（PEP）小学五年级英语下册Unit3 What’s your favourite food-教学设计和反思

第 1 页 共 6 页 PEPPEP 小学五年级英语下册 小学五年级英语下册 Unit3Unit3 What What s s youryour favouritefavourite food food 教学设计和反思教学设计和反思 课题 PEP 小学五年级英语下册 Unit3 What s your favourite food 第一课时 作者及工作单位 社坡镇中心小学 陈远 教材分析 1 本单元围绕 Food 话题展开教学活动 本 节课是 Unit3 中 Part A 部分 对话中部分四会 听 说 读 写 单词和句子本节课是新呈现 在教学时 采用以旧带新的方式引导学生学习 要求学生在情景 中正确运用句型 What do you have for lunch on Mondays We have tomatoes tofu and fish 2 本节课学生熟练掌握之后 使用该句型完成 Group Work 中的问卷调查 再让学生阅读并理解对 话内容完成课后练习 同时 要求学生能够用英语表 述对周围的人进行了解 并能正确表述自己所喜欢食 物和自己健康饮食方式 通过用中学 学中用 反复 实践 学用结合的方式 来巩固和丰富 Food 这一 话题 第 2 页 共 6 页 学情分析 我所教授是五年级的学生 他们学习英语的热情 高 兴趣非常浓厚 重点是他们已经有比较强的竞争 意识 非常喜欢小组竞赛 表现欲和自尊心强 希望 得到老师与同学们的认可和赞扬 此外 我平时也注 重学生的团队意识 这样使得所有学生都相互关心 学习和竞赛 另外 学生都来自不同片区 语言 文 化背景 家庭教育都有差异 也就导致了学生学习态 度 学业基础的差异 需要教师协调好学生共同学习 的进度 教学目标 1 知识目标 能听 说 读 写做到四会 掌 握基本句型 What would you like I d like What do you have for lunch on Mondays We have 2 技能目标 能够在情景中正确运用四会 并 能自主进行 Group Work 活动 同时 能够理解情景 对话的含义 正确解答相对应内容问题 3 情感态度目标 通过学习活动 珍惜食物 形成健康饮食习惯 使学生有兴趣听 说 写 读英 语 培养他们乐于表现的良好习惯和主动参与意识 增强学生的团队合作精神 第 3 页 共 6 页 教学重点和难点 1 教学重点 为本课时 let s learn 部分的 单词 tomato tofu green beans fish potato eggplant cabbage mutton pork 基本句型的掌握 What would you like I d like What do you have for lunch on Mondays We have 并解释 What about you 的含义 2 教学难点 学生能够在真实情景中正确运用 句型 创编对话 教学过程 一 Warm up 教师播放四年级上册第五单元 Let s sing 部分 歌曲和四年级下册第六单元 P73 儿歌 学生说唱 然 后用实物 apple banana pear 复习有关食物单词 二 Review 请学生说出学过的有关食物的单词 Say some words about food 让课堂学习气氛热烈 提问 What do you like 引导学生用 Ilike 回答 当 学生的回答中涉及到单词 pork fish tomato potato 时 教师要适时拿出 卡片 带领学生拼读 第 4 页 共 6 页 三 Presentation 1 运用多媒体出示图片 播放声音 学习单词 用多媒体的画面和配音 可转抽象的语言讲解为形象 的演示 指导学生读出语感 让学生更直观地接受新 知识 进而掌握单词的听 说 读的能力 学生听 Let s learn 部分的录音 认读新单词 cabbage tomato tofu eggplant mutton fish potato greenbeans 同时 教师出示六个单词的 图片 以四人小组为单位抢拼单词 拼读时小组成员 可提供帮助 2 做游戏操练新单词 教师准备好几 张本节课新单词 让学生以开火车的形式来学习和巩 固记忆 以下的活动 答对的学生可为本组赢得一 枚红旗 这样增强学生学习的积极性和兴趣 3 Let s play 首先 教师播放 Let s chant 部分录 音 2 遍 学生以小组为单位将新学食物单词卡片按歌 词中的顺序摆好 教师请同学参与动画资料的操作 全部学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌 教师 适当强调歌词中单词发音 弱读处理 为接下来学习 新句型增强语感 学生以小组为单位表演儿歌 然 后 教师播放 let s learn 部分录音 学生听两遍 教师提问 What would you like for lunch 引导 学生回答 tomatoes and mutton 出示图片 第 5 页 共 6 页 mutton 学生重复读音 教师解释 would pork mutton 意思 引导学生用 What would you like for lunch 提问 教师分别用 I d like some cabbage 教师再引导学生说出 What do you have for lunch on Mondays We have 同时 用表 演的方式解说本节课基本句型意思 四 Practice 1 Group work 教师请一个同学扮演客人 其他 学生扮演餐厅服务员 学生齐问 What would you like for lunch 客人 回答 I d like 其他 学生根据听到内容举起相应卡片 please 谁的 放应快 谁就是下一位客人 2 Let s try 教师用 多媒体展示一个以做好家庭食谱 让学生模仿自己也 写出一个家庭从星期一到星期五的食谱 3 Exercises 学生自已完成教师做好食物相配对 看 图写出对话