浅谈农村小学心理健康问题

浅谈农村小学心理健康教育问题 吴红霞 人类社会的快速发展 对人的素质提出了越来越高的要求 重视发展智力 培养能力 近年来越来越引起教育界 心理 学界的关注和重视 数学 是小学教育阶段最重要的课程之一 探索农村小学数学中的心理健康教育问题 显得很有意义 结 合我的上学经历和最近几年的小学数学教学实践 浅谈一下自 己的看法 一 农村小学数学教学中进行心理健康教育的必要性 1 农村小学数学教学现状的缩影 农村小学因为信息的闭 塞 师资力量的薄弱和根深蒂固的传统思想的影响以及所处环 境的落后 在心理健康教育方面 特别是数学教学中渗透心理 健康教育尤显滞后 先让我们重新审视一下这些平日里在数学 教学中司空见惯的现象 现象之一 老师规定 数学作业错 一题 罚做 10 遍 再错 罚做双倍 依次翻番 这么沉重的 惩罚 使学生对数学产生了厌恶感 再也不想上数学课了 现 象之二 老师对数学考试考糟了的学生说 你怎么这么笨 你的数学真是无药可救了 这个学生低着头 忍受着教师的 指责和全班同学投来的 鄙视 的目光 木然的站着 现象之 三 学生家长对数学老师说 我没读多少书 数学知识如果 深奥一点 我就一窍不通 不听话你就打 没问题 而老师 也感到这样的家长 真是对老师信任 跟老师配合 这些都 是些真实的事件 在农村小学中 这些现象可谓见怪不怪 大 家都 习以为常 了 认为 小事一桩 简直 不值得一提 而这些现象 从心理健康教育的角度来讲 也可以说是农村小 学数学教学中心理健康教育现状的缩影 更成为小学数学教学 中进行心理健康教育的外在障碍 2 农村小学学生学习数学常见的心理障碍 小学生学习 数学容易形成两极分化 部分学生数学成绩差的原因是多方面 的 其中学习心理障碍是重要原因 通过教学实践中发现 小 学数学 学困生 大体存在着以下一些显著的心理特征 马 虎心理 在缺乏严肃认真和不得法的教育下 容易由粗心 任 性等原因养成此心理 厌烦心理 在单调乏味的教学情况下 容易由缺乏兴趣引发此心理 饱胀心理 对知识 消化不良 就容易形成此心理 除此之外还有自卑心理 涣散心理 逆反心理和护短心理 等等 这些心理状况 便成为小学生数学学习中进行心理健康 教育的内在障碍 有效地排除学生学习数学的外在障碍和内在 心理障碍 是提高学习数学效率和数学成绩的关键 更是提高 小学生整体素质的需要 因此 在农村小学数学教学中进行心 理健康教育 显得尤为必要 二 农村小学数学教学中进行心理健康教育的对策 1 消除学生学习数学的外在障碍 提高教育质量的对策 2 利用各种有效途径 和家长取得良好的沟通 尽量消 除外在障碍 3 利用手机积极报喜 委婉报忧 近年来 我们利用手 机 可以更快更好的和学生家长取得联系 比如贾世升由讨厌 数学转而喜欢数学的变化 就让我感到用手机与家长沟通的重 要性 世升是我们班上一位性格忧郁的孩子 起先见她上数学 课时 总是嘟着小嘴 一脸愁眉苦脸的样子 于是 我和家长 联系好 对她进行双管齐下的教育 决定通过努力让她转变对 数学的态度 在数学课堂上 我经常给她创造表现自己的机会 并特意安排数学学得好的同学和她同桌 还经常让她帮助数学 老师做些事情 只要她在数学方面有点进步 我都会及时利用 手机向她的家长报喜 利用手机 积极报喜 委婉报忧 这样 做往往有事半功倍的效果 4 给家长写感谢信 情真意切地打动家长 在家与校的联 系中 写信是一种很好的方法 我尝试着对于不太配合的家长 写感谢信 感谢他们对我们工作的支持和帮助 这些特殊的感 谢信让我赢得了家长热情的支持和帮助 还记得我写给王春升 家长的一封感谢信 尊敬的家长 你们好 感谢你们一直以 来对我工作的支持和帮助 就让此信捎去我对你们的衷心感谢 这段日子 您的孩子春升发生可喜的变化 上课认真听讲了 有时还积极发言 数学作业也能按时完成 在本学期的数学期 末考试中 他还得到了 74 分 出乎好多同学的意料 对此 再 一次对你们说声谢谢 谢谢你们为我们输送了一个努力上进的 学生 我相信 任何一位家长读到这样一封情真意切的感谢信 都会为孩子的成长和进步而惊喜 他们也一定会带着高兴和赏 识的心态去赞扬自己的孩子 看到自己孩子的闪光点 鼓励孩 子不断向前攀升 利用心理学知识 分析学生心理 作为数学 老师 在平日的教学中 也应该努力地站在学生的角度思考问 题 特别是当与学生发生冲突时 更应该从保护学生幼小心灵 的角度出发 保证他们的心理健康正常发展 提高教师的自身 修养 走进阅读的天地 阅读 对于我们每一个人来说 都是 非常重要的 作为数学老师 要提高自己的修养 也一样需要 走进阅读的天地 然后投入到教育教学中就会显得游刃有余 就能够站在一个更高的层次去思考问题 处理问题 也可以避 免发生上述提到的恶性惩罚学生的现象 消除学生学习数学的 内在心理障碍 提高学习质量的对策 为了克服学生的马虎 心理 我觉得应该提高学生的数学修养 引导学生走进阅读的 天地 用数学家的故事熏陶学生 在平时的教学过程中 我重 视让学生收集古今中外的数学家的故事 比如祖冲之的故事 数学天才高斯的故事 数学家华罗庚的故事等 通过数学家的 故事来熏陶和教育小孩子 养成严谨治学的态度 培养学生学习数学的良好习惯 培养学生静静的写作业 和检查的习惯是非常重要的 为了纠正学生的粗心大意 我觉 得应该培养学生良好的写作业的习惯 写完作业必须检查两 遍 碰到不会做的 先自己思考 实在不会 先打个问号 待完成所有作业后 再去请教老师或者别人 创设愉悦情境 调节厌烦心理 在数学教学中 创设愉悦的情境 创设动手操 作的情境 引导学生发现生活中的数学 发现数学的美 等等 都可以很好地调节学生的厌烦心理 善于因材施教 消除饱胀 心理 教师应善于引导学生对数学知识进行归纳和提炼 使抽 象的 难记的 枯燥的数学知识转化为生动的 具体的 有趣 味的形式 方便学生理解和掌握 例如 引导学生可将数学公 式 法则等编成顺口溜 儿歌 甚至是游戏的形式 有助于学 生记忆和掌握 随着社会的不断向前发展 农村小学的数学教学也随着社 会前进的步伐不断改革创新 现代的数学教学除了要培养学生 掌握解答题目的方法 技巧 培养学生的逻辑思维能力 动手 操作能力及情感以外 还更应该注意在数学教学过程中进行心 理健康教育 培养学生健康的心理和健全的人格 为学生将来