心理学-第三章---课后习题

第三章第三章 课后习题课后习题 一 单项选择题 一 单项选择题 1 心理学家已初步探明 人类行为的一切动力都起源于 A 情绪 B 动机 C 思维 D 需要 2 耶克斯 多德逊定律反映了 之间的关系 A 动机与需要 B 动机与生理 C 动机与目标 D 动机与行为效果 3 心理学家瓦顿用白鼠实验来测量和比较各种驱力的强度 结果发现 驱力最强烈 A 母性 B 渴 C 饥饿 D 性 4 心理学研究发现 当人们有他人可以依靠时 他们能够更好地处理工作压力 失业 婚姻困扰等各种问题 这种依靠他人而产生的心理感受可以称之为 A 控制感 B 自我效能感 C 习得性无助感 D 社会支持感 5 在解决中等难度问题的活动中 活动动机与活动效率的关系成 A 正比 B 反比 C 正 U 型曲线 D 倒 U 型曲线 6 研究已证实 是人类行为的基本动力 A 情绪 B 动机 C 需要 D 思维 7 耶基斯 多德森定律说明了动机和行为效果之间的关系 如图 线 反映的是完成简单任务时动机和行为效果之间的关系 8 心理学家阿特金森认为 具有力求成功动机的人倾向于选择成功概率为 的任务 A 10 B 20 C 50 D 100 9 按动机的性质可分为生理性动机和 A 原发性动机 B 继发性动机 C 社会性动机 D 外源性动机 10 按学习在动机形成和发展中的作用可分为原发性动机和 A 生理性动机 B 继发性动机 C 社会性动机 D 外源性动机 11 成就动机是一种 A 社会动机 B 生理动机 C 社会赞许动机 D 交往动机 12 交往动机是一种 A 社会性动机 B 生理性动机 C 物质性动机 D 原发性动机 13 中国谚语中的 破罐子破摔 心理 在心理学上称为 A 习得性无助 B 社会懈怠 C 泛化 D 条件反射 14 下列能代表高成就需要者的描述是 A 喜欢对问题承担自己的责任 B 宁愿担任专业工作而不愿做企业家 C 倾向于选择风险较小的工作 D 倾向于将自己的失败归因于运气不佳 15 动机和兴趣产生的基础是 归因 期望 需要 教育 16 叶克斯 多德森 Yerkes Dodson 定律表明 较难课题的动机适宜强度 A 较强 B 中等 C 较弱 D 无规律可循 17 在维纳的归因理论中 属于内部而稳定的因素是 A 努力 B 能力 C 难度 D 运气 18 有机体缺乏某种东西所引起的内在促动力量是 A 动机 B 驱力 C 需要 D 渴望 19 叶克斯 多德森定律告诉我们 A 从事简单的工作 动机强度中等时成绩较好 B 从事困难的工作 动机强度较低时成绩较好 C 从事难度适中的工作 动机强度较高时成绩较好 D 无论何种难度的工作 动机越强成绩越好 20 用心理学解读 艺高人胆大 则 艺高 是指 胆大 是指 A 自信 勇气 B 自信 动机 C 自我效能感 动机 D 自我效能感 勇气 21 在维纳的归因理论中 属于内部而稳定的因素是 A 努力 B 能力 C 难度 D 运气 22 马斯洛把认知需要 美的需要和自我实现的需要称为 生长需要 缺失需要 心理需要 D 基本需要 23 动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯 多德森定律 也就是说 A 动机与工作效率之间的关系呈现一个 U 型曲线关系 B 中等强度的动机具有最高的工作效率 C 动机越强 工作效率也越高 D 不同的任务具有相同的最佳动机水平 24 仓禀实而知礼节 衣食足而知荣辱 这句话反映了人的需要具有 A 整体性 B 选择性 C 层次性 D 动力性 25 在韦纳的归因理论中 努力是 A 正确的 B 不稳定的 C 外在的 D 不可控的 26 下列选项中 不属于维纳提出的归因纬度的是 A 内在性 B 普遍性 C 可控性 D 稳定性 27 那些获得更少奖励的从事枯燥实验任务被试对任务的评价更积极可以通过什 么理论加以解释 A 归因论 B 认识失调理论 C 平衡理论 D 自我效能感理论 28 有机体内部失衡所产生的驱力使得个体通过行为满足需求 