2015-2016学年下学期高中化学教师工作总结

2015 2016 学年下学期高中化学教师工学年下学期高中化学教师工 作总结作总结 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 2015 2016 学年下学期高中化学教师工作总结 供大家学习参考 2015 2016 学年下学期高中化学教师工作总结 一 2013年下学期高中化学教研组工作总结 一学期来 本教研组在学校领导班子 教务处的正确领导 和帮助下 在组内全体同志的齐心努力下 较为圆满地完成了 学校交给的各项工作任务 现将本学期的工作总结如下 一 教研组常规工作 依学校和教务处的安排 在本学期内 对本教研组成员 成功进行了教学一课一坛活动 教学教学心得 反思的整理 教学论文的撰写等 推出蔡志敏 钟永老师的课堂教学 赵建刚 丁成闯老师的教学论坛 效果突出 遵照学校对教研组工作的要求 每双周定期在高一办公 室召开化学教研组工作会议 检查和督促各备课组及组上所有 教师的教学常规的完成情况 加强了教学方法 教学内容和教 学进度的了解 根据学校教务处的安排 组织教师进行教学业务 的学习 教材教法的研究和讨论 依据教务处安排 组织教师参 加备课组内的创新课堂讲课活动 积极开展评课议课活动 同 时组织教师开展新课程改革理论学习 积极探讨新课程改革与 课堂教学的整合 促进教师教法和学生学法的转变 二 加强理论学习 改革课堂教学 本学期组内的全体教师认真学习湟中县 六环节学案导 学 课堂教学模式 学习 2013 年 考纲 学习新的教学理念 将学到的先进的教学理念与化学教学实践相结合 大胆探索 勇于创新 优化课堂教学过程 优化教学方法 提高课堂教学 效率和质量 并积极参与教务处组织的课堂教学改革的讲课 评课议课活动 组织全组教师认真学习 六环节学案导学 课堂教学模 式的基础上 进行备课组内的听评课活动 然后推出吕东雷老 师参加全校 栋梁杯 课堂教学模式讲课大赛决赛 获得了第 一名的好成绩 高三备课组结合高考调研 相互听课 取长补 短 相互促进 通过近一个学期的努力 本组基本上掌握了 六环节学 案导学 课堂教学模式 通过教学实验研究 初步证明该模式对激 发学生的化学学习兴趣 提高化学能力与学业成绩有一定效果 三 注重教科研教学研究 使自己成为研究型的老师 开展教学研究是教师促进专业发展 教学 教研水平提 高的有效途径 本组研究热情高 化学教研组关注教学实际 开展教学 教研活动 以期形成具有本校特色的化学课堂教学 新模式 教学过程中大家相互学习 取长补短 受到很好的效 果 在各种研究中 我们每个老师都是在反思中更新 发展 再反思 再更新 再发展 得到了提高和成长 使自己不断向 研究型的教师迈进 五 注重实验教学 培养学生兴趣 化学是一门以观察和实验为基础的科学 传统的实验课 堂教学一般采用的模式是 教师依据教材 按照实验原理 实 验目的 实验器材 实验步骤 数据记录与处理 实验结论 误差分析等几个环节讲解实验 学生被动的听 接受 并划出 实验手册里需注意的操作重点 分组实验 得到教材想要学生 得出的实验结论 这样的教学模式存在的弊端有 1 整个实验 由教师主讲 由教师手把手教学生 做 实验 学生只能掌握 教材上面要求的实验方法 遇到新型的方法就会出现混乱 2 实验器材由教师安装 调试 学生的任务只是 做 只懂得机 械的重复教材的步骤 不懂得器材的基本组装操作 不懂得处 理实验中出现的各种器材问题 不懂得选用新的仪器器材等 传统实验课堂教学造成学生思维僵化 缺乏创新意识 遇到新情况新问题不懂分析 且造成学生做实验依附性过大 离开教师 自己就无法完成一个实验 新课程教学中要求能真正提高学生的实验动手能力和创 新能力 一改传统实验以师为本 以生为辅的教学模式 提倡 以生为主 以师为辅 化学教材主要是两种实验 验证性实验 和探究性实验 学生先通过验证性实验的课堂教学和分组实验操作 掌 握基本的实验设计思路和实验器材操作技能 进而才能较好的 进行探究性实验 验证性实验注重对学生基本实验能力的培养 