用水的实践活动

用水实践活动用水实践活动 一 水的重要性一 水的重要性 水是生命的源泉 人的生命离不开水 生活中时时用水 处处用水 水是生命的源泉 人的生命离不开水 生活中时时用水 处处用水 所以我们要节约用水 所以我们要节约用水 二 指导思想二 指导思想 少年儿童是祖国的未来 是实现中华民族伟大复兴的后继力量 振兴祖国离不开科技和教育 要实现科教兴国战略 就必须在树立 可持续的发展观的同时 努力在学生中宣传科学思想 倡导科学方 法 传播科技知识 弘扬科学精神 三 活动背景 三 活动背景 水是生命的重要组成部分 没有水就没有生命 但如今人们对 饮水的认识程度远赶不上 吃 认为吃要讲营养 而饮水只可用 来解渴 不渴就不用喝水 同时随着市场的繁荣 人们交流增多 外出活动频繁 很多学生和亲人外出甚至是家庭都是买水或饮料解 渴 商店里 商场内出现的水 饮料各种各样 于是很多学生产生 了这样的问题 它们有什么区别 什么样的水才算卫生 人们应该 喝什么样的水才能有益于健康呢 现在的水资源情况怎样 四 活动目标 四 活动目标 通过实施本活动 使学生能亲自开展调查与考察 在体验活动的 过程中对课题进行探究 从而引起孩子们对生活的关注 增强保护 水资源的意识 养成负责任的社会态度 促进学生自我保健 健康 成长 同时提高学生的自主学习 探究问题的能力 并在实践活动 中形成合作的科学品质 让学生从小就形成学科学 爱科学 用科 学的良好习惯 五 活动计划 五 活动计划 1 1 活动时间 2013 年 10 月 11 月 2 参加人员 六年级全体学生 3 活动内容 各种各样的水有什么区别 人类对饮用的水要求是什么 饮水与健康的关系 饮用不同的水 饮料 矿泉水 纯净水 等 有区别吗 现在市场的水能否满足我们身体的需要 5 现在身边水资源的变化及原因 6 倡议保护水资源 关注饮水健康等相关主题活动的开展 4 活动方式 采访水厂的专家 各种水的区别 向校外医生咨询 各种饮用水与健康的关系等 走访与考察 向长辈们了解饮水源的变化 考察水域等 调查本校学生饮水情况 上网查询相关资料 分析 总结 六 活动难点 重点 难点 水域考察 调查采访时对有关专业术语 概念理解 重点 水域考察 各种水的区别 饮用不同种水与健康的关系等 七 活动实施 1 座谈 讨论 确立本次活动的调查 访谈主题及内容 2 进行调查 访谈各种水的优缺点完成表格 类别 优点 缺点 改进措施 纯净水 矿泉水 饮 料 3 问卷调查本班学生饮水情况完成表格 类别喜欢不喜欢与健康的关系 纯净水 矿泉水 饮 料 4 学生小组分析调查资料 撰写调查报告 考察心得 5 可能出现的问题及解决预案 在调查过程出现不理解术语 如果时间不允许 就课外再查 找资料解决 对水质的成分认识学生较难 本活动过程主要以定性认识为主 分析 总结时教师要多加引导 6 活动结果及呈现方式 活动相片 调查表格 调查取得资料 分析总结等展示 活动心得与感受的交流 向全校学生 村民宣传 饮水与健康 专题知识 小报 板 报 七 可供评估的结果 能制定有关采访 考察 调查计划 并能做到及时调整 学生能积极主动地上网查询资料 去咨询有关方面专家 资深 人员等 并能作好记录 能对记录的信息进行适当的处理 敢于提出问题 并能积极想办法逐步解决提出的问题 学生能小组合作解决问题 能将自己活动成果与大家交流 展示 八 活动预期达成目标 通过本次实践活动 学生能够初步掌握科学的学习方法 会收 集 整理信息资料 能自己