释放紧张而恢复 平衡 是哪种动机理论所持观点 A 本能论 B 驱力论 C 认知论 D 自我实现论 29 高成就动机的个体一般不会表现出以下哪种行为 A 总是完成任务 B 喜欢高效地工作 C 喜欢达成目标 D 花时间在计划上 30 两组不同的被试参加同样单调乏味的实验 其中一组的报酬为 1 美元 另外 一组的报酬为 20 美元 结果 1 美元组的被试认为实验相对来说更有趣 该实验现象可以 用哪一种理论来解释 A 归因理论 B 认知失调理论 C 本能论 D 需要层次论 31 生活满意度调查标明 在贫穷国家里 经济满意度更加强烈地预示着主观幸 福感 在富有的国家里 家庭生活的满意度显得更加重要 这和 理论一致 A 需要层次理论 B 本能论 C 认知失调理论 D 归因理论 32 使学生对自己的学习处于无能为力 听天由命的状态的归因方式常常是 A 将成功归因于自己的能力和努力 将失败归因于努力不够 B 将失败归因于缺乏能力 将成功归同于偶然的外部同素 C 将成功归因于运气不错 将失败归因于运气不佳 D 将失败归因于学习太难 将成功归因于天资聪明 33 以下选项所列举的内容中 不属于动机功能的是 A 始动功能 B 导引功能 C 维持和调节功能 D 预测功能 34 根据 吸烟者通过说吸烟提神 提高效率来使自己的吸烟行为合理 化 A 认知失调理论 B 强化理论 C 成就动机理论 D 归因理论 35 音乐家必须去创造音乐 画家必须作画 诗人必须写诗 一个人要成为 他能够成为的那个人 就必须真实地面对自己 根据马斯洛的观点 这段话体现了人具有 A 归属与爱的需要 B 尊重的需要 C 自我实现的需要 D 安全的需要 36 下面哪种理论认为动机来自人们寻求心理平衡的倾向 A 本能论 B 认知失调论 C 归因论 D 社会学习论 37 艺高人胆大 这句话可以更好地说明下面哪种动机理论 A 本能论 B 认知失调论 C 归因论 D 社会学习论 38 按照奥特金森的成就动机的结构 当一个人希望成功的动机高 而避免失败 的动机低的时候 他最终的 合成 成就动机是怎样的 A 高 B 低 C 中间程度 D 难以确定 二 多项选择题 二 多项选择题 1 产生习得性无助感后的表现有 A 兴奋 B 动机降低 C 认知障碍 D 情绪失调 2 动机对于个体活动而言具有 功能 A 始动 B 导引 C 维持 D 调节 3 一般而言 动机具有以下 功能 A 维持 B 导引 C 始动 D 调节 4 影响自我效能感形成的主要因素有 A 个体的年龄特征 B 个体成败的直接经验 C 个体成败的替代性经验 D 个体的归因方式 5 自我效能的来源包括 A 直接经验 B 间接经验 C 书本知识 D 体能训练 6 阿特金森提出在成就动机的形成过程中 有两种方向彼此相对的心理作 用是 A 希望成功 B 学习目标 C 害怕失败 D 表现目标 7 下列属于马斯洛需要层次理论的基本需要的是 A 自我实现 B 尊重 C 审美 D 归属与爱 8 在马斯洛提出的需要层次中 属于缺乏性需要的是 A 生理需要和安全需要 B 归属和爱的需要 C 尊重需要 D 自我实现需要 9 班杜拉指出 诱因来自 A 直接诱因 B 替代诱因 C 自我生成诱因 D 间接诱因 10 心理学研究发现交往动机的强度与 有关 A 母亲的抚养方式 B 个人所处的情境 C 出生顺序 D 幼年期形成的依赖倾向 11 下列动机中属于社会性动机的是 A 交往动机 B 母性动机 C 成就动机 D 饥饿动机 12 社会性动机主要有 A 成就动机 B 交往动机 C 认知动机 D 权利动机 13 追求成功的倾向受到 的影响 A 追求成功的动机 B 成功的可能性 C 失败的可能性 D 成功的诱因值 14 按照动机的来源 动机可以分为 A 内源性动机 B 原发性动机 C 继发性动机 D 外源性动机 15 认知心理学家认为存在这两种不同的目标取向 A 学习目标 B 表现目标 C 成就目标 D 回避失败目标 16 韦纳的归因理论中的三个维度是指 A 