2015年春小学一年级下册班主任工作总结

2015 年春小学一年级下册班主任工作年春小学一年级下册班主任工作 总结总结 欢迎来到工作总结栏目 本文为大家带来 2015 年春小学一年级下册班主任工作总结 希望能帮助到 你 2015 年春季期一年级班主任工作总结 2015年春小学一年级下册班主任工作总结 第一篇 2015 年春季期一年级班主任工作总结 东平镇珠华村小学 李毅平 本学年已临近尾声 回顾这半年的班 主任工作 有苦又有甜 有忧又有喜 今年我担任的是一年级 班主任 班中共有 15 名学生 其中男生 4 人 女生共 11 人 他们来自不同的村屯 他们聚在一起 生活习惯 行为习惯有 所不同 这给一年级小朋友带了来不少的麻烦 给班主任工作 带来了一定的难度 但我深知 作为一个班主任 既要让他们 感受到来这里学习好 又要让他们授到应有的良好教育 为了 管理好这个班 我费尽心思来到孩子堆里 全面地接触学生 了解学生 研究学生 抓卫生 抓纪律 针对学生的学习习惯 差 思想行为等特点 从培养学生的学习习惯抓起 利用晨诵 课 思品课 班队活动课等对学生进行思想教育 今天的事今 天做 按时完成课内外作业 讲究卫生 遵纪守法等 现将一 年的班主任工作总结如下 一 培养学生的良好习惯 一年级学 生由于年龄小 自控力差 纪律涣散 我从培养学生良好习惯 入手 课上进行趣味教学 尽量吸引学生的注意力 组织好学 生的纪律 低年级学生的一般学习习惯包括 上课习惯 课前 准备习惯 作业习惯 预习和复习习惯以及文具的整理习惯和 使用习惯等 我根据学生的特点 首先对学生进行具体的学习 行为训练 如在训练学生上课发言先举手 其次 以编儿歌的 形式使学生在轻松愉快中养成习惯 如在训练学生课前静息 按时上学和认真做作业时 又如 在训练学生摆放和整理学具 时 把一般顺序和方法利用晨会 班会让学生演示说步骤 同 时我把文具摆放的位置 其三 注意了良好习惯形成后的巩固 这是一项重要环节 反复抓 抓反复 我在这一阶段 多以比 赛 竞争 夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯 学生在师生 双边活动中 学习行为和学习习惯得到了及时提醒 督促和大 量系统的训练 使之形成行为迁移 养成良好习惯 人人都有 良好的习惯 班风班貌自然得到了发展 2 特殊学习习惯的培养 各个学科有学科的特点 因此 教学 的方法 学习的方式各不相同 那么学习这些学科的习惯也就 不同 我把它们称为特殊的学习习惯 就拿语文 学科中的书写习惯来说 这是低年级学生一项特殊的但又非常 重要的学习习惯 我不仅 指导学生如何握笔 运笔 而且教会 他们写字的顺序 严格看书 写字的姿势 做到 一拳 一 尺 一寸 书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品 质的培养具有一定的意义 其它学科的老师有哪些要求 作为 班主任老师就该了解并配合养成 在和科任老师长期相处中 我逐步知道了各科老师的具体要求 如 其它美术等学科的老 师需要什么 有什么要求 我都做到心中有数 周末布置 回 家准备 课前检查 慢慢地学生也养成了习惯 我认为 班主 任抓 特殊习惯 的培养 有利于与各科教师形成教育合力 共同促进学习良好习惯的养成 从而也助于班风班貌的整体发 展 因此 新生入学 我都把抓良好学习习惯的养成 作为班 风班貌建设的一个突破口 一个具有良好班风班貌的班集体 一 定具有凝聚力 吸引力 一定会给学生提供一个良好习惯养成 的环境氛围 我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养 成 使我班的班风班貌得了整体发展 每位学生都能把班集体 的荣誉与自己的行为紧密结合 都想为集体争光 因此 学生 不但成绩和学习习惯好 而且学生的能力也得到了发展 由此 可知 抓学习习惯培养 能促进班风班貌整体发展 二 亲近学生 当好孩子王 我在这 半年工作中 最深的体会是 只要你全心全意地爱孩子 孩子 们就会爱你 只要心中充满爱就一定能教育好孩子们 在学习 中 不让一个学生掉队 如我班王雨霏 王法英等同学 每次 上课易走神 不肯按时完成作业 我没有放弃他们 而是手把 手的教他们写字 抓住他的点滴进步 不断鼓励他 在学生面 前夸奖他们是个聪明的孩子 渐渐的 他不但能完成作业 而 且成绩也有了很大的进步 在生活上 我更是无微不至地关心 每个学生 我总是寻找时间 寻找机会接近孩子们 体贴和关 心他们 和他们进行亲密的思想交流 让他们真正感受到我对 他的亲近和 爱 我觉得这是我开展一切工作的基础 三 我的评价策略 是激励和表扬 对学生的评价必须讲究策略 尤其是一年级学生 对他们来说 老师的一句 你最棒 会使他们从心里觉得甜蜜 学习也更有 积极性 所以在日常工作中 我总是告诉我的学生 你是最 棒的 你很聪明 老师相信你能做好 加油 老师为 你们喝彩 让学生 在鼓励中发扬成绩 在微笑中认识不足 在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶 情的感染 懂得理的澄 清 保证学生健康地成长 激励胜于颂扬 表扬胜于批评 四 开展多种活动 让学生在快乐中 学习 为更好的巩固 牢记知识 开阔他们 的眼界培养他们各方面的能力 在班中开展了各种比赛 一字 开花 火眼金金 猜谜语等活动 使学生在愉快 和谐 充满 美感的气氛中接受教育 掌握知识 同时得到一种美的享受 其次 积极参加高效课堂下的小组合 作学习课改实践活动 把学生分组 教师提示每节课的新知识 学生们先自学 再探究 师生共同交流 学生在这样的环境中 学习 逐步学会学习 我在这半年的班主任工作中取得微不 足道的成绩 今后 我决心发扬成绩 取人之长 补已之短 不断进取 使自己的班主任工作再上一个台阶 2015年春季学期一年级班主任工作总结 2015年春小学一年级下册班主任工作总结 第二篇 2010 