初当班主任有感

第 1 页 共 8 页 回顾一年的 班主任 生活 可谓获益非浅 付出的心血很多 但也从中得到极大的乐趣和启示 尤其是那些从自身经历中总结出 的经验 将伴我一生 使我终生受益 在此谈谈我的一些体会 愿 与大家共勉 一 注意教师角色及角色的转换 初当班主任时 我一直无法确定教师在学生面前应该是怎样一 个角色 都说年轻班主任与学生年龄相仿 应该与他们做朋友 可 如果朋友做得过了头 威信从何而来 但一味在学生面前 耀武扬 威 板着一副面孔发号施令 他们又不会买你的帐 这如何是好 我不禁 为此困惑 然而 一年的班主任经历使我渐渐明白 教师可以而且 应该做学生的朋友 这与树立威信并不矛盾 关键在于如何把握好 度 并及时进行角色的转换 首先 要以一颗真诚的心使学生明白 老师 无论年龄大小 其身份和地位不容侵犯 一班之大 不能无主 老师就象战场上 的指挥官 要起到统领全局的作用 国有国法 班有班规 班里的 规定是集体制定的 须共同遵守 违背者应受到惩罚 而此时老师 就是法律的执行者 必须坚持原则 公正严明 无所偏袒 对于集 体活动也是如此 需要大家共同参与的 决不允许某位同学因个人 原因临阵逃脱 我们班有一个男孩 个性很强 在一次歌咏比赛排 练过程中 因不喜欢唱歌不愿参加 我对他进行反复的说服教育 最终使他自愿走上舞台 与大家共同圆满完成了任务 其实要他参 第 2 页 共 8 页 加并不在于他唱的好坏 而是要让他懂得个人服从集体的道理 增 强他为集体服务的意识 而且我知道 全班那么多双眼睛都在盯着 你 一旦对一个人放松要求 对别人的管理就无从谈起 威信也会 大大降低 我常对学生说 和蔼可亲不等于软弱可欺 老师的话只 要是对的 就应该服从 除了在遵守班规上对学生从严要求 不打 折扣 在行为习惯和礼貌方面也不能忽视 作为老师 要时刻铭记 自己的身份 在言谈举止上注意维护自己的尊严 尊重学生 不与 学生开过火的玩笑 同时也要求学生对自己尊重 有礼貌 因为尊 敬老师是一个人高素质的表现 平时一旦发现有学生见到老师不打 招呼或者有其它不礼貌的行为 我都要给他们及时纠正 因为这不 但可以帮助他们养成良好的习惯 促进班里良好风气的形成 也有 利于保持教师在学生心中的威信 当然 要树立威信并不是一味追求过分的严厉 而应该建立在 感情基础之上 而要与学生建立深厚的感情 必须具备一颗真诚的 心 要真心地与他们交朋友 不失时机地抓住与他们交往的每一个 机会 为自己创造多种角色的机会 如果说 在教室里 在课堂上 教师更 多的是充当教师的角色 那么 在课下 在活动中 教师应该更多 的充当朋友的角色 多利用课间到教室里走一走 与学生们了聊一 聊他们感兴趣的学校之外的话题 或者找个别人以朋友的身份面对 面地谈谈心 只要有一颗真诚的心 就会让他们感受到 老师不仅 仅是老 第 3 页 共 8 页 师 还有很多与他们相同的地方 别小看任何一次活动 它都有可 能成为你与学生做朋友的好机会 我至今还记得上一次歌咏比赛 在经过全班同学将近半个月的苦练之后 当我以与他们同样的装束 出现在他们面前时 他们那种新奇和愉悦的表情 还有我们共同走 上舞台 圆满完成任务后那种欢呼雀跃 庆贺胜利的情景 我知道 我们的 这一次合作加深了我们之间的默契 我与学生们的感情更加深厚了 可见 教师的角色是多样的 只要教师善于抓住机会 创造机 会 