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文档简介

一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 劣势劣势内部内部 组织 组织 师德修养良好 教学经验丰富 学历水平 学科专 业知识 教育教学知识较适 具备教育教学理论知 识 教学设计能力 课堂调控能力较强 读书不够 知识储备不够丰富 由于从教时间 较长 持续投入情感 已产生一定程度的职业 倦怠 处于教师职业生涯的稳定停滞阶段 缺 少创造力 缺乏挑战性 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 社会对教育事业的大力支持为广大教师提供了广阔的发展 空间 教育资源不断优化 逼迫教师必须不断发展 进行 自我超越 学校管理严格 教研氛围浓 为我的个人发展 提供了许多物质 学术 时间上的便利和优越的条件 年轻同事专业发展速度较快 稍不注意 就会 落后 应试教育气氛太浓 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 运用学校提供的每人一台电脑 每个课室都有多媒体平台 可 以很好发挥特长 促进教学相长 信息化时代 知识不断更新 现阶段多学习专业知识 特别是 学校举行的网上研修学习 从中学习到更多更好的教学方法 多与同科组备课组的同事交流探讨 发挥集体备课的优势 共 同进步 努力克服职业倦怠 不断寻找新的目标和精神追求 自我提升 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 学习进修 1 交流短训积极参与 2 校本培训认真参与 3 理论学习认真学习 保持平和的心态 坚持不懈的恒心 有敢于暴露缺点 改正错误
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