2011 学年度上期期末班主任工 作总结 拟写人 张元松 今年 我担任一年级班班主任工作和 语文教学任务 对于从未当过班主任的我来说 确实是一种挑 战 经过一学期的洗礼 让我深深感到当一名班主任不简单 需要无限的爱心 耐心更要有如针尖般细的心才能创造出让孩 子茁壮成长的良好教育环境 班主任工作是管理班级的工作 我所 面对的是朝气蓬勃 有思想 有感情 自我表现欲强的一年级 学生 所以一个学期下来给我最最强烈的体会是 班主任工作 中既要有宏观的群体管理 又要有微观的个性发展 工作更要 细致的落实到位 只有这样才能使学生在班上健康全面发展 作为一年级班主任 我针对我们班孩子活泼好动的特点 做了 如下的工作 一 让孩子尽快适应小学生活 我们一年级班有 46 位孩子 如何能 让他们尽快适应小学生活 学会在 40 分钟的课堂上认真地听讲 学会和同学交往是非常重要的 因此 培养学生良好的学习 生活习惯是我教学工作开始的重点 刚开学的几个星期里 我 采用编儿歌 口令等形式 将学生的学习 生活习惯培养融入 情趣之中 让学生在情趣之中慢慢的养成良好的习惯 从坐直 到站立 从写字到读书 从保持正确的读写姿势到爱惜学习用 品 都需要老师不厌其烦地讲 不厌其烦地说 通过一学期来 的培养 我班学生基本上都能养成良好的学习 生活习惯 二 培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土 有了 这块沃土 学生的个性才能百花争艳 集体活动 最能培养学 生的凝聚力 集体荣誉感 我带领学生积极参加学校的各项活 动 如优秀班集体评比 阳光体育长跑活动 跳大绳活动等 每天一大早 我总是跟学生差不多时间到校 协助学生搞好卫 生工作 这样 学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯 而 且时刻想为自己的班集体争光 发展个性 逐步形成一个健康 向上 团结协作的班集体 三 事事有人做 人人有事做 的班 级管理 一年级孩子年龄小 没有管理经验 但因为表现欲强 都希望当班干部 所以从一开始我就注意培 养小班干部 开学前家访时 在与家长和孩子的接触中 我简 单的了解了孩子的个性与家长的意愿 开学第一天先任命了纪 律小班长 文体委员等协助老师日常工作 在以后的几个星期 里 一边教这几个小班干部如何做工作 一边从同学们之中去 发现各个方面的 小人才 经过大约一个月的时间 通过让几 位同学试着管理 在管理中作比较 最终确立了小班干部 孩 子的管理 协调能力是需要培养的 所以我不仅仅让班干部进 行班级管理 在我们班 46 位孩子分成 3 个小组 每个小组都 有负责检查桌椅摆放 检查组内卫生 收交作业的同学 所以 每个孩子都有属于自己的一份事做 在管理小 2015 年春小学 一年级下册班主任工作总结 组内的事务时 孩子的胆子变大了 组织协调能力得到了锻炼 而且我也从中发现了孩子的特点 为今后评选班干部 促进学生全面发展奠定了基础 四 加强与家长的联系 平时 我能关心爱护班里的每一个学 生 对一些家庭情况较特殊或表现不太好的同学 更是倾注了 更多的爱 我经常和他们谈心 交流 抓住他们的闪光点鼓励 他们 当他们有困难的时候 我总是耐心地帮助他们 一但发 现他们在学习上 身体上 思想上有什么特殊情况 我总是及 时地 主动地和家长联系 向他们了解情况 耐心地做他们的 工作 取得家长的理解和配合 使每一个孩子都能扬长避短 健康地成长 通过一系列的工作 使学校 家庭密切配合 更 好地教育了学生 回顾一学期的工作 在许多方面还存 在着不足 1 预见性不强 总不能在事情发生之 前 对学生进行及时的教育 从而防止事情发生 我处理事情 总是跟在学生的身后 2 做事虎头蛇尾 不能坚持 对于学 校的精细化管理 跳大绳等活动 我总是一阵紧抓 一阵松懈 没有好好坚持到底 很明显的结果就是紧抓的时候各项成绩 效果都很好 松懈的时候学生比老师更松懈 这是我今后要好 好克服的地方 要努力做到 眼勤 口勤 手勤 脑勤 3 没有及时评比 表扬 总结 不善 于总结是班主任一个很大的缺失 平时的工作 活动纷繁复杂 只有多对孩子的表现进行总结 评比 孩子才能有榜样可学 有目标可循 才会更快地朝着良性方向发展 总之 班级管理工作千头万绪 工作 方法千差万别 今后 我还要在实践中去探索 总结行之有效 的方法和经验 使班级管理工作的水平不断跃上新台阶 2011 1 8 2015年小学一年级下学期班主任工作总结 2015年春小学一年级下册班主任工作总结 第三篇 2015 年洪山头中心小学班主任工作总 结 一 2 班 陈成 作为一年级班主任 多少有些苦 有 些累 但我下定决心 不管如何辛苦 我也要将普通而又平凡 的班主任工作做好 一 习惯的培养 1 一般学习习惯的培养 低年级学生的一般学习习惯包括 上 课习惯 课前准备习惯 作业习惯 预习和复习习惯以及文具 的整理习惯和使用习惯等 我根据学生的特点 首先对学生进 行具体的学习行为训练 如在训练学生上课发言举手时 告诉 学生为什么上课发言要先举手 再进行示范练习 要求人人掌 握规范的举手姿势 举左手 略高于头 不要碰撞桌子发出响声 发言的体态及声音的高低 其次 以编儿歌的形式使学生在轻 松愉快中养成习惯 如在训练学生课前静息 按时上学和认真 做作业时 把要求和方法编成儿歌指导学生 在训练学生摆放 和整理学具时 把一般顺序和方法利用诵读 班会让学生演示 说步骤 同时我把文具摆放的位置 也通过儿童的形式教给学 生作为指导 其三 注意了良好习惯形成后的巩固 这是一项 重要环节 从心理学的角度看 学生对技能的形成会产生遗忘 因此反复抓 抓反复 成为班主任的一项重要工作 我在这一 阶段 多以比赛 竞争 夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯 学生在师生双边活动中 学习行为和学习习惯得到了及时提醒 督促和大量系统的训练 使之形成行为迁移 