探究性实验则更加关注学生自我设计自我创新能力的培养 两 种实验教学模式相互结合 才能更加有效的提高学生的基本实 验操作能力和创新能力 总之 本学期通过全组教师的共同努力 取得了很多教 学成果 这些都是教师们团结协作 努力工作的结果 是我们 集体智慧的结晶 是我们的宝贵财富 但在工作中还有许多不 足的地方 今后我们将进一步加强先进教学理念的学习 教法 的研讨 认真撰写教育教学论文 继续深化课题研究 积极配 合学校的活动 更好的承担起全校的化学教学任务 以学生发 展为本 以学校荣誉为荣 努力工作 2015 2016学年下学期高中化学教师工作总结 二 2014 2015学年化学教研组工作计划 为了提交学们各方面的能力 为了减轻老师们的工作量 中 国招生考试网特制定如下计划 2014 2015 学年化学教研组工作 计划 大家都来看看吧 一 指导思想 坚持立足 校本 以人为本 研究 能本 的工作思路 以解决学校化学常规教育教学中存在 的问题和提高教学质量为突破口 以提高教师实施新课程改 革为契机 以集体备课研究和两个省级课题研究为突破口 以 构建科研型教师群体为目标 进一步深化教 育科研理论的学习和校本研究 为创科研型的教师群体和优 秀化学教研组而努力 二 中心工作 1 探索提高教育质量的途径 进一步提高我校化学教学质量 组织全体老师做到 五钻 钻研大纲 钻研考纲 钻研教材 钻研教法 教研学生 尤其是在钻研教法上狠下功夫 2 以省电教课题 运用信息技术 探究思想方法 提高思维品 质 和省普 职 教资助金立项课题 运用学科思维方法提高 高中生思维品质的研究 的课题研究 促进全体化学教师深化 理论学习 提高教育教学能力 逐步形成各自独特的教学风格 全面提高化学教育教学质量 3 为促进青年教师的成长 加快青年教师的培养步伐 以老 带新 结对帮扶 增进友谊 加强合作 增强化学教研组的教 育教学能力 4 加快新教材教法的研究步伐 高中化学教材开始向新教材 过渡 为适应新教材的特点 全组教师要转变教学观念 积极 探索教材特点和学生实际情况的新的教学方法和教学模式 5 做好备课的三研工作 备课组是年级化学教学的群体 是 集体智慧的结晶的组织者 各备课组以提高教学质量为宗旨 发挥教师个性特长 做到研究学生的学习实际情况 研究高考 应对措施和高考信息 研究相互协作的途径和方法 营造研以 致用的教研氛围 三 工作计划和措施 1 组织化学教师搞好各年级常规教学活动 落实好备课组活 动 2 组织好公开课的上课 听课 评课活动 并收集好资料 3 组织青年教师向老教师学习 4 组织好对实习教师的实习活动的指导工作 做好实习评价 5 以高二备课组为主体 全员参与 开展好两个省级课题的 开题论证工作 落实课题研究 6 备课组每周开展一次集体备课 7 组织全体教师对高三献计献策 8 组织各年级做好迎考准备工作 9 初三教师做好新教材教法的教研总结 10 做好段考出题 审题 考试阅卷工作 11 各备课组写出段考 考试情况分析总结 做好教学反思 工作 2015 2016学年下学期高中化学教师工作总结 三 2015 2016学年下学期化学教学总结 2015 2016 学年度九年级化学上学期教 学总结 刘 洋 不知不觉 中考结束了 阅卷工作也 已完毕 又一个学年过去了 这一学年 我担任九年级 13 班 14 班的化学教学工作 这一学年 我有不少收获 也感到自身 的不足 现把这半年来的工作总结如下 收获 1 紧抓课堂教学 上好课是教学的重 要抓手 在课前 我认真备课 了解学生 课堂中 尽量让教 学内容与学情紧密结合 尽量调动学生 尽量使课堂更加活跃 更加吸引学生 与学生的关系越加融洽 2 更多地思考教学 研究教学 从多 种角度提升教学效果 怎样提高教学质量 针对薄弱点展开 教学 怎样更好地走进学生 与学生多沟通交流 怎样更高 效地讲解习题 了解学生的错题关键点 怎样全面调动学生 讲练结合 在教学中 我对这些问题不断思索 尝试解决问 题的方法 在解决一个个问题中 不断取得进步 3 共同探索解题规律 技巧 化学试 卷虽然内容不同 但结构有很大的相似之处 