现代汉语下试卷库2006B5

现代汉语 编号 第1页 共9页 装 订 线 班级 姓名 学号 江苏技术师范学院 200 200学年第 2 学期 现代汉语 下 试卷 编号 XHX B5 注意事项 1 本试卷适用于 级汉语言文学专业学生使用 2 本试卷共 页 满分 100 分 答题时间 120 分钟 题号一二三四五六七总分 得分 一 单项选择 本大题共 10 小题 每小题 1 分 共 10 分 下列四个选项中只有一个符合题目要求 请选择并将其代码填在括 号内 1 这条鱼 往少里说 也有二斤 中的 往少里说 是 A 复说语 B 状语 C 插说语 D 同位语 2 下列句子中的 是名词句 A 春天 B 为人民服务 C 不行 D 他来 3 下列句子中的 是形容句 A 真奇怪 B 快跑 C 好香的茶 D 嗯 4 明天国庆节 是 A 动词谓语句 B 形容词谓语句 C 主谓谓语句 D 名词谓语句 5 今天冷极了 是 A 动词谓语句 B 形容词谓语句 C 主谓谓语句 D 名词谓语句 6 山上都是苹果树 是 A 动词谓语句 B 形容词谓语句 C 主谓谓语句 D 名词谓语句 7 你的想法 我认为很奇怪 是 A 动词谓语句 B 形容词谓语句 C 主谓谓语句 D 名词谓语句 8 他推开门走了出去 是 A 连动句 B 兼语句 C 存现句 D 把 字句 得分评卷人 现代汉语 编号 第2页 共9页 装 订 线 班级 姓名 学号 9 老张介绍我去见局长 是 A 连动句 B 兼语句 C 存现句 D 把 字句 10 教室里坐着三个人 是 A 连动句 B 兼语句 C 存现句 D 把 字句 二 多项选择 本大题共 5 小题 每小题 2 分 共 10 分 下列五个选项中有二至五个符合题目要求 请选择并将其代码 填写在括号内 错选 多选 少选或未选均无分 1 下列句子中的 没 或 没有 属于副词的有 A 屋子里连一把椅子都没有 B 一时吓得他没了主意 C 我没有看见你的钢笔 D 我没有着急 只是有点担心 E 衣服干了没有 2 下列词语中属于介词的有 A 趁 B 以致 C 本着 D 包括 E 至少 3 经过 一词可以是 A 名词 B 动词 C 形容词 D 副词 E 介词 F 连词 4 连词 而 可以 A 连接形容词 B 连接动词性短语 C 连接分句 D 表示转折关系 E 表示递进关系 F 表示条件关系 5 下列词属于兼类词的有 A 明白 B 据说 C 幸福 D 例如 E 认识 F 活跃 G 跟前 三 判断题 本大题共 5 道小题 每小题 2 分 共 10 分 正确的在括号内打 不用说明理由 错误的在括号内打 并说明理由 不说明理由的扣分 1 层次分析要切分到语素 2 主语都是施事 得分评卷人 得分评卷人 现代汉语 编号 第3页 共9页 装 订 线 班级 姓名 学号 3 宾语都是体词性的 4 主语都是体词性的 5 动词不能带两个宾语 四 评改题 本大题共 5 小题 每小题 2 分 共 10 分 改正下列句子中的错误并扼要说明理由 1 我代表学校给新同学表示热烈的欢迎 2 刚才那个人对于你讲了些什么 3 他的话明确和简单 4 老张高高兴兴得把钱拿走了 5 朋友们送我的那幅描绘祖国大好河山的风景画 被我一直挂在书房的墙墙上 五 分析题 本大题共 6 道小题 每小题 5 分 共 30 分 1 用层次分析法分析下列词组 教室里有两个人在交谈 得分评卷人 得分评卷人 现代汉语 编号 第4页 共9页 装 订 线 班级 姓名 学号 