养成良好习惯 人人都有良好的习惯 班风班貌自然得到了发展 2 特殊学习习惯的培养 各个学科有学科的特点 因此 教学 的方法 学习的方式各不相同 那么学习这些学科的习惯也就 不同 我把它们称为特殊的学习习惯 就拿语文 学科中的书写习惯来说 这是低年级学生一项特殊的但又非常 重要的学习习惯 我不仅指导学生如何握笔 运笔 而且教会 他们写字的顺序 严格看书 写字的姿势 1 做到 一拳 一尺 一寸 书写 姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定 的意义 其它学科的老师有哪些要求 作为班主任老师就该了 解并配合养成 在和科任老师长期相处中 我逐步知道了各科 老师的具体要求 其它美术等学科的老师需要什么 有什么要 求 我都做到心中有数 周末布置 回家准备 课前检查 慢 慢地学生也养成了习惯 我认为 班主任善于抓特殊习 惯的培养 有利于与各科教师形成教育合力 共同促进 学习良好习惯的养成 从而也助于班风班貌的整体发展 因此 新生入学 我都把抓良好学习习惯的养成 作为班风班貌建设 的一个突破口 二 关心爱护每个学生 作为一名教师 我爱班上的优等生 更爱班级的后进生 在学习中 不让一个学生掉队 如我班朱 舟同学 每次上课发呆 不肯做作业 我没有放弃他 而是手 把手的教他写字 抓住他的点滴进步 不断鼓励他 在学生面 前夸奖他是个聪明的孩子 渐渐的 他不但能完成作业 而且 成绩也有了很大的进步 班主任要用个人的魅力征服学生 要 用自己的热情和朝气去感染学生 无论是服装还是言谈 都会 对学生产生很大的影响 三 培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土 有了 这块沃土 学生的个性才能百花争艳 集体活动 最能培养学 生的凝聚力 集体荣誉感 我带领学生积极参加学校的各项活 动 如广播操比赛 跳绳比赛 拔河比赛等活动 每天一大早 我总是跟学生差不多时间到校 一到学校就协助学生搞好卫生 工作 这样 学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯 而且 时刻想为自己的班集体争光 开展一些跟教学有关的活动 如 写字 朗读 口算比赛等 利用黑板报开展绘画比赛 每两周 就让学生分组出黑板报 展示学生各方面的才能 发展个性 逐步形成一个健康向上 团结协作的班集体 2015 年春小学 一年级下册班主任工作总结 2 一个良好的班集体 必须有一个好的 班级领导核心 这个核心 就是班主任领导下的班委会 本学 期自开学来 我有意识地通过开展各科活动观察和分析 发展 并挑选了一些关心集体 团结同学 作风正派 有一定组织能 力 开创精神和奉献精神的学生来担任班干部 当班干部选定 后 我便加强培养 教育 既要放手让他们开展工作 又要根 据实际加强指导 特别是对班干部的要求更加严格 要求他们 以身作则 如经常佩戴红领巾 穿校服等 学习成绩优秀 团 结同学 处处起模范带头作用 做老师的得力助手 经过不断 的培养和努力 终于提高了学生干部的工作能力 让他们分工 协作 使学生自己管理自己 逐渐形成具有本班特色的优良班 风 我深感一个具有良好班风班貌的班集 体 一定具有凝聚力 吸引力 一定会给学生提供一个良好习 惯养成的环境氛围 我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习 惯的养成 使我班的班风班貌得了整体发展 每位学生都能把 班集体的荣誉与自己的行为紧密结合 都想为集体争光 因此 学生不但成绩和学习习惯好 而且学生的能力也得到了发展 在各种比赛中都取得优异成绩 由此可知 抓学习习惯培养 能促进班风班貌整体发展 3 2014春季学期一年级下学期班主任工作总结 2015年春小学一年级下册班主任工作总结 第四篇 人教版一年级下学期班主任工作总结 蔡明远 经过一学期的教育教学工作让 我深深感到当一名教师不简单 当一名班主任更是不简单 需 要无限的爱心 耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁 壮成长的良好教育环境 班主任工作是管理人的工作 我所面 对的又是朝气蓬勃 有思想 有感情 自我表现欲强的一年级 学生 所以一个学期下来给我最最强烈的体会是 班主任工作 中既要有宏观的群体管理 又要有微观的个性发展 要有强烈 的前瞻性 工作更要细致的落实到位 只有这样才能使学生在 班上健康全面发展 现将本学期的工作总结如下 1 培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小 自控力差 纪律涣散 我从培养学生良好习惯入手 课上进行趣味教学 尽量吸引学生的注意力 组织好学生的纪律 利用班会课 思 品课学习学校规章制度 提醒学生做好上课准备工作 并且在 课后注意观察学生的行为 根据学生的表现在学生中树立榜样 在日常学习中 时刻注意调动学生的积极性 逐渐养成认真听 课 认真作业 下课好好休息 讲文明 讲礼貌的好习惯 2 培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土 有了 这块沃土 学生的个性才能百花争艳 集体活动 最能培养学 生的凝聚力 集体荣誉感 每天一大早 我总是跟学生差不多 时间到校 放学了就协助学生搞好卫生工作 这样 学生不仅 养成逐步养成热爱劳动的好习惯 而且时刻想为自己的班集体 争光 通过黑板报展示学生各方面的才能 发展个性 逐步形 成一个健康向上 团结协作的班集体 3 持之以恒 形成习惯 自己做事总是比较激进 事事都想很 快有成效 想对孩子的要求一说 他们就马上能实施 但自己 就没有对孩子的宽容 没有想到要求发下后自己都没能够一下 子就完成到 何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢 所以自 