可控性 B 外内 内在 C 稳定性 D 连续性 17 按照需要产生的根源可把需要分为 A 自然需要 B 社会性需要 C 物质需要 D 精神需要 18 下列关于动机的说法正确的是 A 动机使个体活动朝向某一目标 B 动机是在需要的基础上产生的 C 动机可以根据行为反应加以推测 D 动机和行为之间存在一一对应关系 19 下面属于成就动机的是 A 学生希望在考试中获得 好成绩 能名列前茅 B 某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人 在群体中 取得领导地位 C 作家希望创作出优秀的作品 受到社会好评 D 希望归属于某 个团体 喜欢与人交往 并希望得到别人的关心 友谊 支持和欣赏 20 耶克斯 多德森定律表明 各种活动都具有最佳动机水平 而且最佳 动机水平随任务难度的不同而有差异 具体表现为 A 在低难度任务中 处于较高动机水平的工作效率最高 B 在中等难度任务中 处于中等动机水平的工作效率最高 C 在高难度任务中 处于较低动机水平的工作效率最高 D 在高难度任务中 动机水平的高低与工作效率无关 三 填空题 三 填空题 1 推动个体从事某种活动的内在原因 我们将它定义为 2 动机按照性质可划分为生理性动机和 3 人的行为的一切动力均源于 它是行为动力的源泉 4 凡是能引起个体动机的外部刺激 称为 5 个人对某种事务有过一些成败经验后 对自己相应的能力所形成的一种评估 可将此 称为 6 当个体发现无论他干什么 无何努力都会失败时 就会丧失斗志 产生绝望 这称 为 7 是指在个人行为的归因上 人们倾向于高估个人或内因的作用 低估情境的 作用 8 成就动机的形成过程中 有两种彼此相对的心理力量 一是希望成功 二是 9 美国心理学家马斯洛提出人有五种基本需要 生理需要 归属和爱的 需要 和自我实现的需要 10 动机对于个体的活动而言具有三种功能 始动功能 功能 以及维持和调节 功能 11 动机强度与行为效率之间的关系不是一种简单的线性关系 而是 12 个人在社会生活中与他人亲近 交流 往来以获得他人的关心 理解 合作的动机是 13 当个体对同一事物产生两种 或多种 彼此矛盾的认知时 就会产生 14 个体在从事某种重要活动时力求获得成功的内在动力是 15 美国心理学家 提出了需要层次与自我实现理论 16 阿特金森认为追求成功的倾向受到 成功的可能性和成功的诱因值的 影响 17 人们常把自己的成功归因为内部因素 把别人的成功归因为外部因素 而把自己的失 败归因为外部因素 把别人的失败归因为内部因素 这是一种 18 在进化过程中形成 由遗传固定下来 不学而能的行为模式 是人类行为的原动力 称之为 19 动机不足或者动机过强都会使效果下降 最佳的动机强度和任务难度有关 这一定律 称为 定律 20 根据耶克斯 多德森定律 在完成简单的任务时 程度的动机水平最有利 于工作效率 四 判断改错题 四 判断改错题 1 按照韦纳的归因理论 努力是一种稳定的 内在的 可控的因素 2 心理学家班杜拉认为 儿童通过观察学习而习得新行为 3 成就动机的形成过程中 有两种相反方向的心理作用 希望成功和害怕失败 4 对于困难或复杂的任务 有中等程度的动机水平 做事的效率最高 5 凡是能引起个体动机的外部刺激 称为诱因 6 动机是在需要的基础上产生的 是需要的动态化和具体表现 有时把动机和需要视为 同义词 7 根据韦纳的归因理论 能力是一种内在的 可控的 稳定的因素 8 麦克里兰认为有两种方向彼此相对的动机 希望成功和害怕失败 9 心理学家瓦顿用白鼠实验来测量和比较各种驱力的强度 结果发现性驱力最强烈 10 越是低层次的需要 力量越强 越力求优先得到满足 只有较低层次的需要得到完全 满足之后 较高层次的需要才会出现 11 阿特金森认为追求成功的倾向受三种变量的影响 追求成功的动机 成功的可能性 成功的诱因值 五 简答题 五 简答题 1 简述什么是自我效能感 及自我效能感的来源 2 什么是习得性无助 如何避免