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文档简介

活动设计 设计意图 在日常生活中 我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自 己的位置 可我发现小朋友对序数的概念比较模糊 往往不能清楚 地知道自己所处的位置 为了让幼儿 能从生活和游戏中感受事物 的数量关系并体验到数学的重要和有趣 根据中班幼儿的年龄特点 设计设计此活动 让幼儿在游戏中 通过动手 动口 动脑 从而 轻松地掌握序数的概念 活动名称 科学 活动内容 认识 5 以内的序数 授课教师 岳红波 活动班级 中二班 活动目标 1 认识 5 以内的序数 能按符号指定方向排序 2 能区别基数和序数 会用第几准确地表示物体在序列中的位 置 3 乐意参加数学活动 体验自主操作的乐趣 活动准备 1 小动物头饰 5 个 2 箭头符号一个 3 答题卡 活动过程 一 游戏 看数拍手 复习 5 以内数的基数 教师出示数字卡片 幼儿看数字拍手 二 认识序数 区别基数和序数 一 出示 5 个小动物 幼儿点数 复习基数 5 1 提问 孩子们 今天中二班来了许多小动物 一起来数一数 来了几只 用数字几来表示 5 还可以表示什么 2 教师小结 数量是 5 的物体都可以用数字 5 来表示 二 教师出示箭头 帮助幼儿了解序数的方向性 1 孩子们这是什么 箭头指在哪一边 表示什么 2 教师小结 箭头指在右边 表示从左往右数 3 教师变换箭头的方向让幼儿幼儿感知方向性 三 教师将箭头放于小动物的上方 幼儿学习感知 5 以内的序 数 1 提问 箭头方向指在哪里 表示什么 哪个小动物排在第 一 请幼儿用数字表示第一个 第二个 第三个 引导幼儿从 左到右粘贴数字 2 教师引导幼儿区别基数和序数 孩子们看这里有几个 5 第一个 5 表示什么 第二个 5 又表示 什么 3 教师小结 第一个 5 表示物体的数量 第二个 5 是表示序 数也就是数的顺序 三 出示楼房图片 引导幼儿观察 出示房子图片 引导幼儿点数层数 并用数字表示层数 四 幼儿操作 巩固对序数的认识 1 互动游戏 捉迷藏 请五名家长和孩子共同玩游戏 并猜猜哪
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