题型有很高的重 合度 通过与学生共同分析 总结 发现试卷规律 予以重点 突破 分类练习 提高了学生的答题效果 4 密切联系生活实际 使化学教学与 生活联系更加紧密 化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制 减少机械操练耗费的时间和精力 让学生有时间阅读课外科技 知识 尽可能多地接触和认识社会 用化学视角去观察问题和 分析问题 学以致用 5 认真检查 严格对待学生作业 作 业是学生学情的重要表现 因此 对学生作业 我很重视 注 意通过简短 有效地练习 使学生更好地掌握所学 对于作业 中出现的问题 我及时纠正 提醒学生补差补缺 督导到位 对学生的具体情况有了更好地了解 也有了妥善的应对 不足之处 课堂教学仍然不够高效 虽然教学成 绩方面 学生的化学成绩与班情大体符合 但这是在付出巨大 努力的情况才得到的 教学效果并没有非常高效 学生成绩并 不突出 没有出现学生成绩的明显飞跃 实验方面 下学期由于挪到了解放路 小学 常常上的又是复习课 因此平时上课实验内容较少 教 学日渐枯燥 学生兴趣逐渐减少 今后教学的打算 一 认认真真听好课 在我校的各位化学老师中 王虎老师 的教学效果最为显著 可谓举重若轻 尤其值得我学习 效仿 比赛课堂和平时的教学是有些区别的 单纯听比赛课 与进班 听课还是要互相补充 在以后的教学中 我讲多听王虎老师的 课 虚心学习 力求使自己的教学更加富有效率 二 重视获取知识的过程和科学探究 能力的培养 要提高学生的能力 就要在教学中加 强学生科学素养 发现问题 分析问题和解决问题能力的培养 平时教学与复习 都不能 重结论 轻过程 重简单应用的机 械操练 轻问题情景和解答思路分析 而应该重视获取知识的 过程 让学生掌握学习化学的 基本学科思维方法 三 建立化学兴趣小组 2015 2016 学年下学期高中化学教师工作总结 化学是一门研究性学科 要培养研究 性人才 培养热爱化学的人才 要做到这些 就需要给学生留 有更广阔的思维空间 操作空间 使学生有更多真正探究的机 会 化学兴趣小组的建立 将有益于学生扩大知识面 有助于 学生探究能力的培养 有助于学生实验技能的提高 有助于学 生对化学持久兴趣的保持 提高学生的研究意识 作为一名教师 我将尽职尽责 不断 提升自我 不断研究教育 使自己无愧于教师这一平凡而又伟 大的称谓 无愧于教育这一伟大事业 2016 年 6 月 28 日 刘 洋 2015 2016学年下学期高中化学教师工作总结 四 高一化学下学期教学工作总结 2015 2016下 2 高中化学教学反思 结合期末考试 高一化学 1 3 3 班 韩从印 2015 2016 学年第二学期期末考试已 经结束 为了发现问题 促进教学 现将检测成绩等情况进行 对比分析 并对所存在的问题进行深入反思 一 各班成绩情况 高一一班文科班成绩比较差 理科班 3 4 班也比较差 二 成绩较差的原因分析 1 学生基础状况差 特别是 3 班和 4 班的学生基础状况不是一般的差 他们连常见离子是阴是阳都 分不清 或是连初中的老师强调的重点知识 甚至元素符号都 不会写 其他如化合价 方程式的配平更是一塌糊涂 再者 学生对化学兴趣不浓 平时投入精力偏少 导致了成绩较以往 有所下滑 加之基本问题不清 学习越来越差 形成恶性循环 2 化学知识点多而散乱不易牢固掌握 本册主要是包括原子结构 原苏州绿和元素周期表 化学反应 与能量 有机化合物和资源开发和利用 偏重于理论性的知识 而且相关理论之间的练习看似不怎么紧密 但是其中的蕴含的 知识提心还是有迹可循的 但是基于学生的基础知识和对化学 学习的重视学生们大都觉得非常凌乱 感觉学习和复习无从下 手 3 学习态度和学习方法的问题 不论 怎样说 高一化学还是比较简单的 也就是说没有多少难以理 解的知识 理论性的知识 只要记住了就能应用 但是仍旧没 有学生记忆 每节课都要听写 并告诉学生听写的内容 还是 照样不会 学习方法更谈不上 其实只要运用一定的学习方法 并不断坚持 必将提高学习效率 提高成绩自是水到渠成 