人教版小学语文四年级下册《永生的眼睛》教学设计

人教版小学语文四年级下册 永生的眼睛 教学设计 学习 目标预设 1 通过读中感悟 合作探究 理解课文内容 体会文本内涵 2 有感情地朗读课文 体会作者在父母亲去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化 学习其正确对待死亡 自愿死后捐赠器官为他人造福的崇高精神 培养关爱他人 帮助他 人 无私奉献的优秀品质 教学流程预设 一 导入新课 激发兴趣 同学们 有一个词语大家肯定非常熟悉 点击课件出示 母亲 熟悉吗 母亲是生我们 养我们的人 母亲就是我们温暖的家 可是 不幸的女孩 琳达 却因为一场突如其来的疾病永远地失去了自己的母亲 二 初读课文 了解课文大意 1 课文讲了一件什么事 2 指名回答 三 细读课文 理解课文内容 1 学习第一部分 母亲捐献角膜 默读课文 找出 我 对父亲同意捐献母亲的眼角膜的态度的句子 体会一下当 我 的态度 课件出示 一个人所能给予他人的最珍贵的东西 莫过于自己身体的一部分 很久以前 你妈妈和我就认为 如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康 我们的死就 是有意义的 交流读文体会 你体会到了什么 从哪里体会到了 课件出示句子一 当然可以 爸爸痛快地回答 课件出示句子二 你怎么能让他们这样对待妈妈 我冲着爸爸哭喊 妈妈完整地来到世上 也 应该完整地离开 抓住 当然 痛快 体会父亲对角膜捐赠的支持 抓住 怎么能 冲 哭喊 应该 等处体会我的反对 同时进行感情朗读 是什么让我如此反对呢 预设 对母亲的尊敬和爱 课件出示 一个人所能给予他人的最珍贵的东西 莫过于自己身体的一部分 很久以 前 你妈妈和我就认为 如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康 我们的死就是有意 义的 父亲认为怎样的死是有意义的 听了父亲的话 我 的情绪有了怎样的变化 预设 我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复 这样的死是有意义的 2 学习第二部分 父亲捐献角膜 自由读课文 找出有关父亲心愿的句子 课件出示 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明 并像温迪一样画出 栩栩如生的马儿 那多么美妙 父亲接着说 当你们得知是我的眼睛角膜起了作用 你们会为我自豪 体会父亲说这些话时的心情是怎样的 我将父亲的心愿告诉了温迪 温迪有了什 么表现 你是从哪里看出来的 课件出示 孩子热泪盈眶 她跑到外公的身边 紧紧地拥抱他 抓住 热泪盈眶 跑 紧紧 拥抱 体会温迪的感动 感受父亲对 我 的影响 温迪会对外公说些什么呢 仿佛在对我们说些什么呢 预设 我真为你 为外公所做的一切感到骄傲 我死后 也学外公将 眼睛角膜捐给失明的人 让他们重见天日 让我们有限的生命 发挥出无限的价值 等 引读 课件出示 是啊 在这一刻 我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜 他所遗留的仍 辉映在我女儿的眼睛里 怎样的一种骄傲 解读句子 自由地读读这段话 想一想读懂了什么 父亲还留下了什么 从哪里读 懂的 抓住 真正 远非 来理解 回读父亲的话 师 父亲还为我们留下了 激动 留下了 幸福 留下了 一双永远闪亮的眼 睛 同学们 让我们一起再来听听父亲说过的话 课件播放 爱的奉献 并出示父亲 的话 师 父亲曾平静地对我说 一个人所能给予他人的最珍贵的东西 莫过于 自己身体的一部分 师 父亲语重心长地说 如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康 我 们的死就是有意义的 师 父亲愉快地说 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明 并像温迪 一样画出栩栩如生的马儿 那多么美妙 师 父亲骄傲地说 当你们得知是我的眼睛角膜起了作用 你们会为我自 豪 回归课题 升华理解 师 是啊 同学们 父亲的眼睛真是一双 永生的眼睛 课件出示课题 学 生齐读 读一读课题 你读懂了什么 总结 这双眼睛里留下了捐赠者宝贵的角膜 留下