最新人教版小学数学六年级上册《解决问题（三）》教案教学设计

第 1 页 共 4 页 最新人教版小学数学六年级上册最新人教版小学数学六年级上册 解决问解决问 题 三 题 三 教案教学设计教案教学设计 设计说明 1 突出问题意识和探究意识的培养 爱因斯坦曾说 提出一个问题往往比解决一个问题 更为重要 因为解决一个问题也许只是一个数学上或 实验上的技巧问题 而提出新的问题 新的可能性 从新的角度看旧问题 却需要创造性的想象力 本 设计在引导学生自主解决例 5 的问题时 充分尊重学 生的思考过程 也许有的学生认为商品 3 月份的价格 未知 无法解决 也许有的学生会直接根据 降 20 和再涨 20 的信息得出价格不变的结论 不管是哪 种想法 都要引导学生按照既有思路进一步探究 进 而使学生想到用设数法来解题 这样设计 有利于培 养学生的数学思考力 提升学生发现问题 提出问题 分析问题和解决问题的能力 2 体现以学生为主体的原则 数学课程标准 中强调 让学生经历数学学习过程 与获得数学结论同样重要 因此 在教学中让学生通 过自主探究 经历思考 猜想 验证等活动对于发展 学生的数学能力有着重要的作用 本设计在探究新知 第 2 页 共 4 页 的过程中 每个环节都立足以学生为主体 通过小组 合作 讨论 交流等活动 找到解决问题的方法 体 现以学生为主体的原则 课前准备 教师准备 PPT 课件 学情检测卡 教学过程 复习导入 1 说出下面各题中表示单位 1 的量 并说说 另外一个量怎样表示 1 男生人数是女生人数的 80 2 香蕉比苹果多 20 3 女工人数占全厂人数的 45 2 某种商品 3 月的价格是 100 元 4 月的价格比 3 月降了 20 这种商品 4 月的价格是多少 1 引导学生找出表示单位 1 的量 2 明确题中的数量关系 4 月的价格 3 月的价 格 3 月的价格 降低的 20 3 引导学生列式计算 100 100 20 100 20 第 3 页 共 4 页 80 元 3 某种商品 4 月的价格是 80 元 5 月的价格比 4 月涨了 20 这种商品 5 月的价格是多少 1 引导学生结合复习题 2 的思路来解答 2 列式计算 80 80 20 80 16 96 元 4 导入 这节课我们继续学习如何利用百分数的知 识解决生活中的实际问题 板书课题 设计意图 习题层层递进 对所学的 求比一个数多 或少 百分之几的数是多少 的问题进行回顾 使学 生明确这类问题的解题思路和方法 为探究新知打下 良好的基础 探究新知 过渡 如果我们把复习题 2 3 中的两个量的倍比关 系合并在一起 会是什么样的呢 1 课件出示教材 90 页例 5 2 引导学生读题 思考 1 题中一共有几个量 第 4 页 共 4 页 2 找出已知条件和所求问题 3 分析题意 探究解题方法 1 提问 你能直接说出 5 月的价格和 3 月的价格相 比是涨了还是降了吗 不能 2 教师启发引导 在这两个已知条件中 表示单位 1 的量是相同 的吗 学生找出关键句分析后明确 4 月的价格比 3 月降了 20 中表示单位 1 的量是 3 月的价格 5 月的 价格比 4 月又涨了 20 中表示单位 1 的量是 4 月的价格 想一想 题中存在几组