为国家和人类作出重大贡献的科学工作者 2 分析下列单句 并根据谓语确定其句型 老王头到底借给你多少种子 他真的把我当成来九连扎根的指导员了 3 用划线法分析下列复句的层次和关系 虽然是满月 天上却有 层淡淡的云 所以不能朗照 但我以为这恰到了好处 酣眠固不可少 小睡也别有风味的 内容有分量 尽管文章短小 也是有分量的 如果内容没有分量 不管写多长 也没有分量 所以不能只看量 要讲实质 六 修辞分析题 本大题共 4 道小题 每小题 5 分 共 20 分 1 指出下列句中用得好的词语 并分析其修辞效果 6 分 但到傍晚 有一间地板便不免要咚咚地响得震天 兼以满屋烟尘斗乱 问问精通 时事的人 答道 那是在学跳舞 鲁迅 藤野先生 得分评卷人 现代汉语 编号 第5页 共9页 装 订 线 班级 姓名 学号 好了 好了 看的人们说 大约是解劝的 好 好 看的人们说 不知这是解劝 是颂扬 还是煽动 鲁迅 阿 Q 正传 2 指出下列句中用了哪些辞格 并分析其修辞效果 10 分 摇动的车轮 旋转的锭子 争着发出嗡嗡嘤嘤的声音 象演奏弦乐 象轻轻的歌 唱 吴伯箫 记一辆纺车 风雨送春归 飞雪迎春到 已是悬崖百丈冰 犹有花枝俏 毛泽东 卜算子 咏梅 七 问答题 本大题共 4 道小题 每小题 5 分 共 20 分 1 举例说明如何区分名词 动词 形容词 得分评卷人 现代汉语 编号 第6页 共9页 装 订 线 班级 姓名 学号 2 层次分析须注意的问题有哪些 3 简述修辞与语音 词汇 语法的关系 4 什么是语境 它与修辞手段的运用有什么关系 现代汉语 编号 第7页 共9页 装 订 线 班级 姓名 学号 江苏技术师范学院 200 200学年第 2 学期 现代汉语 下 试卷 编号 XHX A2 参考答案 一 单项选择题 1 C 2 A 3 A 4 D 5 B 6 A 7 C 8 A 9 B 10 C 二 多项选择题 1 C D E 2 A C 3 A B E 4 A B C D E 5 A C E F 三 判断题 1 层次分析要切分到词 2 主语有施事 受事和中性三类 3 主语也可以由谓词或谓词性词语充当 4 谓词和谓词性词语也可以作宾语 5 有的动词可以带两个宾语 四 评改题 1 我代表学校对新同学表示热烈的欢迎 介词用惜 2 刚才那个人对你讲了些什么 对于 用错 3 他的话明确而易懂 连词使用不当 主谓搭配不当 4 老张高高兴兴地把钱拿走了 助词用错 5 朋友们送我的那幅描绘祖国大好河山的风景画挂在书房的墙壁上 被 多余 五 分析题 1 对下列短语作层次分析 教室 里 有 两个人 在 交谈 方 兼 为国家和人类 作 出 重大 贡献 的 科学 工作者 介 2 用符号标记法分析下列单句 老王头 到底 借给 你 多少种子 他 真的 把我 当成 来九连扎根的 指导员了 3 用划线法分析下列复句的层次和关系 虽然是满月 转折 天上却有一层淡淡的云 因果 所以不能朗照 转折 但我 们以为这恰是到了好处 递进 酣眠固不可少 转折 小睡也别有风味的 内容有分量 假设条件 尽管文章短小 转折 也是有分量的 并列 如果内 容没有分量 假设条件 不管写多长 假设条件 也没有分量 因果 所以不能只看 量 递进 要讲实质 现代汉语 编号 第8页 共9页 装 订 线 班级 姓名 学号 六 修辞分析题 1 这里巧妙地运用了 精通 一词 精通 本指对某种学问技术或业务有较深的研究或透彻 的了解 有鲜明的褒义色彩 作者反用其意 化褒为贬 增强了讽刺味道 指出 精通 