英语人教版六年级下册What a dream!

Unit4 Then and now PartB Read and write 一 教材分析一 教材分析 1 教学内容 教学内容 本节课的内容为 PEP2014 年版小学英语六年级下册 Unit4 Then and now 第 5 课时 Part B Read and write 这个单元主 要是围绕过去和现在 谈论人和事物及环境的变化 主要涉 及到一般过去时和一般现在时两种时态 在之前的两个单元 学生已经学习过一般过去时 有一定的基础 不过 在这个 单元增加了难度 两种时态经常要交替使用 以及要运用句 型 There was were 描述在某个地方或者时间有某事物 本节课是阅读课型 以 梦 为主题 谈论吴一凡的梦和学生 自己的梦 设计了以阅读理解练习为主 朗读 听写 口头表 达 书面写作的辅助练习 并引导学生使用阅读策略 提高 阅读理解能力和语言的综合运用能力 2 教学目 教学目标标 1 知识目标 学生能听 说 认读单词 race nothing thought felt cheetah trip woke dream 2 能力目标 学生能听懂 会说句子 There are many animals in the race But suddenly he tripped and fell 学生能听懂 读懂 小短文 并能完成相应的练习 3 情感态度目标 通过本文的学习 让学生能够懂得并体会到 应积极将自己的烦恼 恐惧讲述给父母 释放内心的压力 保持 身心健康 3 教学重 教学重难难点 点 重点 能听懂 会说句子 There are many animals in the race 难点 能听懂 读懂小短文 并能完成相应的练习 4 教具准 教具准备备 多媒体课件 图片 二 学情分析二 学情分析 学生对梦的话题应该有比较多的经历和想法 贴近生活实际 语法上 学生已经在前两个单元学习并运用了一般过去时来 描述过去的事情 因此 本课的内容对于学生来说不难理解 三 教学方法三 教学方法 针对学生形象思维强于他们的抽象思维能力 为达到交流的 目的 我在课堂上尽量创设情景 创造语言交流的环境 包 括利用多媒体演示 启发学生表达与具体情景相适应的思想 达到用英语交流的目的 因此根据教材及学生的年龄特 点 充分运用游戏 小组活动 表演比赛等教学形式 丰富课 堂教学内容 激发学生学习的求知欲 提高学习的兴趣 以 及采用图片 多媒体课件等直观教具进行教学 使教学内容 做到图文并茂 化繁为简 学生学起来通俗易懂 四 教学步四 教学步骤骤 Step1 Warm up 1 Greetings 2 Game Sharp eyes 10 phrases 当学生看到所给的短语后 迅速起立并大声读出短语 设计目的 此游戏能够使学生的注意力迅速集中 又锻炼他 们的反应能力和记忆力 3 Lead in 话题导入 由学生喜欢的动物和熟悉的吴一凡切入本课的话题 Step 2 Presentation 1 Listen and imitate T plays the video 1 学生听录音并圈出生词 难词 教师答 疑解惑 2 学生模仿语音语调朗读课文 教师给出标记 设计目的 让学生根据标准录音感知语句的语音语调 练习 有感情地朗读 2 Read and exercise 1 First reading Ss skim the passage and number the pictures 阅读策略 学生边浏览边在文中划出跟图片相关的句子 设计目的 快速浏览文章时 对文章形成总体印象 注意阅读 策略的使用 能帮助学生快速的给图片排序 2 Task 1 Can you talk about these pictures 设计目的 再次分别谈论图片 让学生练习说句子 熟悉文本 3 Second reading read it carefully and answer the following questions 设计目的 细读课文 对文本进行分析 理解 并用正确的方 式回答 可以使学生的阅读理解和答题能力得到提高 4 Third reading retell the story 教师给出文章结构图提示 设计目的 最后从整体上分析文章结构 学生根据结构提示 复述课文 锻炼记忆力和语言组织能力 Step 3 Practice 1 Task 2 Listen and fill in the blanks 1 Ss listen and do the exercise 2 Check the answer 设计目的 学生练习听与写 2 Look and write 1 Discuss in groups 2 Fill in the blanks 设计目的 为后面的写作练习做铺垫 以 我 的梦为示范 根 据图片提示 让学生讨论后能够将 梦 补充完整 以此来指 导学生写作的思路 Step 4 Consolidation Task 3 Did you have an interesting dream What made you feel worried Share it 1 Give a sample 2 Ss write a short passage 3 Ss share their woks 设计目的 听说读写 最后进行写作练习 在之前的基础和铺 垫上 学生展开思路 独立完成 锻炼英语写作能力 Step 5 Homework 1 听并且