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文档简介

研修活动方案设计 研修主题小学英语课堂活动设计的有效性小学英语课堂活动设计的有效性 背景原因 在一些观摩活动中我们发现 有一些英语课 课上热 热闹闹 课后了无痕迹 教师在设计活动时只注重了活动的 趣味性和学生的主体性 而忽视了活动的有效性 从而导致 活动流于形式 表里不一 这样不但学生基本能力得不到培 养 而且教学任务也难以完成 所以我们英语组提出了 课 堂活动设计的有效性 这一小课题研究活动 活动目标 1 通过活动首先让教师们转变观念 从看一节课是否 精 彩 热闹 转变为观察一节课的课堂活动是否 有效 并进行对比 甄别 弄清什么样的课堂活动属于有效 什么 样的课堂活动是无效 低效 2 通过活动的深入开展 提高教师把握活动教学有效性策 略的能力 教师能通过设计和组织有效的教学活动 帮助学 生学习和运用所学的语言知识与技能 进而提高英语教学质 量 活动步骤 时间地点活动内容预期目标 9 月 25 日下午 第二节 小会议 室 1 全组人员自 学 新课标 英语教学法 英语典型课例 小学教学设计 上面的相关理论知 1 了解小学英语课堂 教学的现状和研讨必要性 2 转变观念 以新观 点 新理念指导教学 把 识 所学理论融入到平时的英 语教学当中 10 月 20 日下午 第二节 小会议 室 1 视频观摩 2 就观摩的这 一节课进行评析 哪些教学活动是属 于有效 哪些教学 活动是低效 哪些 教学活动是无效 及原因 3 活动小结 提炼 对有效的教学活动设计 的认识如下 1 教学活动设计要有 一定的语言知识和技能作 支撑 2 教学活动设计和实 施教学活动要围绕本课明 确具体的目标开展 为本 课的教学目标服务 3 教学活动要符合小 学生的年龄和认知特征 激发学生的学习兴趣 调 动学习积极性 4 尽量避免教学活动 中的一些误区 重活动形 式轻活动目的 重个体活 动 轻全体参与 重机械 操练 轻真实交际 11 月 17 日下午 第二节 小会议 室 畅所欲言 根据研究的小课题 结合自己的教学实 际 每个教师畅所 欲言 交流自己的 想法 就一些常见课堂活动的表 现出发 集中研讨寻找小 学英语教学的有效形式 1 活而有序的活动设 计 有梯度的教学活动设 计 要给学生思考的时间 和空间 2 强化教学活动设计 的 情景 考虑不同学 生的需求 3 合理分配活动的时 间 随机调控课堂节奏 帮助学生学习和运用所学 的语言知识与技能 制定 能客观评价活动效果的标 准 使活动便于操作 12 月 24
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