己就松懈下来 没有好好坚持到底 这是我自己要好好克服的 问题 我要明确我面对的是活生生的生命 他们都有自己的思 想 都有自己的习惯 想一下子改变他们已有的不良 行为 必定要通过他们自己不断的思 想斗争 内化成自己的思想 然后改变自己的行为 这必须要 有一个比较长的时间 因此我更要有宽容之心 更要有改变他 们的持久之心 5 加强与家长联系 平时 我能关心爱护班里的每一个学 生 对一些表现不太好的同学 更是倾注了更多的爱和心血 我经常和他们谈心 抓住他们的闪点鼓励他们 当他们有困难 的时候 我总是耐心地帮助他们 一但发现他们在学习上 身 体上 思想上有什么特殊情况 我总是及时性 主动地和家长 联系 向他们了解情况 耐心地做他们的工作 取得家长的理 解和配合 使每一个孩子都能扬长避短 健康地成长 通过一 系列的工作 使学校 家庭密切配合 更好地教育了学生 总之 只要我们心中是真诚地为孩子 为孩子的健康成长而付出 端正自己的工作态度 一切都为提 升孩子生命状态为出发点 我相信 我的班主任工作能在不断 的磨练中得到提升 通过一个学期的工作 我的班主任工作在 校领导的关心与指导下 有所进步 也提高了 班级管理工作 千头万绪 工作方法千差万别 让我在实践中去探索总结行之 有效的方法和经验 使班级管理工作的水平不断跃上新台阶 2013 2014 学年度第二学期 下寨小学 班 主 任 工 作 总 结 教师 蔡明远 班级 一年级 科目 语文 2016年春季期一年级班主任工作总结 2015年春小学一年级下册班主任工作总结 第五篇 2016 年春季期一年级班主任工作总结 博白县东平镇珠华村小学 李 辉 本学期 我担任一年级 2 班的班主 任工作 孩子们小 天真活泼 小脑袋学知识挺快 也一天到 晚胡思乱想个不停 要管理好他们可有些不容易 本学期现已 结束 本人将班主任工作总结如下 1 培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小 自控力差 纪律涣散 我从培养学生良好习惯入手 课上进行趣味教学 尽量吸引学生的注意力 组织好学生的纪律 利用班会课 思 想品德课学习学校规章制度 提醒学生做好上课准备工作 并 且在课后注意观察学生的行为 根据学生的表现在学生中树立 榜样 在日常学习中 时刻注意调动学生的积极性 逐渐养成 认真听课 认真作业 下课好好休息 讲文明 讲礼貌的好习 惯 2 培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土 有了 这块沃土 学生的个性才能百花争艳 我在班里组织跳绳 拔河 等集体活动 最能培养学生的凝聚力 集体荣誉感 展示学生 各方面的才能 发展个性 逐步形成一个健康向上 团结协作 的班集体 3 加强与家长联系 平时关心爱护班里的每一个学生 多 我多关注那些表现不太好的同学 多留意他们的学习情况 抓 住他们的闪点鼓励他们 当他们学习上有困难的时候 耐心地 帮助他们 一旦发现他们在学习上 身体上 思想上有什么特 殊情况 及时和家长联系 向他们了解情况 耐心地做好他们 的学习工作 使每一个孩子都能扬长避短 健康地成长 通过 一系列的工作 使学校 家庭密切配合 更好地教育了学生 4 学习情况 在这一学期来看 大部分学生学习比 较认真 只有少部分学生不认真学习 不喜欢学习 对学习不 好的主要原因是 1 基础知识 书写较差 读书不认真 不出声 仅是动动口做个样了 2 布置作业多数不完成 对 于那些不想学习 书写差的学生进行谈话教育 使其在思想方面上加于重视 并作为 一个班主任就与自己心与学生心互相交流 让他们也认识到老 师也有过去的事是怎样学的 并且作为一个学生就应认真学习 这样是进行心理教育 学习好的同学去帮助较差的同学 与组 为单位 帮助差生 到周会上评出较好的有进步的同学进行表 扬 这样学习风浓了 学生的学习成绩有很大的提高 总之 社会是在不断进步的 随之孩 子的思想也是不断在更新的 所以在班主任工作中 要想把班 级管理得井然有序 让学生紧紧凝聚在班集体的力量中 需要 作为班主任的我不断开启思维 努力探索 掌握更多 更先进 的经验和方法 争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更 多丰富的经验 争取迈上一个更高的台阶 2015小学一年级数学教学工作总结 2015年春小学一年级下册班主任工作总结 第六篇 第1 篇 小学一年级数学教学工作总结 本学期我担任一年级数学教学工作 认真学习 深入研究教 学方法 立足现在 放眼未来 为使今后的教学工作取得更大 的进步 现对本学期教学工作作出总结 希望能发扬优点 克 服不足 总结经验教训 继往开来 以促进教育工作更上一层 楼 经过一个学期的努力 可以说紧张忙碌而收获多多 一 备好课 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教材内容及 学生的实际 设计课的类型 拟定采用的教学方法 并对教学 过程的程序及时间安排都作了详细的记录 认真备好电子教案 每一课都做到有备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并 制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 课后及时对该课作 出总结 二 增强上课技能 提高教学质量 一堂准备充分的课 会令学生和老师都获益不浅 例如我在 讲授 认识人民币 的时候 这课教学难度比较大 一年级儿 童年龄小 对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白 为了上好这堂课 我认真研究了课文 找出了重点 难点 准 备有针对性地讲 为了突出人民币的商品功能和在社会生活中 的重要作用 我在这方面做了精心的安排 为了令教学生动 不沉闷 我还为此准备了大量的教具 授课时就胸有成竹了 