新概念英语青少版3A教案

1 Unit 1 A proper job 教学目的 1 掌握 enjoy mind 等词后接动名词的用法 2 掌握反义疑问句 3 了解职业选择的一些情况 教具准备 教师准备教案 朗读材料 重难点 1 enjoy being a model didn t mind working as a model 2 She s working at Optima now 3 on her own 4 Don t we all 教学过程 1 Greeting 第一次新课师生互相自我介绍 2 Presentation 请学生翻开书本到第一单元 请他们看课文中的图片猜想对话情节 导入新课 播放朗读材料两遍 让学生标记生词难词 大致了解课文内容 并回答问题 Did Nina enjioy being a model 根据图画逐一讲解并朗读短对话 学习新词汇词组 再进行整体跟读 分组跟读 分 角色进行对话练习 重难点讲解 1 enjoy being a model didn t mind working as a model 在 enjoy 和 mind 后要接名词或 者动名词 动名词由动词加 ing 构成 如 being travelling working having seeing 2 you know 通常置于解释性的语句句尾 3 on her own 意为 她自己 own 前的物主代词要与主语的人称一致 如 on my your his its our their own 4 Don t we all 这是否定疑问句 意思相当于 We all do 但语气更强 Unit 2 Just like your mother 教学目的 1 掌握动词不定式后置的用法 2 初步了解现在完成时态 3 学会礼貌用语 教具准备 教师准备教案 朗读材料 重难点 1 It s great to stretch out 2 I ve just had a drink 3 Would you like Would you mind 教学过程 1 Greeting 回顾一单元内容 检查练习册完成情况 2 Presentation 学习生词并讲解重点词汇及其用法 2 重难点讲解 1 It s great to stretch out It 是形式主语 真正的主语是动词不定式 这种结构可以避免 头重脚轻 4 I ve just had a drink Had 是动词 have 的过去分词形式 本句采用了现在完成时 现 在完成时用于表示动作从过去开始一直持续到现在 或者动作已结束但对现在造成 影响 5 Would you like Would you mind 用于礼貌地征求对方意见 Unit 3 We ve had a long morning 教学目的 1 继续学习现在完成时的用法 区别 have been to 和 have gone to 2 掌握感叹句式 教具准备 教师准备教案 朗读材料 重难点 1 Have you been to the Famers market toay 2 They ve gone to the US 3 How exciting 教学过程 1 Greeting 简单测试已学的现在完成时肯定句和否定句 引导新课中的疑问句 2 Presentation 学习生词 home country on time like crazy 等 跟读课文 回答问题 Why have Daisy and Karen had a long morning 讲解重点 1 Have you been to the Famers market toay Have been to 地点表示曾经去过某地 已 经回来 3 They ve gone to the US Have gone to 地点表示去了某地 还没回来 4 How exciting 这是由 how 引导的感叹句 结构为 how 形容词 5 like crazy 这里意为非常 Unit 4 A museum piece 教学目的 1 继续学习现在完成时的用法 It s been there for years 2 掌握感官动词的句型 教具准备 教师准备教案 DvD 光盘 重难点 1 then it s mine 2 It s been there for years 3 it s been there since 4 It sounds like 教学过程 1 Greeting 检查作业 2 Presentation 播放 DVD 光盘 熟悉对话情节 3 学习生词 重点词汇 hard disk Since 讲解重点 5 then it s mine Then 在这里表示因此 相当于 therefore 名词性物主代词可以单独 使用 而形容词性物主代词必须放在名词前面 6 It s been there for years For 加时间段在句中作时间状语 表示动作持续的时间 他 可以与现在完成时连用 表示动作一直持续到现在 7 it s been there since since 和 for 不同 后面要加时间点 表示动作从过去的某一 时刻开始 它常与现在完成时连用 表示动作从过去开始 经过了一段时间 一直 持续到现在 8 It sounds like sound 表示听起来像 sound 是感官动词 其他感官动词还有 hear feel taste smell 等 3 布置作业 强调课室卫生及纪律 Unit 5 How long is your day 教学目的 1 掌握现在完成时的疑问句及其回答 2 学会状语在句子中的顺序 3 学会合理安排自己的时间 教具准备 教师准备教案 重难点 1 Have you finished your homework 2 Children worldwide now 3 How much homework time 教学过程 1 Greeting 检查练习册并评分 2 Presentation 学习生词 重点词汇 worldwide one way or another up to 讲解重点 4 Have you finished your homework yet Yet 通常用于疑问句和否定句 5 Children worldwide now worldwide 和 now 分别为地点状语和时间状语 状语的先 后顺序为 方式状语 地点状语 时间状语 6 How much homework time much 通常在疑问句和否定句中修饰不可数名词 3 布置作文 写一篇关于管理自己时间的 schedule Unit 6 Bird brained 教学目的 1 了解一些俚语 2 掌握复合形容词 教具准备 教师准备教案 DVD 光盘 重难点 1 eight year old three hundred metre 2 Every day for the last three years 教学过程 1 Greeting 播放 DVD 光盘 熟悉课文内容 4 2 Presentation 本单元重点词组较多 要求听写造句 Fall in love show off fill up in particular ect 安排学生分组进行自主学习 每组分配不同的学习内容和任务 然后请每组代表上讲 台朗读课文 讲解小组总结出来的重点 回答课后相关问题 点评活动 补充知识点 Unit 7 Speaker s Corner 教学目的 1 了解西方演讲角文化知识 2 掌握提建议的句型 let s 动词 3 掌握合成不定代词 教具准备 教师准备教案 朗读材料 重难点 1 Let s walk Let s listen 2 anyone can say anything about anything 3 Health is the secret of love 教学过程 1 Greeting 点评上次作文 time schedule 介绍英国伦敦的演讲角 2 Presentation 播放朗读材料 回答问题 What happened at Speakers Corner 教师带读和讲解新词汇 make a speech keep up break a tradition etc 根据图片讲解课文内容 重点 1 Let s walk Let s listen let s 动