田宇 三年级上册Unit4We love animals第一课时教学设计

三年级上册 Unit 4 We love animals 第二课时 田宇 教学内容 A Let s learn Let s chant 教学目标 1 能听说 认读本课所学的常见的动物单词 pig bear dog duck cat 拓展 rabbit 2 能用英文介绍这些动物 It s a duck 3 能听懂歌谣 理解含义 教学重点 学习常见的几种动物的单词 pig bear dog duck cat rabbit 教学难点 单词 pig bear dog 的发音 让学生简单了解一些语音知识 能跟读 chant 并理解含义 本节课歌谣比较复杂 难 教具准备 1 教师准备 pig bear dog duck cat 的图片和相应的单词卡 片 2 多媒体课件 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 Let s sing How are you 2 Oral practice 学生口语会话 涵盖 1 3 单元 2 呈现新课 Presentation 1 导入课题 Today we will go to Unit 4 We love animals 带读并学习 animal 一词 并讨论 What animals do you know 学生说一说自己知道的动物单词 增加学习的自豪感 2 继续调动学生学习兴趣 玩游戏猜谜 教师将所学的动物 pig bear dog duck cat 单词的图片只露动物的尾巴 让学生 猜猜看 What is it 导入单词的学习 四线格书写 学生根据 动物的尾巴猜谜 并七嘴八舌的讨论 在教学单词的同时自然 导入新句 What is this It s a 的学习并将词句结合交流 3 教师请学生读单词 让学生相互说说 评评 让学生间相 互纠正单词的发音 4 教师出示动物图片 请学生将图片用单词读出后将图片贴 在黑板上 并要求贴在相对应的单词底下 使单词的音 形 译三者相结合 5 教师请五名 小老师 到讲台前带读单词 既是对能力强学 生的表彰也是多方面调动学习兴趣的体现 让每名 小老师 带 读一个单词 6 打开书 39 页 全体学生听录音跟读单词 要求每读一个 单词 手指一个单词 跟读单词时力求模仿录音中的语音语调 3 趣味操练 Practice 游戏 小组对抗赛 a 按五个小组 pig bear dog duck cat 开展对抗比赛 各小 组挑选一名组员上讲台前抽取单词卡片 大声认读 本组的其 他组员快速做出此种动物的动作或模仿声音 正确的加分 以 此类推 直到六个小组都轮流过一次 b 各小组间自由挑选组员 按自己的意愿说本课单词 但只 张嘴不出声音 要求对方猜出单词是什么 例 cat 小组挑选 dog 小组的一名组员并不出声音的说单词 bear dog 小组的组 员要按照口形猜出单词 猜对的加分 以此类推 各组间自由 考察 相互提问 c 听本课歌谣 学习 让学生了解一些形近音近的词 了解 发音规律 cat fat pig big dog log duck truck bear pear Homework 抄读背本课单词 板书设计 五 教学反思 整堂课我贯穿新课程理念 以学生为主体 让学生正确认识 自我 让他们有机会表现自我 体会到 跳一跳就能摘到桃子 的成就感 因此 在英语教学中 教师应积极创造条件和环境 使学生尽可能多开口 如我这节课让学生扮演 小老师 领读 单词 参加游戏 学生在乐趣和活动中积极表现自我 体验到 了成功的愉悦 增强了学习英语的自信