适时做好角色的转换 它们之间非但不矛盾 反而会互相促进 二 善于与学生进行思想沟通 人与人之间是需要交流的 当你面对五十多个各不相同的人 又不得不实行相同的措施 就难免会发生冲突 正所谓众口难调 于是师生之间的交流就变得尤为重要 教师应该善于对学生察言观 色 及时与他们进行思想上的沟通 以求更好地了解学生 从而增 进感情 避免隔阂 在与学生进行思想沟通时 我想应注意以下几 点 1 要及时 当个人利益与集体利益发生矛盾时 在个人服从集 体的前提下 及时做个别学生的思想工作是非常必要的 作为班主 任 当你站在讲台上 面对着五十多双眼睛时 应该感觉得到哪些 人是支持你和你的决策的 哪些人是对你的决策有不同意见的 别 第 4 页 共 8 页 放过任 何一个不满的表情或眼神 它们都有可能成为学生与你产生隔阂的 隐患 而任何一个学生与你之间的隔阂都将成为班主任工作的阻力 因此遇到问题一定要及时解决 对这一点 我非常重视 一旦发现 有学生流露出不满情绪 我就会尽快找到他了解情况 并坦诚地与 他交流 在对他表示理解的同时 尽量摆事实 讲道理 说明老师 这样做的目的 及时的沟通能消除误会 也能增进师生之间的理解 而如果不重视解决小矛盾 误会就会越来越多 矛盾也会越来越大 甚至激化 伤感情不说 必然会影响班级工作的正常进行 2 要适时 与学生进行思想沟通 除了要及时 还要根据具体 情况选择合适的时间 大问题大时间解决 小问题小时间解决 有 些话不宜或不用多说 利用课间三言两语就可化解 而对那些需要 深入的问题 就要选择比较长的时间段 3 要注意方式 谈话是一门艺术 作为教师 要善于在不同场 合对不同的人用不同的方式谈话 只有这样 才能达到相应的效果 对那些性格外向开朗 大大咧例的学生可以当众批评 稍加严厉 而要批评那些性格内向 自尊心极强的学生则应尽量避免公众场合 态 度也应稍加缓和 有的学生个性较强 比较固执 需要进行多次谈 话 说服教育 可以采取 首尾呼应 严缓兼施 的方法 所谓 首尾呼应 即有头有尾 让他明白事情的起因 谈话的目的 在 坚持原则的基础上 力求达成意见上的一致 所谓 严缓兼施 即 第 5 页 共 8 页 有软有硬 对错误的人和事应当众严厉批评 决不手软 以起到 杀一儆百 的作用 施加一定的压力后再好言相劝 肺腑长谈 正所谓 打一巴掌揉三揉 这样一来 教师在学生面前有一定的威 慑作用 又不会伤害彼此的感情 4 要善于利用集体活动进行教育 每一次集体活动都是一次很 好的集体主义教育材料 活动的价值并不在于取得的荣誉本身 而 在于荣誉给学生带来的巨大动力和信心 因此 对于每一次集体活 动 我都全身心地投入 以极大的热情充分调动学生的积极性 与 他们 同 甘苦 共患难 为班级争取荣誉 三 善于发现学生身上的闪光点 学生多种多样 每个人身上都有与众不同的闪光点 作为班主 任 应该善于观察 发现学生尤其是所谓 差生 身上的闪光点 为他们创造成功的机会 以引起他们积极的心理反应 从而培养他 们的自尊心 激发其自信和上进心 我们班有一个男孩特别调皮 行为散漫 纪律性差 是班里公认的 捣蛋鬼 可是有一次我偶然 发现交给他的一件小事他完成得很认真 责任心很强 于是我让他 担任值日组长 他积极性很高 而且干的很出色 深受同学好评 我也经常在班里表扬鼓励他 同时指出他的缺点 希望他改正散漫 的毛病 他很虚心地接受了 