如出示了主题图 3 幅逼真的购物 乘车 存钱的画面 即只要 进行商品交换 就要用到人民币 同时 联系学生的日常生活 教育学生将平时的零花钱积攒起来 积少成多后 将这些钱用 来办更多更有意义的事情 如买好书捐赠给贫困的同伴等等 另外 新教材还多处精心创设购物情境 让学生在购物活动中 认识人民币 通过活动 使学生在买卖商品中掌握人民币的有 关知识 提高社会交往和社会实践能力 可见 认真备课对教 学十分重要 增强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰化 条理化 准 确化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线索清晰 层 次分明 言简意赅 深入浅出 在课堂上特别注意调动学生的 积极性 加强师生交流 充分体现学生的主体作用 让学生学 得容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师 讲得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上都 充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让各个层次 的学生都得到提高 现在学生普遍反映喜欢上数学课 就连以 前极讨厌数学的学生都乐于上课了 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 小学生爱动 好 玩 缺乏自控能力 常在学习上不能按时完成作业 有的学生 抄袭作业 针对这种问题 抓好学生的思想教育 并使这一工 作贯彻到对学生的学习指导中去 还要做好对学生学习的辅导 和帮助工作 尤其在后进生的转化上 对后进生努力做到从友 善开始 比如 握握他的手 摸摸他的头 或帮助整理衣服 从赞美着手 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 所以 和差生交谈时 对他的处境 想法表示深刻的理解和尊重 还 有在批评学生之前 先谈谈自己工作的不足 三 做好后进生的辅导工作 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同层 次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的 辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更 重要的是学习思想的辅导 要提高后进生的成绩 首先要解决 他们心结 让他们意识到学习的重要性和必要性 使之对学习 萌发兴趣 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 让他 们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦的事情 而是 充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去 这样 后进 生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求知 上来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 再 教给他们学习的方法 提高他们的技能 并认真细致地做好查 漏补缺工作 后进生通常存在很多知识断层 这些都是后进生 转化过程中的难点 在做好后进生的转化工作时 要特别注意 给他们补习功课 把他们以前学习的知识断层补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也快 兴趣和求知欲也会随之增加 四 博采众长 提高教学水平 欲给学生一滴水 老师先要有一桶水 尤其是在当今知识更 新非常迅速的年代 为更好地适应教学工作 我明白 今天的 学习就是为了明天的工作 教师自身素质的提高就是为了更好 地干好教育工作 教到老 学到老 才会永远站在教育领域的 前端 在教学中 虚心请教其他老师 在教学上 有疑必问 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 学习他们的 方法 同时 多听老师的课 做到边听边讲 学习别人的优点 克服自己的不足 并常常邀请其他老师来听课 征求他们的意 见 改进工作 五 一份耕耘 一份收获 经过一个学期的努力 期末考就是一种考验 无论成绩高低 都体现了我在这学期的教学成果 我明白到这并不是最重要的 重要的是在本学期后如何自我提高 如何共同提高学生的数学 水平 因此 无论怎样辛苦 我都会继续努力 多问 多想 多向同事学习 争取进步 教学工作苦乐相伴 我们将本着勤 学 善思 实干的准则 一如既往 再接再厉 把工作搞得更 好 以上就是我在本学期的教学工作总结 由于经验颇浅 许 多地方存在不足 希望在未来的日子里 能与各位老师共同参 研教学工作 力争取得更好成绩 今后社会对教师的素质要求更高 在今后的教育教学工作中 我将更严格要求自己 努力工作 发扬优点 改正缺点 开拓 前进 为美好的明天奉献自己的力量 第2 篇 小学一年级数学教学工作总结 上学期 我担任一三班的数学教学工作 学生刚刚由幼儿园 升入 学习习惯还未养成 再加上家庭及学生智力的差异 我 努力根据学生的实际情况 采取有效的措施 激发学生的学习 兴趣 培养学生的学习习惯 引导学生参与学习的全过程 取 得了一定效果 现小结如下 一 以课堂教学为核心 1 备课 学期初 钻研了 数学课程标准 教材 教参 对学期教学内容做到心中有数 学期中 着重进行单元备课 掌握每一部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 思考 学生怎样学 学生将会产生什么疑难 该怎样解决 