英语人教版四年级下册U3 Weather Part A Let’s talk

PEP 4B U3 Weather Part A Let s talk 中山路小学 荣华 本课时教学目标 本课时教学目标 1 知识目标 能听 说 认读句型 Can I No you can t Yes you can Be careful It s hot It s cold outside 2 能力目标 能够在语境中理解新词 outside cold be careful hot 的意思 并能正确发音 能够在情境中运用句型 Can I Yes you can No you can t 询问他人意见并能进行回答 能够按照 意群朗读短文 理解短文内容 3 情感态度 关心日常天气变化 能够针对气候特点做不同的事情 能 够使用文明用语来表达自己的需求 感受父母对自己的关爱 4 文化意识 初步了解谈论天气所具有的寒暄作用 5 学习策略 能够用自然拼读的知识读出新词 outside hot 培养与他人 合作学习的精神 能够主动地 创造性地去学习和运用语言 教学重难点 教学重难点 1 教学重点 能听 说 认读句型 Can I No you can t Yes you can Be careful It s hot It s cold outside 能够在情境中运用句型 Can I Yes you can No you can t 询问他人意见并能进行回答 能够按照意群朗读短文 理解短文内容 2 教学难点 用自然拼读的知识读出新词 outside hot 在教师的帮助下拼读单 词 cold 和 careful 教学准备 教学准备 教师准备 本课 ppt Flash 资源包 KT 板做的食物 水杯 表演头饰 单词卡 片 教学过程 教学过程 1 Warm up 课前师生一起欣赏本单元歌曲 Spring 这首歌曲充满趣味性 既吸引了学生的注意力 又让学生对本单元的主题 weather 有一个了解 2 Greetings T Hello boys and girls Ss Hello Helen T Nice to see you Ss Nice to see you too T Oh I am a bit thirsty Can I have some water 把水杯 Ss Yes T Thank you 感受一下水的温度 It s very hot 喝一口 I should be careful Do you want to have some water S1 water T PPT 显示句子 Be careful It s very hot 教师给学生一杯水 关切地说 Be careful It s very hot 如此重复两次 师生打招呼 既拉近了教师和学生之间的距离 同时为本课学习创设了情景 为下 一环节做了一个铺垫 3 Presentation 1 T Today I ll give you a magic clock It will change our time 这个魔法时钟会改变我们 教室里面的时间 Can you guess what time is it PPT 上呈现句子 S1 It s S2 It s T what time is it Ss It s 7 o clock am It s time for breakfast Ss It s 6 o clock pm It s time for dinner Ss It s 12 o clock am It s time for lunch T Yes it s twelve o clock It s time for lunch T 摸着肚子 Oh I am so hungry There are so many food I want to have some noodles Can I have some noodles 在黑板上写上句子 Can I 另外在问号前做一个升调的在问号前做一个升调的 标志和标志和 can I 连读的标志连读的标志 Ss Yes Here you are T Thank you T 指着句子问 询问两次 Can I have some beef juice T Let s have lunch ok Ss ok 2 出示食物图片 学生复习 食物图片 soup fish beef noodles chicken ice cream juice vegetables bread milk 老师让学生在他们的桌子下面找一找 小组一起说一说他们拥有的食物 3 T 拿着鸡肉的卡片 Can I have some chicken Ss Yes 教师出示句子 Yes you can 写在黑板上面 然后做出 yummy 的动作 T How about you 举手 指着句子 Can I 示意学生表达他们的需求 S1 Can I have some 但是在这个操练过程中 No you can t 这个句型是要出现的 并且在黑板上贴上句子 No you can t 师生操练四次 4 机械操练黑板上句型 Can I have some soup Yes you can No you can t 然后教师请 每个组在小老师的带领下一起享用午餐 5 T I m full 摸着肚子并打嗝示意 Are you full Ss Yes T Let s play Ok Ss Ok T Look There is a door Can I go outside 动作示意走出去 然后走进来 Ss 然后呈现 go outside 方式为 five rice like i e side out outside 分组操练单词 out side outside 再机械操练句子 Can I go outside 读的好的学生可以走出教室去五秒钟 4 Consolidation 1 T Let s go outside Look Mike 头像 Ss Mike T Hello Mike T How was your weekend Mike Good I wanted to climb mountains But it s snowy I stayed at home with my mom Look It s my day 播放 Let s talk 的 flash 动画一次 2 Mike Can you answer 出示图片 学生观察需要完成的问题 然后再看一次 flash 动画 之后回答问题 学生在回答特殊疑问句时如果有困难 则出示 ABC 三 个选项来帮助他们理解题意并作答 What time is it A It s 10 00 B It s 11 00 C It s 9 00 Can I go outside A Yes you can B No you can t 然后完成信息差的题目 目的在于进入 cold 和 hot 的学习 在回答的过程中利 用自然拼读法让学生读出 cold hot 3 Mike Let s read 跟读对话 学生在读的时候 关注语音语调语气 尤其是 Be careful It s very hot 的语气 4 Mike Let s read 跟读对话 学生指着书读 5 Mike Can you read 学生在小组内齐读对话 男女生分角色朗读对话 5 Let s play 魔法时钟出现 It s 12 o clock 日期出现 5 月 14 日 星期六 天气出现 It s sunny 地点出现 In a park T Let s have a picnic today 教师给出 tips 1 小组合作 一起分享美食 2 表演自然 3 你可以用到以下句子 I am hungry Hav