当 然 主观上要有克难奋进 乐观向上 孜孜以求的精神 如果 还是一味地被动学习 推一下滚一下 4 教学没有切合实际落实不到位 首 先是将学生高估了 所以课堂教学中教学速度一再放慢 一边 讲新课一边复习 仍旧不能弥补学生在基础知识方面的差距 重点问题的强调次数多次 学生来根本不记笔记 对部分学生 而言 每一节课都像天书 其次 上课有激情学生胡乱说 上 课严格要求学生没有活力 上课时如果活跃一些 学生的回答 则像幼儿园的学生一样 说的话非常幼稚而且不切实际 严格 要求学生他们就默无声息了 当然 我自身有懒惰思想作祟 布置的学习任务 没有亲力亲为地 督办 没有严格要求 不 能很好落实 让自觉性差的学生 自己蒙混自己 过了一天又 一天 学习流于形式 三 应对措施 1 重视基础 高一是起步阶段 在平 时的教学中已经浆基础放在了至高无上的地位 把重点难点讲 细一点 讲慢一点 个别问题甚至要重三遍四地讲 五遍六遍 的重复 至少要让大多数学生当堂听懂为止 讲例题时尽量规 范解题过程 步骤 给学生以清楚明白的印象 2 多讲一些学习方法 我一直向学生 讲的学习方法是 预习 听讲 练习 复习 四环节 要到位 这每一个环节都十分重要 再忙也要抽出时间一步一 步地进行 当然 这里只有第二环节用时多些 其他如 预习也许只要几分钟就够了 只要长 期坚持 一定会有很好的效果的 对于学习态度有问题的学生 还是 攻心为上 多做思想工作 适当引导 帮助他们树立更 高的目标 并为之奋斗 3 落实是关键 一切问题 如果不能 落实那就是一句空话 如何落实呢 第一 作业量要适当 太 多了学生头皮发麻干脆照抄了事 太少达不到练习的效果 第 二 严格要求 加大检查力度 不能漏掉一人 教育学生充分 利用时间 少贪玩多学习 第三 少批评多鼓励 确实要做到 不厌其烦 激发学生的学习热情 培养学生的学习兴趣 增强 学生克服学习上困难的信心 第四 多到班上走走转转 多接 触学生 平易近人让学生敢于多问 问则细讲 讲则到位 总之 在日常教学过程中我们要关注 学生的学习状况 关注学生的学习效果 关注自己的教育教学 方法 一定要做到精益求精 2015 2016学年下学期高中化学教师工作总结 五 2015高中化学教师工作总结 个人工作总结 河北深州中学化学组 李孟丽 时光 飞逝 转眼间一学年已经结束 这一学年我担任的是高一年 7 班的班主任和 7 8 班的化学的教学工作 由于刚参加工作 又 是新课改年段 对于我来说是一个新的挑战 回想这一段时间 的工作 感觉有成功也有不足 现本人就从政治思想方面 教 育教学方面 班级管理和工作考勤方面做如下总结 一 政治思想方面 二 教育教学方面 要提高教学质量 关键是把握住重要 的课堂时间 为了上好每一堂课 我坚持做到以下几点 2015 2016 学年下学期高中化学教师工作总结 1 认真做到全面的备课 新课改使得原来简单的写写教案 列 列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求 了 所以我们的备课要认真做到如下三个方面 备教材 认真钻研教材 对教材 的基本思想 基本概念吃透 了解教材的结构 重点与难点 掌握知识的逻辑 能运用自如 知道应补充哪些资料 怎样才 能教好 备学生 了解学生原有的知识技 能的质量 他们的兴趣 需要 方法 习惯 学习新知识可能 会有哪些困难 采取相应的预防措施 备教法 考虑教法 解决如何把 已掌握的教材传授给学生 包括如何组织教材 如何安排每节 课的活动 2 努力营造活跃的课堂 组织好课堂教学 关注全体学生 注 意信息反馈 调动学生的有意注意 使其保持相对稳定性固然 重要 但活跃课堂 激发学生的情感 创造良好的课堂气氛显 得更为重要 所以我努力做课堂语言简洁明 课堂提问面向全 体学生 注重演示实验和学生实验引发学生学化学的兴趣 课 堂上讲练结合 作业少而精 注重层次 3 注重抓好后进生转化 要提高教学质量 还要做好课后辅导 工作 包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育 