在备课本 中体现教师的引导 学生的主动学习过程 充分理解课后习题 的作用 设计好练习 2 上课 1 创设各种情境 激发学生思考 然后 放手让学生探究 动手 动口 动眼 动脑 针对教学重 难点 选择学生的探 究结果 学生进行比较 交流 讨论 从中掌握知识 培养能 力 接着 学生练习不同坡度 不同层次的题目 巩固知识 形成能力 发展思维 最后 尽量让学生自己小结学到的知识 以及方法 现在学生普遍对数学课感兴趣 参与性高 为学好 数学迈出了坚实的一步 2 及时复习 根据爱宾浩斯遗忘规律 新知识的遗忘随时 间的延长而减慢 因此 我的做法是 新授知识基本是当天复 习或第二天复习 以后再逐渐延长复习时间 这项措施非常适 合低年级学生遗忘快 不会复习的特点 3 努力构建知识网络 一般做到一小节一整理 形成每节 知识串 每单元整理复习形成知识链 一学期对整册书进行整 理复习 学生经历了教材由薄变厚 再变薄的过程 既形成了知识网 又学到了方法 容易产生学习迁移 给学生的创新 实践提供了可能 3 批改作业 针对不同的练习错误 教师面批 指出个性问题 集体订正 共性问题 批改作业时 教师点出错题 不指明错处 让学生 自己查找错误 增强学生的分析能力 学生订正之后 仍给满 分 鼓励学生独立作业的习惯 对激发学习的兴趣取得了较好 效果 分析练习产生错误的原因 改进教学 提高教师教学的 针对性 4 注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求 在教学中注意降低难度 放缓坡度 允许他们采用自己的方法慢速度学习 注重他们的学习过程 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 提高他们的学习自信心 对学生的回答采取扬弃的态度 从而打破了上课 发言死气沉沉的局面 使学生敢于回答问题 乐于思考 5 做好测试评估工作 评估不只是看学生学习成绩如何 更重要的是了解学生学习 的心理 作为教师改进教学的依据 在测试卷中 增加了体现 学生思维过程的试题 测试的结果也不再作为评价学生唯一依 据 而是看重学生的知识掌握情况 学习的努力程度 在评讲 试卷时 打破按顺序逐题讲解的模式 尝试采用按类讲解 如 将试卷中错误较多的类型依次进行讲解 希望通过这一改变 能让学生从不同角度掌握 运用知识 二 积极落实素质教育 坚持正确的教育思想 树立与素质教育相适应的教学观念 改变以知识为本的传统认识 树立以学生发 展为本的新观念 紧紧围绕学生的探索与创新活动展开 呈现出乐 实 活 新的教学情境 例如 找规 律 动物拼图 我当小医生等活动 都极大的激发了学生的兴 趣 解放了学生的眼睛 嘴巴和手 创造了让学生操作 实验 的机会 独立思考的机会 表达自己想法的机会 自我表现的 机会 使学生能保持良好的心境 始终以一种轻松 愉快的心 情去积极主动的参与学习 三 参加教育教研活动 1 改变教育观念 明确教育是为学生今后的发展服务的 阅 读教育期刊 思考培养学生创新意识 实践能力的方法和途径 2 积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研 摸索教 育教学特点 为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备 3 走出去 请进来 到其他学校听课 自己上 公开课 大家交流 讨论 在新的课程标准下如何在教学中发 展学生的主体性 创造各种适宜的 开放的情境 逐步培养学 生的创新意识 能力和实践能力 明确方向 促进教学 四 不足之处 对教材的钻研深度还不是很透彻 对数学教学工作还缺乏经 验 对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了 对学生的 要求还不是很到位 更重要的是没有充分调动家长参与教育 学校家庭的教育不能形成合力 以致于成绩上不去 在今后的教育教学中 我将努力逐步树立素质教育的观念 通过课堂教学主渠道去实施 以期为学生今后的发展服务 第3 篇 2015 年小学一年级数学教学工作总结 一 以课堂教学为核心 1 备课 学期初 钻研了 数学新课程改革标准 教材 教参 对学期教学内容做到心中有数 学期中 着重进行单元 备课 掌握每一部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 思考学生怎样学 学生将会产生什么疑难 该怎样解决 在备 课本中体现教师的引导 学生的主动学习过程 充分理解课后 习题的作用 设计好练习 2 上课 1 创设各种情境 激发学生思考 然后 放手让学生探究 动手 动口 动眼 动脑 针对教学重 难点 选择学生的探 究结果 学生进行比较 交流 讨论 从中掌握知识 培养能 力 接着 学生练习不同坡度 不同层次的题目 巩固知识 形成能力 发展思维 最后 尽量让学生自己小结学到的知识 以及方法 2 及时复习 根据爱宾浩斯遗忘规律 新知识的遗忘随时 间的延长而减慢 因此 我的做法是 新授知识基本是当天复 习或第二天复习 以后再逐渐延长复习时间 这项措施非常适 合低年级学生遗忘快 不会复习的特点 3 努力构建知识网络 一般做到一小节一整理 形成每节 知识串 每单元整理复习形成知识链 一学期对整册书进行整 理复习 学生经历了教材由薄变厚 再变薄的过程 既形成了 知识网 又学到了方法 容易产生学习迁移 给学生的创新 实践提供了可能 3 批改作业 针对不同的练习错误 教师面批 指出个性问题 集体订正 共性问题 批改作业时 教师点出错题 不指明错处 让学生 自己查找错误 增强学生的分析能力 学生订正之后 补给优 秀 建立学好数学的信心 鼓励学生独立作业的习惯 对激发 学习的兴趣取得了较好效果 4 注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求 在教学中注意降低难度 放缓坡度 允许他们采用自己的方法慢速度学习 