画教学设计教案

画 教学目标 教学目标 知识与技能目标 学会本课生字 认识 忄 辶 等偏旁 知道 远 与 近 有 与 无 等反义词 过程与方法目标 能正确 流利地朗读课文 试着背诵课文 情感态度价值观目标 理解诗的内容 感受诗中描绘的景色 知道这首诗讲的是一幅山水画 教学重点和难点 教学重点和难点 重点 认字和朗读练习 难点 理解诗与画的关系 课时目标 课时目标 学会本课生字 知道 远 与 近 有 与 无 等反义词 能正确 流利地朗读课文 试着背诵课文 理解诗的内容 感受诗中描绘的景色 知道 这首诗讲的是一幅山水画 课前三分钟 同学们 我们曾经学过一首谜语儿歌 我们一起背背吧 猜一猜 我们背的是谜面 你知道谜底是什么吗 手 导入 我们今天还要一起学习一首诗 它也是个谜语 相信经过学习 你们也能够猜出 这个它的谜底 一 创设情境 整体感知 1 出示图画 这首谜语诗就藏在这幅画里 赶快找找画里都画了什么 山 水 花 鸟 2 请一位离画最远的同学告诉大家山是什么颜色的 青黑色 板书 有色板书 有色 这就叫 远看山有色 3 请一位同学到画前听听水有没有声音 没有 板书 无声板书 无声 为什么 在画里 4 春天过去了 这里的桃花还在开吗 在开 板书 还在板书 还在 为什么已经是秋天了桃 花还在开 在画里 5 请一位同学上来赶赶鸟 鸟受惊飞走了吗 没有 板书 不惊板书 不惊 为什么 在画 里 瞧 我们已经把这首谜语诗的谜面写出来了 课件出示 课件出示 赶快自己读一读吧 自由读 同桌读 同桌互相读一读 看谁读得好 集体读 我们一起读一读 6 诗我们读会了 但这首诗是不是少了点什么呢 题目 你觉得应该给它加上什么 题目 画 为什么 生答 这种情况只能发生在画里 我们的生活中是见不到的 所以我们给诗加上的题目是 画 所以这个谜语的谜底也是 画 那么我们带着题目 再一起读读这首诗吧 请同学们打开课文 借助拼音多读几遍 并用铅笔把本课的生字圈出来 三 生字探究 1 有几个调皮的生字宝宝跳了出来 想和大家做朋友 我们来向他们问好吧 出示 远远 还 近近 听 来 春 色色 声声 无无 人 其中远 近 声 色加拼音 远 无用红笔加拼音 声 色的生母用红笔加 近的韵母用红笔加 我们先来认识第一位朋友 一生拼读 远 为什么这样读 它是整体认读音节 你能找出另一个整体认读音节吗 无 加上拼音拼读 没出示拼音的直接读 出示拼音的拼读 注意声和色的声母发音 多种形式读 学生当小老师 齐读 分组读 男女读 挑读 2 你有什么好方法能记住生字朋友的名字呢 生答 如 如 人人 和和 入入 相似 相似 无无 和和 天天 相似 相似 听听 是是 口口 加加 斤斤 画画 色色 和和 春春 可以拆分为两部分 可以拆分为两部分 春春 三人日下去春游 三人日下去春游 来来 米上加横竖出头 米上加横竖出头 远远 近近 和和 还还 都有都有 辶辶 老师找到了一个好方法 变一变 你认识这个字吗 天 你看它的哪一笔变一变就 成了 无 捺 眼睛真亮 捺 变成 竖弯钩 就是 无 字 出示竖弯钩 我 们一起来变一变吧 伸出右手 我们先来学写竖弯钩 学生书空两次 我们再一起变出 无 吧 指导学生写 学生书空一次 在本子上写两个 巡视 3 刚才 生字宝宝这一关已经过了 可是 生字宝宝很淘气 又回到谜语里面去刚才 生字宝宝这一关已经过了 可是 生字宝宝很淘气 又回到谜语里面去 了 你还认识它们吗 了 你还认识它们吗 课件展示不带拼音的课文 课件展示不带拼音的课文 谈话 谁来读一读 多找几个同学 读一读 谈话 谁来读一读 多找几个同学 读一读 生字朋友你都认识了吧 我们来做一个小游戏 摘苹果 谁能把这些苹果放回原来 的位置 擦掉生字 三到四名同学上讲台放苹果 大家真厉害 这么快就摘完了所有 的苹果 我们一起吃掉他们 再一起读读这首谜语诗吧 生齐读 4 老师突然发现有两个苹果很特别 挑出 远 和 近 你知道他们有什么特别吗 反义词 诗中还有两组反义词 赶快找找吧 有 无 来 去 生活里也有很多反义词 我们来对一对吧 师说高 生对矮 师说笑 生对哭 师说 晚 生对早 师说白 生对黑 四 背诵课文 感受诗意美 1 指导学生练习背诵 2 利用板书 山 水 花 鸟 引导学生背诵 同桌互背 指名背诵 五 小结 这首小诗写出了山水花鸟的特点 写得很美 却很有深意 回去后 请大家找一找别的谜语