班级精细化管理的实践修

班级精细化管理的实践 如何培养班干部 发挥班干部的作用 有这样一种说法 一个先进的班集体 必然是因为有一位好的班主任 我 认为 这只说对了一半 作为一名小学班主任的我 深深体会到这一点 作为 一名班主任 不管自己多优秀多能干 工作还得靠身边的一批得力助手 这批 得力助手就是班集体中的班干部 我称他们是 班主任的左右手 如果说做好 班主任工作是一门艺术 那么如何培养和管理班干部就是这门艺术中的重中之重了 班主 任要建设一个积极向上 朝气蓬勃的良好班集体 必须建设一支素质良好 认真负责 积 极肯干 能独立高效开展工作的班干部队伍 1 明确分工 紧密合作 那么 如何充分发挥班干部管理班级的积极性和主动性呢 本人认为 一方面要有明 确的分工 使他们各司其职 当新一轮的班干部任职后 班主任首先就要召开班干部会议 明确他们各自的具体职责 帮助班干部制定好工作计划和奋斗目标 另一方面要求他们分 工不分家 团结一致 协同作战 共同管理班级事务 本人将班级各项工作分解成学习组 生活组 卫生组 体育组 纪律组 考勤组及艺术组等管理小组 班长全面负责 主要召 集各小组委员 对每周情况以书面的形式向班主任汇报 各班委如学习委员负责召集各科 课代表 把本周中同学们作业的完成 课堂的反应等方面以书面的形式向班长汇报 这样 班主任对一周班级的情况有一个较为全面地把握 工作才会有的放矢 还有一个措施就是 班级发展每日督控 班主任要赋予每个班委一定的奖罚权 及时表扬和奖励表现较好的 同学 在值周期间如发现同学的缺点和错误 要通过扣分等措施进行制止 小组中每一个 值日班委 对分管的工作每天都要有细致的记录 并在每周的班会上进行总结 指出工作 中存在的优缺点 培养干部的团结协作就要有 大雁 精神 无论何时何地都做 到行动一致 团结合作 有一定的纪律性和协作精神 班干部虽有明确分工 各司其职 有管卫生的 有管纪律的 有抓学习的 有抓体育的 但这些工作 不能分割 班干部绝不能有 不是我管的 高高挂起 的思想 应形成步调一 致的班干部群体 如利用每月组织一次班干部集体做好事活动 例如搞大扫除 等 通过活动扩大班干部在同学中的积极影响 通过活动 加强班干部之间的 协作精神和团队意识 使班干部团队养成团结协作 友爱互助的习惯 从而使 班级集体孕育成团结友爱的大家庭 2 树威信 树威信就是要求班主任要为班干部树立起他们在其他学生中 的威信 首先教育班干部要做同学们的表率 以身作则 班干部要高标准严要求 自己 要求同学做到的 班干部首先要做到 做好 当然班主任也要严格要求自己 学生总 有一种潜意识 长辈 老师说的要听 但犯错了不会发 自然自己作为班干部也一样 但 在他们单纯的思想里却也存在着公平 这就是他们矛盾之处 所以要想要班干部树立自己 的权威 就不需解决好这一矛盾 例入我带三 2 班时 选好班干部 没几天不是班长来 告状 就是学生的不满的怨气声 说班长迟到为何不用做值日 班长说我是班长就不用罚 我是管你们的 我思索再三 若强硬的罚班长 那依旧给班长树立着权威压制学生 若 不罚班长 以后会有更多的人不满 思前想后 唯有以身作则给大家看 在星期五的早上 我来到校门口 看看时间还有 5 分钟上早读 我有意停留了一会 然后以慌张的神情进到 班里 十分愧疚的对大家说 不好意思 老师迟到了 总爱告班长状的闾苗伊小声说 老师迟到怎么罚 班长大声说 老师迟到不用罚 他是我们的老师 我们应该尊重老师 一句尊重与同学们那鄙夷的眼光形成了鲜明的对比 我说 今天下午我会和你们一起 打扫除 请卫生委员在下午安排时把我算在内 下午卫生委员很为难地说 老师要不 您就擦黑板吧 我想想了想 还是坚持我的决定 下午放学后 我和值日生来到卫生区 挽起袖子和他们一起劳动 有几个同学说老师您休息我们来吧 我说 我自己犯的错 后果要自己承担 没事 你们忙你们的 没有人再说话了 都积极地忙着自己手中的活 在结束的时候 我说 去把班长和卫生委员叫来检查一下 总爱告状的闾苗伊第一个 冲向班里 很快把他们叫来了 班长低着头始终不说话 我能体会她那一刻的心情 卫生 委员看了一遍说 你们完成的很好 几个同学说今天打扫的真快 那时候我并没有说 班长 但似乎她后来几天总是心不在焉 好像有什么心事似的 李钰就对班长挑三拣四 只是班长不再往我在这告状了 直到星期五的班会课上 我要班长总结这周班里的情况时 他说 这周大家表现都很好 唯独我没有自己犯的错买单 李钰说得对我不配当班长 请大家另选班长 我知道这时她最需要别人垃她一把 我不能就此放弃她 我说 错误谁都会犯 要勇敢面对错误 你前面犯的错如今依然有机会该 她 望了望李钰 似乎在说李钰一定不会给我机会的 我也看着李钰 李钰略有思 索的说 说实话班长在老师不在时 还是把班里管理的挺好 就是有时气不 过她犯错就不罚 如果她愿意和我们一起打扫一星期的卫生 那她依然是我们 的好班长 班长看着我不住的点着头 这次之后 我耳边不再是那声声怨气 而是开心的笑声 我想这就是班级管理中班干部威信所发挥的作用 3 常指导 放手锻炼 培养班干部自主管理能力 常指导就是要求班主任注重培养 班干部开展工作的方法 班干部工作能力的提高 有赖于班主任的指导和训练 在鼓励班干部们大胆工作 指点他们工作方法的同时 要更严格要求班干部个 人在知识 能力上能取得更大进步 在纪律上以身作则 力求在各方面给全班 同学起到模范带头作用 从而起到 以点带面 的作用 指导方法很简单 我 借用中医疗法 望 闻 问 切 望就是看班主任的做法 闻就是听教师的 指导及看学生对工作的反应 问就是不耻下问 多向教师学习了解工作方法 切就是深入学生群体 关心了解学生的心声 便于日后顺利开展工作和得到学 生的支持 如 班里后进生较多 切 入去了解后 为了能让班中的后进生 的成绩赶上来 班干部们自告奋勇组织 一帮一 的活动 利用节假日的时间 到他家里为他补课 到考试时很多后进生的成绩都赶上来了 不再拖全班的后 腿了 其他同学看到班干部们如此积极 也加入到他们的行列 从而调动了全 班同学学习的积极性和主动性 不失也是一种好办法 4 勤关心 多鼓励 勤关心就是要求班主任经常关心班干部的工作 生活 学习等 其一就是采取定期召开班干部会议 这是鼓励和指导的良机 总结得 失 并加以改进 教会他们如何分辨是非 及时阻止同学中的不良行为 鼓励 班干部 当老师不在的情况下 你们就是老师最信赖的人 而你们也要让同学 们感到自己是大家最可以信赖的人 要敢于负责 处理问题要大公无私 要公 正 班干部是班中最为优秀的同学 所以一定起带头作用 班主任对班干做得 好的地方进行表扬 其二是通过常找班干部个别谈心 听听他们的心声 关心 他们生活 学习