注重他们的学习过程 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 提高他们的学习自信心 对学生的回答采取扬弃的态度 从而打破了上课发言死气沉沉 的局面 使学生敢于回答问题 乐于思考 第4 篇 小学一年级上学期数学教学工作总结 数学知识来源于生活 学习数学要与实际生活联系起来 这 样才能学以致用 如脱离生活而只知盲目计算 就会变成纸上 谈兵 变成书呆子 闹出大笑话 在数学教学中培养孩子的生 活实践能力也是至关重要的 教学长方体和正方体的认识时我 先介绍常见的电冰箱 粉笔盒 墨水瓶等实物后问 谁知道它 是什么形状的 在此同时也让学生进行讨论 探索长方体跟正 方体的特征 一下子说出了很多 最后 我要求学生用硬纸分 别做一个正方体和一个长方体 这样 学生对抽象的长方体和 正方体有感性的具体认识容易记忆 懂得运用 为学习它们的 表面积打下了良好的基础 同时也把学习与生活进行了有机的 结合 同时 数学知识的抽象性很强 而小学生却是以形象思维为 主 为此 本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料 进行直观教学 使学生便于理解和掌握 如 在教学简单减法 应用题 我先拿来 5 块糖 把其中 2 块送给一个同学 再让学 生根据我的做法用两句话表达出它的意思 此时学生能说 有 编一道 5 块糖 送给 xx 同学 2 块 还剩 3 块 在这道题的基础 上我又让学生根据自己喜欢的物品 自由地编写题目 学生很 快就编出了很多 抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数 学里叫做应用题 从而初步了解了应用题的概念 同时也体会 到了数学的美丽 一 知识完成情况 1 使学生熟练地数出数量在20 以内的物体的个数 会区分 几个和第几个 掌握数的顺序和大小 掌握 10 以内各数的组成 会读 写 1 20 各数 2 使学生初步知道加 减法的含义和加 减法算式中各部分 的名称 初步知道加法和减法的关系 比较熟练地计算一位数 的加法和 10 以内的减法 3 使学生初步学会根据加 减法的含义解答求总数的加法应 用题和求剩余的减法应用题 4 认识符号 会使用这些符号表示数的大小 5 培养学生学习数学的兴趣 认真做数学练习和书写整洁的 良好习惯 二 主要成绩 三 不足方面 a 多数学生的理解能力差 计算及应用题的出错率高 b 动手操作能力欠缺 不善于合作和思考 c 知识的融会贯通及运用不是很灵活 四 今后的主要措施 a 注意培养学生良好的自学能力 善于合作 善于探索 从 而提高自身的数学修养 b 做好课前的预习和课后的练习 加大检查力度及改错意识 c 及时做好优生的培养及转化工作 从而大面积提高教学质 量 总之 一学期的工作 有收获 中国教育总网文档频道同时 也不足 当然 工作成绩的取得 离不开领导的关心 指导和 同志们的帮助 关怀 工作中还有许多不足之处 我将及时找 出差距 积极弥补不足 力争使自己的工作在新的一学年里有 更大的起色 根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水 平 为达到教学目的 我在本学期的教学中努力做到以下几点 1 根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力 重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础 提供学生熟悉 的情景 帮助学生理解并能掌握数学知识 2 增加联系实际的内容 使学生了解现实生活中的数学 感 受数学与日常生活的密切联系 用心感受数学的美丽 3 注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容 激发学生 的学习兴趣 获得愉悦的数学学习体验 4 重视引导学生自主探索 合作交流的学习方式 让学生在 合作交流与自主探索的气氛中学习 5 把握教学要求 促进学生发展适当改进评价学生的方法 比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等 总之 数学教学就是要采取多种教学手段 培养学生独立思 考的能力 增强他们对数学的学习兴趣和学习信心 让学生知 道数学是一门来源于生活 又高于生活 是对生活的归纳和总 结 是一门有着无限美丽之处的学科 第5 篇 20152015 年下学期一年级数学教学工作总结 光阴似箭 日月如梭 看似漫长的一个学期又在忙碌的工作 当中过去 在这一年当中我努力做好自己的本职工作 幸得办 公事各位老师的帮助 指导 使得教学工作能完成的较好 有 效率 也让自己学到了不少的好方法 好点子 下面我就这一 学期的工作做如下总结 我在全国的教学改革的指导下 坚持用新教育理念进行教学 并加强师德师风的学习 能学到 做到 与时俱进 勇于开拓 与学校的教学路线保持一致 每次进行政治学习我都十分的认 真 通过学习 使自己的思想政治素质上了一个更高的台阶 在平时工作中生活中 我生活朴实 勤俭节约 作风正派 为人诚实 对人诚恳 团结同志 尊敬比我年长的 遵守国家 法律法令和我校的各种规章制度 这段时间以来 我一直担任 一 5 6 班的数学教学工作 教书育人 为人师表 配合 班主任教师努力建立良好的班风 形成团结 进取向上的班集 体 与班主任一起出谋划策 肯动脑筋 花力气 一年级第二 学期数学 在整个小学阶段占一定的重要位置 本学期数学教 学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神 落 实对儿童少年的素质教育 促进学生的全面发展 初步培养学 生的抽象 概括能力 分析 综合能力 判断 推理能力和思 维的灵活性 敏捷性等 着眼于发展学生数学能力 通过让学 生多了解数学知识的来源和用途 