇敬的心灵去赞美 表达作者怎样的感情 明确 1 还可指我踏人生活的一次珍贵的经历 一本人生之书 2 一种感激之情 3 体会书的珍贵 读书机会的珍贵 4 我的第一本书对 我 影响之大 作者要回报它 5 品味语言 理解下列句子的含义 1 我的童年没有幽默 只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦 幻 我的童年生活是艰苦的 但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识 2 我的第一本书实在应当写写 如果不写 我就枉读了这几十年的书 更枉写 了这几