浅谈一年级看图写话教学(张弋燕)

浅谈一年级看图写话教学浅谈一年级看图写话教学 张张弋燕弋燕 龙岗龙岗花城小学花城小学论文摘要 论文摘要 培养一年级学生的看图写话能力主要从四个方面入手 培养学生的 观察能力 培养学生的想象能力 培养学生的语言表达能力 培养学生 的文字表达能力 关键词 关键词 观察 想象 语言 内容 优秀 一年级看图写话是作文最初步的训练 是培养学生提高观察能力和 表达能力的良好途径 因此 训练学生提高看图写话的能力 为中高年 级的写作打好基础 是低年级语文教学的重要任务 在平时的教学中 指导学生学会写看图写话是至关重要的 我主要从 看 想 说 写 看 想 说 写 仿仿 几个方面进行指导 一 图文结合 培养学生的观察能力一 图文结合 培养学生的观察能力 一年级学生观察力较浅 观察对象较为散乱 看到一处说一处 总 是抓不住重点 表达上也就没有条理性 因此 课堂教学时应多指导学 生观察课文画面 让学生通过仔细看图 判断事情发生的时间 地点 了解画面所反映的主要内容 学习用最简单的表达句式 谁在哪里干什 么 来表达图画内容 接着 结合课文内容 学习课文是怎样表达图画 内容的 一年级课本中有很多富有儿童特点的插图 在平时的教学中 我们应该多利用这些插图 培养学生的观察能力 如 美丽的小路 中 有一页插图 鸭先生 兔姑娘 鹿先生一起清扫小路 画面内容很清晰 让学生先看图说说三只小动物分别在干什么 再学学课文的内容 看看 自己说的和课文中写的有什么不一样 通过图文结合 通过对比学习 学生渐渐懂得应如何抓住图画的主要内容来写 二 指导想象 让学生展开想象的翅膀二 指导想象 让学生展开想象的翅膀 看图写话的第一步是看 而重点是想 想 是看图写话的灵魂 有了想象 才能让写话的内容更生动 更丰富 但是 想 不是乱想 一通 而是应该根据画面内容进行适当的想象 我主要从两个方面指导 一类是人物画面 指导学生根据图画内容想象人物的语言 心理 如有 关人物活动的画面 指导学生根据人物表情 动作来展开语言及心理想 象 有了想象内容 写话内容就更有生命力 一类是动物画面 这一类 画面学生想象比较丰富 但有时抓不住重点 有时候本末倒置 无边际 地想象 而忽略了画面表达的主要内容 指导时 可让学生根据画面对 周边的景物进行适当描写 然后引导学生想象故事的发生 发展和结果 尽管内容不尽相同 但是 学生在老师的引导下 开拓了思维 想得更 多 想得更深 另一类是景物画面的 这是学生最愿意描写的 因为可 以天马行空地进行想象 我主要是指导学生运用比喻句 拟人句进行对 景物的想象 有了这些修辞手法 景物则更加生动 形象 三 指导组织语言 发展学生的语言表达能力三 指导组织语言 发展学生的语言表达能力 学生在老师的引导下 学会了观察图画 懂得了如何想象 怎样能 把图上的内容有条理地表达出来呢 这就需要学生有一定的语言组织能 力 学生在老师引导下充分地进行联想和想象后 脑中出现了不少画面 但这些画面还是有些散乱的 因此老师要引导学生按一定顺序说出来 例如由整体到部分 从远到近 由上而下等 如活动场面内容 指导学 生先整体把握图画场面内容 再重点描写最有意义的活动 最后写人物 的心情 如景物描写 先整体描写季节的景色 再由远到近描写不同景 物 突出重点景物 指导时 让学生明确先说什么 再说什么 最后说 什么 学生的表达有一定的顺序 就有了写话的框架 内容就不会杂乱 四 指导写通顺 内容逐步具体化 个性化四 指导写通顺 内容逐步具体化 个性化 学生掌握了描写顺序 有了一定的想象 便需要动笔写下来 而一 段话 其实是由好几个句子连成的 因此 老师首先让学生学会写好一 句话 这一句话和前面的观察图画有关联 就是要学会用 谁在哪里做 什么 来清楚地表达图画的基本内容 这一句话必须是通顺的 完整的 能表达出图意的 对于一年级的孩子 能写好一句话 能把时间地点人 物事情写清楚 写完整就可以了 同时要要重视用词 还有标点符号的 正确使用 在写好一句话内容的基础上 逐渐过渡到写好一段话 也就 是加上景色描写 加上人物的语言 心理描写 使文章内容更丰富 在 内容具体化这一过程 学生难免会出现不同的问题 或是标点符号的运 用错误 或是内容的表达与画面内容有出入 但是学生能将自己片断的 不系统的观察和思想活动整合在一起 也是孩子作文水平发展和提高的 必经阶段 另外 对一些有思想有创意的学生 鼓励他写自己有个性化 的语言 如丰富的联想 五 学优秀文章 提升文字表达能力五 学优秀文章 提升文字表达能力 一年级的看图写话内容比较简单 有的学生也仅仅满足于用简短的 文字把图画内容表达清楚 而不愿意将内容具体化 或是不知如何展开 内容 如何激发学生写话的兴趣 不断提高表达能力呢 我采取了很多 方法 如选择学生喜欢的图片内容指导写话 让学生有表达的欲望等 最有效的就是学习优秀范例 有的学生语言优美 语句通顺 有的学生 课外阅读丰富 想象力极强 因此写出来的文章有趣而与众不同 我将 优秀的文章打印出来 并美美地朗读 让学生评议文章的美 在点评中 指导写话的一些技巧和方法 范例的学习 使优秀的学生更加喜爱写作 学习者也学到了方法 在以后的写话中会相应地模仿运用 如 很多学 生都学会了 这是一个阳光明媚的早晨 这一开头 学会了 大家度过 了一个开心又难忘的周末 这一结尾 学会了比喻句 拟人句来描写植 物 学会了用书上的优美词语来形容事物 看图写话是一个长期训练的过程 培养学生写话的兴趣 也是一个 长期的过程 因此 写话练习一定要从学