并在本学期有了明显的进步 对集体 事务也越来越上心 这可喜的变化使我深深意识到 教师要积极为 学生创设机会 让他们得到自我表现的机会 从而获得成功的欢乐 第 6 页 共 8 页 体验胜利的喜悦 消除自卑 增强自信 四 关于评语 从做学生时起 就觉得评语是一种形同虚设的东西 千篇一律 的措辞使人分不出你我 枯燥乏味 轮到我给学生写评语时 我想 做一次大胆的改革 因为我觉得这是一次与学生交流的好机会 我 要让评语真正起到作用 于是我很早就开始起草 用第二人称为四 十八个学 生每人写了一篇长达一二百字的评语 每写到一个 就仿佛一个活 生生的人站在我面前 而全部采用第二人称的评语 听起来亲切 自然 更好象是两个人面对面的谈心 比如在给一男孩的评语中我 写道 最令人感动的是你的善解人意 外表很酷的你其实有一颗 热情细腻的心 无论对人还是对事 你会生活 懂感情 有时还很 幽默 你爱好广泛 乐于接受新鲜事物 不喜欢拘泥于形式 善恶 分明 明辨是非 有正义感 为人真诚 与人为善 在学习上你也 开始步入正轨 有望提高 可是你也有惰性 学习上有时会偷懒 爱迟到的的毛病也令人头疼 改一改 你会是一个很出色的人 又如在给一个性格内向 平时不善言谈 尤其不喜欢与老师交往的 女孩的评语中 我写道 其实你是一个很懂感情 重感情的女孩 只是你把它隐藏很深 与人交流少 你在文学方面有天赋 写得一 手好文章 并在运动会上为集体出力 你在学习上自觉性很强 能 主动完成老师交给的任务 成绩保持良好 而且 本学期你在性格 方面有了很大的改善 学会了宽容 与同学友好相处 并对集体事 第 7 页 共 8 页 务越来越关心 但你应该更开朗一些 在小节上增强自制能力 好 好努力 总之 对每一篇评语 我都是怀着满腔热情用心去写的 字里行间都流露出我对学生们的爱 看到他们捧着评语认真读时那 种新奇和喜悦的表情 我觉得我们之间又多了一层默契 总之 经过一年的巩固 充实 提高 在全班同学的共同努力 下 我们班得到了稳定的发展 也取得了不少荣誉 看到这些成绩 同学们更热爱这个班了 而我作为班主任 也感到由衷的欣慰 可 以看出 做班主任虽然很辛苦 却也乐趣无穷 它是一门艺术 其 中包含着许多学问 但只要你用心去做 去体会 就会感受到那是 一件快乐无比的事 而你是一个无比幸福的人 本文来自网络 请不要使用盗版 谢谢阅读 版权所有 2010 本文来自网络 请不要使用盗版 谢谢阅读 版权所有 2010 第 8 页 共 8 页 本文来自网络 请不要使用盗版 谢谢阅读 版权所有 2010 本文来自网络 请不要使用盗版 谢谢阅读 版权所有 2010 本文来自网络 请不要使用盗版 谢谢阅读 版权所有 2010 本文来自网络 请不要使用盗版 谢谢阅读 版权所有 2010 本文来自网络 请不要使用盗版 谢谢阅读 版权所有 2010 本文来自网络 请不要使用盗版 谢谢阅读 版权所有 2010 本文来自网络 请不要使用盗版 谢谢阅读 版权所有 2010 本文来自网络 请不要使用盗版 谢谢阅读 版权所有 2010 本文来自网络 请不要使用盗版 谢谢阅读 版权所有 2010 本文来自网络 请不要使用盗版 谢谢阅读 版权所有 2010 本文来自网络 请不要使用盗版 谢谢阅读 版权所有 2010 本文来自网络 请不要使用盗版 谢谢阅读 版权所有 2010 本文来自网络 请不要使用盗版 谢