6的乘法教学设计

6 6 的乘法口诀的乘法口诀 教学设计教学设计 教学内容 新课标人教版二年级上册第 61 62 页 教学目标 1 引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义 编出 6 的乘法口诀 2 在编口诀的过程中 引导学生们找出 6 的乘法口诀的规律 初步 熟记 6 的乘法口诀 会用乘法口诀正确求积 重 难点 重点 在理解的基础上熟记乘法口诀 难点 用 6 的乘法口诀正确求积 教具 学具准备 计算卡 习题纸 小鱼图 师生每人准备 36 根小棒 教学过程 一 创设情景 生成问题 数学王国里今天举行比赛活动 看谁能准确地说出我们已经学过的 乘法口诀 同学们你们有兴趣一起参加这次比赛活动吗 展示计 算卡 1 我会口算 2 5 2 2 5 1 3 4 1 5 5 3 2 4 5 4 2 在习题纸上列式计算下列各题 1 个 5 3 个 4 相加 5 的 2 倍 学生做完后 请学生口答 师 这些都是我们前面几节课学习的知识 在前面几节课中 我们 不仅学会了乘法口诀 而且还学会用所学的乘法口诀正确地计算乘 法式题 同学们的本领真大 今天我们就来学习一个新的乘法口诀 师 出示课题 6 的乘法口诀 师 展示主题图 同学们请看 老师手里的这幅画是小明在手工 课上制作的 同学们 这幅画漂亮吗 生 漂亮 师 哪个小朋友告诉老师这幅画上有什么 生 气泡 小鱼 水草 师 同学们仔细观察一下 这些小鱼是用什么组成的 生 三角形 师 每一条小鱼是用多少个三角形组成的呢 生 6 个 师 同学们真棒 那你们能不能帮小明算一算 他做完这六条小鱼 一共要用多少个三角形 生 能 设计意图 编制低年级学生喜欢的数学故事刺激 从学生门已经 掌握的 1 5 的乘法口诀入手 让学生回忆说出已经学习过的每一句 口诀 有利于引导学生主动参与 同时结合主题图的讲述 充分调 动了学生的积极性 二 探索交流 解决问题 1 学生自主尝试解决 师 一条小鱼由 6 个三角形组成 二条 三条 四条 五条 六条 又由多少个三角形组成呢 出示表格请同学们讨论 请小朋友把答 案天灾书中的表格中 教师巡视检查 全班核对 师 你们是怎么想的 生 一条小鱼是 6 个三角形 二条是 12 个 三条是 18 个 4 条是 24 个 5 条是 30 个 6 条是 36 个 6 6 6 6 6 6 36 设计意图 先用加法的形式算出一共要用多少个三角形 为下面 学习 6 的乘法口诀打下基础 2 合作交流 探究公式 1 独立思考 教学 一六得六 师 1 条鱼有 6 个三角形 是几个 6 怎样列出乘法算式 生 1 个 6 1 6 6 或 6 1 6 师 你是怎么知道结果的 引导学生多说求得结果的多种方案 可以从图中看出的 或者是 从表格中看出的 也可以是自己连加出来的等等 大家会根据这两道算式编一句乘法口诀吗 一六得六 教师板书 1 6 6 一六得六 6 1 6 教学 二六十二 教师再出示一只小鱼 问现在共有几只小鱼了 是几个几 谁能根 据这个图编出相应的乘法算式 2 个 6 是多少呢 你怎么知道的 会编乘法口诀吗 全班试着说说看 教师板书 2 6 12 二六十二 6 2 12 师问 为什么这句乘法口诀没有 得 字 生总结 凡结果大于 的口诀中都不需要 得 字 学习口诀三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 学 生自主探索 第三 四 五 六句口诀引导学生通过讨论 理解口诀含义 运用 知识的迁移类推 学生独立编写并填书 教师板书如下 1 6 6 一六得六 6 1 6 3 6 18 三六十八 6 3 18 4 6 24 四六二十四 6 4 24 5 6 30 五六三十 6 5 30 6 6 36 六六三十六 设计意图 学生自己找出算式和口诀的规律和理解口诀的含义 让学生自己根据图意或采集在表格中的信息编写 的乘法口诀 让 学生在自己编写口诀的过程中体验成功 这样学生就能很快学会应 用自己编写的口诀 从而找到记忆口诀的方法 而教学过程 中 教 师只是一个引导者 引导学生观察图意 列式 编口诀 找出规律 总结记忆的方法 充分给学生一个自主学习的平台 三 巩固应用 内化提高 1 做一做 教师在黑板上用 6 根小棒摆一个六边形 要让学生看清楚教师是 怎样摆的 提问 师 摆这个图形用了几根小棒 学生回答 用了 6 根小棒 后 教师告诉学生 这个图形叫六边形 请同学们在自己的课桌上摆 2 个六边形 教师边巡视边帮助摆得 不好的同学 学生都摆好后提问 摆 1 个六边形用 6 根小棒 摆 2 个六边形用了多少根小棒 学生回答后 让学生接着再摆一个六边形 摆 3 个六边形用了多少根小棒 不用摆 如果要摆 4 个六边形 你知道要用多少根小棒吗 摆 6 个呢 2 填表说口诀 62 页第三题 123456 112 22 3 4 5 6 先引导学生观察表格 学会填表格 教师出示几个结果 并 告诉学生结果是怎么得来的 接下来再让学生独立计算填书 然后 再集体订正 3 完成课本 62 页练习十三第 1 2 4 题 设计意图 通过练习巩固关于 6 的乘法口诀 学会在计算中使用 乘法口诀 学习记忆乘法的有效方法 四 回顾整理 反思提升 今天我们学习到什么 你用了哪些方法