一词的 得 1 分 分析出修辞效果的 得 2 分 分析得不够切的 扣 1 分 好了 好了 和 好 好 对举 说明 了 字的功用 好 后有 了 表示劝解 好 后没有 了 则表示颂扬和煽动 文中 了 作用奇妙 收到很好的修辞效果 指出 好了 好了 这个词语的 得 1 分 分析出修辞效果的 得 2 分 分析得不够确切的 扣 1 分 2 这是比拟和比喻的连用 前边用 争着 这个表人的动作来描写 车轮 锭子 如何发出 嗡嗡嘤嘤的声音 后边又把这种声音比喻成 演奏弦乐 轻轻的歌唱 由于巧妙地运用了比拟和比 喻 就把 车轮 锭子 高速旋转的形象和发出的声音 绘声绘色地表现出来 给人以生动形象的感 觉 指出比拟和比喻的修辞格 并找准了地方的 每一项得 1 分 分析出修辞效果的 得 2 分 分析 得不够确切的 扣 1 分 这是对偶和比拟 拟人 的兼用 风雨送春归 飞雪迎春到 是对偶 而其中的 送 迎 和 后边的 俏 是用写人的词来写 风雨 飞雪 花枝 这样写 不仅使语言生动 别致 让人感 到亲切 自然 而且也表现了梅花在恶劣的环境中 俏然开放的傲人风姿 指出了对偶和比拟 拟人 的修辞格 并找对了地方的 每一项得 1 分 分析出修辞效果的 得 2 分 分析得不够确切的 扣 1 分 七 简答题 1 答 可以先用 不 测试 不能加 不 的是形容词 再用 很 测试 能加 很 的是形 容词和心理动词 能带宾语的是动词 单音节动词的重叠式是 AA 单音节形容词的重叠式是上 A 或 AA 的 双音节动词是 ABAB 形容词是 AABB 名词主要作主宾语 也可以作定语 动词主要作谓语 形容 词主要作定语和谓语 答 句法结构的直接成分通常只有两个 一般采有二分法 有的句法结构包含的直接成分不止 两个 那就要三分乃至多分 层次分析一般切分到词为止 层次分析还应该注意以下三点 1 一个 句法结构切分出来的直接成分都应该是音义结合的语言单位 1 一个句法结构切分下来的直接成分 应该能够搭配 3 一个句法结构切分下来的直接成分搭配起来的意义要符合整个结构的原意 例如 一位语文教师 如果在 语文 后面切开 那么 一位语文 不是语言单位 一位 和 语文 无法搭配 再例如 大红苹果 如果在 大红 后面切开 那么搭配起来的意义不符合整个结构的原 意 正确的切分应在 大 和 红苹果 之间 修辞与语音 词汇 语法既有区别 又有联系 其主要区别表现在 性质不同的语言现象 语音 词汇 语法是语言结构的三大规律 即三要素 修辞不是语言结构 的要素 而是关于如何从表达方法 表达效果的角度去运用语言的语音 词汇 语法材料和规律的规 律 性质不同的语言学科 语音学以语言的语音结构规律为研究对象 如声韵调的构成 配合等 修 辞不直接以语音本身为研究对象 而是为增强表达效果而研究对语音的运用 如研究双声 叠韵 叠 音 谐音 拟声 押韵 儿化 平仄 节奏等 词汇研究词义的性质 词汇的组成 发展 规范等 修辞则着重研究多义词的关联 同义词的选用 词语色彩显现 词语配合照应以及词语的仿造 创新 和活用等 语法研究词 词组 句子等的结构规律及其类型 修辞则研究句子的表达效果 如长句和 短句 整句和散句 主动句和被动句 肯定句和否定句 口语句和书面语句等等 语境 就是语言的使用环境 包括时间 地点 场合 对象等客观因素和语言使用者的身份 思想 性格 职业 修养 处境 心情等主观因素 现代汉语 编号 第9页 共9页 装 订 线 班级 姓名 学号 任何词语 句子或某种