爸爸,你知道吗

1 新寨镇艾台庄子小学教案纸 学科 学科 语文语文 教者 教者 张艳爽张艳爽 课题爸爸 你知道吗课时2 课时 知识与 技能 1 认识本课十八个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 背诵课文 4 体会小作者的善良的童心 过程与 方法 1 通过认读 书写 组词掌握本课生字和新词 2 通过拼读 个别读 齐读 有感情朗读 加深对内容的理解 3 通过多读 理解 达到背诵课文的目的 4 通过理解内容 体会小作者有着一颗善良的童心 三 维 目 标情感态度 价值观 1 体会小作者善良的童心 2 激发学生保护动物 热爱大自然的情感 教学重点 1 认读本课十八个生字 2 朗读课文能够做到 声音洪亮 正确流 利 同学爱听 3 感受诗歌中蕴涵的真情 体会善良的童心 激 发热爱大自然的情感 教学难点 1 认读本课十八个生字 2 感受诗歌中蕴含的感情 教具与学具 多媒体课件 板 书 设 计 爸爸 你知道吗 1 愿你的猎枪不响 2 愿动物远离猎枪 3 愿你充满善良 4 人与动物和谐相处 2 新寨镇艾台庄子小学教案纸 教学过程 环节教学预设 师生互动 设计意图 第一课时第一课时 一 创设一 创设 情境 激情境 激 趣导入 趣导入 二 尊重二 尊重 个性 合个性 合 作识字 作识字 三 再读三 再读 课文 指课文 指 导朗读 导朗读 四 读中四 读中 感悟 体感悟 体 会真情 会真情 一 课件播放配乐故事 二 教师导入 此时 小主人公会对那么疼爱自己又 打伤小动物的爸爸说些什么 让我们来读读小主人公的 心声吧 三 揭示课题 爸爸 你知道吗 一 学生自读课文 课件出示读文提示请同学们认认 真真地读课文 遇到不认识的字 可以借助拼音朋友 也可以请教同组同学或老师 并采用自己最拿手的办法 记住它 好吗 二 小组内识字 交流识字方法 三 游戏巩固识字效果 课件出示 一 小组内选择自己喜欢的方式认读课文 要求 声 音洪亮 正确流利 同学爱听 二 检查学生朗读课文情况 以小组汇报的形式 可 齐读 也可派选一名同学代表本组朗读 听后其他同学 评价 一 教师配乐 天堂之门 范读 课件出示课文插 图 二 课件出示学习提纲 学生思考 1 为什么我的梦想再也不能飞翔 2 猜猜我有什么梦想呀 3 我会给爸爸讲什么故事呢 4 我为什么会恨爸爸的猎枪 三 学生以小组为单位 进行讨论 交流 四 反馈学习情况 优美的故事将学 生带入一个和谐美好 人人向往的理想境地 与捕杀小动物 破坏 生态平衡形成强烈的 反差 从而为学习本 课内容 感受诗歌中 所蕴涵的真情做好铺 垫 同时 激起孩子 们阅读本文的欲望 尊重其个性化的 选择 培养其自学能 力 合作意识及良好 的识字习惯 本课识字量大 认读障碍大 是本课 教学的一大难点 以 游戏方式认字 极大 调动了孩子们的学习 热情 使学生体验到 成功后的满足感与成 就感 使学生真正成为 学习的主人 拥有更 大的主动权 3 新寨镇艾台庄子小学教案纸 教学过程 环节教学预设 师生互动 设计意图 五 拓展五 拓展 延伸 激延伸 激 发情感 发情感 六 作业 六 作业 第二课时第二课时 一 复习一 复习 巩固 导巩固 导 入新课 入新课 二 指导二 指导 书写生字 书写生字 课件播放音乐 天堂之门 并出示填空 我想对小作者说 我想对爸爸说 我想对所有的大人说 只要我们放下手中 心中的那把猎枪 我们的世界将是多么 美好啊 以 保护小动物 为主题 动手制作一幅宣传画或设计 一句标语 一 指名读全文 二 出示生字词 多种形式读 一 找出上下结构的生字 课件出示 爸 当 1 全班齐读 2 让学生说说是怎么记住它们的 3 组词 4 注意这两个字在田字格中的位置 5 教师范写 学生练 习 二 找出左右结构的生字 课件出示 知 让 1 指名认读 2 用什么办法记住它们 加一加 3 教师范 写 学生练习临摹 三 出示 道 和 永 1 它们是什么结构 道 字是半包围结构 永 字是独 体字 2 你会写吗 让学生上台当小老师 3 教师范写 学生练习 4 展示学生书写作品 师生共评 5 学生在生 字本上练习书写 四 学生再次认读书写这六个生字