培养学生良好的行为习惯 因此 在教学过程中应着重抓好以下几点 一 激发学生的学习兴趣 兴趣 是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件 一年 级小学生年龄还比较小 稳定性较差 注意力容易分散 要改 变这种现象 必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣 有了对 学习的兴趣 他们就能全身心地投入学习中 那么 怎样才能 使使他们产生学习的兴趣呢 首先 学生是数学学习的主人 新授课 练习课更加讲究方 法 新授课中 我们可以和学生建立平等的地位 象朋友一样 讨论教学内容 走进小朋友的心里 使他们消除心理障碍和压 力 使要我学转变成为我要学 在练习课上 利用多种多样的 练习形式完成练习 可以请小朋友当小老师来判断其他同学的 答案是否正确 或者通过比赛形式来完成 对于胜出的小组给 予红花或星星等作为奖品 这样促进学生的兴趣和自信心 其次 创设问题情境 激发学生兴趣 创设问题情景是在教 学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和 思考 是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法 也可以培 养学生解决问题的能力和信心 因材施教 减少坡度 保持兴趣 减少坡度 这一点对差生 来说是十分重要的 差生就好象公路上的烂残车 不堪负重 如何使这部烂残车平稳地行使呢 就是让他们选择比较平坦的 道路上行走 坡度大的路只能使这部烂残车抛锚 打击学习的 信心 这一点作为教师是值得注意的 二 设计符合小学生年龄特点的实践活动 一年级学生掌握的数学知识不算多 接触社会的范围也比较 窄 因此 根据学生的实际情况设计出了许多适合学生的动手 的活动 如在学习测量时让学生使用学具米尺 通过测量自己 课桌面的长 宽 高 加深对长度单位分米的理解 我还带着 学生走上操场 一起测量自己的身高 两臂长 一步长等 在 举行的这些活动 同学自己互相测量 多让他们参加实践活动 提高他们的实践能力 三 结合基础知识 加强各种能力和良好学习习惯的培养 在重视学生掌握数学基础知识的同时 也发展他们的智力 培养他们的判断 推理能力和分析综合能力 例如 教学百内 数的大小比较时 先引导学生观察所比较的数的位数是不同的 还是相同的 再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断 所比较的数的大小 教学数的读 写法时 在举几个例子之后 引导学生总结读 写数的法则 这个过程本身体现了归纳推理 四 巧妙渗透环保教育 关心环保 在教育过程中 出现一些应用题 如书本在教学万以内数的 进位加法时 设计教学情境 回收废电池 我在完成书本知识 的教育外 还应该教育学生了解废旧电池对我们的危害 知道 在今后的生活中如看到了废旧的电池应该如可处理 知道良好 的行为习惯应从小培养 由于本人开始从事教学工作的时间并不长 存在不足之处 一切还在探索当中 展望未来 争取通过努力的耕耘使自己的 教学水平迈上新的台阶 第6 篇 一年级数学教学个人工作总结 这个学期我担任一一班和一二班的数学教学工作 转瞬间一 个学期就要过去了 反观这个学期我走过的路 有许多的收获 也有不少的遗憾 由于我从教时间短 教学经验浅 又处在学 生走入真正教育的初始阶段 深怕的自己的言谈举止 教育方 法不当会影响学生对今后小学阶段数学学习的态度取向 所以 我丝毫不敢懈怠 认真学习理论知识 深入研究教学 向有多 年教学经验的老教师请教 半学期下来 自己感觉对教书育人 也算是入了门 为了在今后的教学中能够扬长避短 取得更大 的进步 现对本学期的教学工作作出总结 一 高效课堂是每位教师梦寐以求的 而加强备课是提高课 堂效率的前提 1 备教材 首先通读教材 要做到瞻前顾后 一方面注意 新旧知识的联系 以旧知识为切口 让学生在已有的知识的基 础上自主思考 自主探索新知 如冀教版下学期第四章的 认 识图形 和上学期的第三章 认识物体 同属于空间与图形的 知识体系 为了让学生将认识具体简单的几何体到认识抽象的 平面图形的过程更自然顺畅 我找出上学期教学时几何体教具 和学生自制的学具 进行新旧知识对比教学 实际课堂反应很 好 学生表现的很兴奋 一下子找出了自己上学期制成的几何 体 有种他乡遇故知的感觉 我心里暗喜 赶紧抓住学生学习 的兴奋点 充分利用学生自己的小手工作品 动手 动脑 体 会面在体上 这部分知识我在课前和教过一年级的教师们探讨 过 大家一致反应这部分由抽象到具体 学生学起来有些吃力 而我这节课下来知识传授比较流畅 基本上将知识让学生当堂 理解 当堂巩固运用 不用加班加点 增加学生的负担 2 备教法 所谓教学无定法 贵在得法 方法得当 运用 灵活才能取得更好的教学效果 小学生对新鲜事物充满好奇感 和求知的欲望 现在电视网络等多媒体普及率非常高 时代感 很强 要想让学生配合你的教学 就要与童心牵手 用儿童的 视角去看这个世界 所以我在教学中会根据教学需求创设童话 游戏 故事 动画等等 唤起学生心灵深处对学习数学的兴趣 如在讲授 0 的加减法 时 我讲述了一个小猫钓鱼的故事引 入加减法的新知 又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事 巩固新知 让学生在童话故事中发现数学知识 在讲顺序时 我将家里用水晶珠子串的五个福娃的模型拿到课堂 让学生轮 流摆放顺序 并说出谁在谁的什么方向 起初我的目的是让学 生体会左右的相对性 而班内有个孩子将福娃摞起来 并说出 了上下的相对性 看来只要精心备课 孩子们总会有惊喜回报 你的用心 3 备学生 前苏联教育家赞可夫说过 从学生生活经验中 举出例子 有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的 事物