尤其在后进 生的转化上 本学期在对后进生转化工作上 注意针对不同的 学生采取不同的方法 先全面了解学生的基本情况 争取准确的 找出导致 差 的原因 并在情感上温暖他们 取得他们的信 任 从赞美着手 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 在 和差生交谈时 对他的处境 想法表示深刻的理解和尊重 还 有在批评学生时 注意阳光语言的使用 使他们真正意识到自 己所犯的错误或自身存在的缺点 通过自身的努力尽快的赶超 其他同学 三 班级管理方面 班主任工作琐碎繁杂 所以一个好的 班主任要细心耐心 宽严并济 培养优秀的学风班风 培养好 班干部 辅助班级管理 从生活 思想和学习上多方面关心学 生 争取做学生的朋友 使学生信任自己亲近自己 才能做到 亲其师信其道 另一方面 多和学生沟通 多理解他们 争取 做到民主处理各种问题 不能一味的处罚 金无足赤 人无完 人 多给学生解释和改正的机会 在这一学年的班级管理中收 获很多 取得了骄人的成绩 但是也有很多不足 继续努力 多读书 多学习 多向有经验的老师请教 努力提高自身修养 四 工作考勤方面 本人热爱自己的事业 从不因为个人 的私事耽误工作的时间 并积极运用有效的工作时间尽力将自 己的分内工作做得更好 但是作为一名年轻的 刚入职的新老 师 在工作中还有很多不足 1 工作中大胆实践 对管理工作零碎 的思考多 整体的谋划少 2 自身各方面的素养有待进一步提高 尽管平时注重了学习 但学得不深 学得不透 学习的层次不 高 尤其科学思想 管理方法 学习水平等诸多方面还很欠缺 与其他相比还 2015 2016 学年下学期高中化学教师工作总结 存在着较大的差距 新课改的形式下 对教师的素质要求 更高了 在今后的教育教学工作中 我将更严格要求自己 多 方面全方位的提高自己的素质 使自己成为新形式下学生喜爱 家长放心 学校肯定的合格教师 篇二 2014 2015 高中化学教 学工作总结 2014 2015 高中化学教学工作总结 熊才祥 本学期我担任高二年级理科班 1 3 4 班 的化学老师 按照教学计划 以及新的课程标准 本人已经如期地完成了高二理科班化学反应原理的教学工作 为了总结经验 寻找不足 现将一学期的工作总结如下 一 业务学习 第一次上高二 经验不足 积极向其 他教师请教 同组的老师也积极配合我们 从他们那里获得很 多有用资料及教学经验 通过这次的历练 使我在业务水平上 获得很大的收获 二 主要工作 1 定时进行备课组活动 解决有关 问题 高二化学备课组 做到了 每个教学环节 每个教案都 能在讨论中确定 备课组每周一次大的活动 内容包括有关教 学进度的安排 疑难问题的分析讨论研究 一般每次备课组活 动都有一个人负责将下一周的教案草稿提出 然后由备课组集 体讨论定案 各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得 到了提高 2 积极抓好日常的教学工作程序 确保教学工作的有效开展 按照学校的要求 积极认真地做好 课前的备课资料的搜集工作 然后集体备课 集体备课的教案 课件 全备课组共用 一般要求每人轮流制作 一人一单元 上课前一星期完成 每专题一份的课外练习题 要求要有一定 的知识覆盖面 有一定的难度和深度 每专题由专人负责出题 每专题一次的测验题 也由专人负责出题 并要达到一定的预 期效果 3 积极参加教学改革工作 使学校 的教研水平向更高处推进 本学期开展了溶液的酸碱性这节公 开课 能积极响应学校教学改革的要求 充分利用网上资源 使用启发式教学 充分体现以学生为主体的教学模式 不断提 高自身的教学水平 三 工作中足之处 1 在分层次教学方面存在不足之处 2 后进生面较广 扶差工作需要各 任课教师多多引导及鼓励 3 课后时间要利用 很多学生都是 上课听一下 下课后没有把化学当一回事 四 今后努力方向 1 因材施教原则 一定要适合学生 的胃口 对不同层次学生有不同要求 分层 次布置作业对于优秀的学生教辅 化 学与评价课课练 每题都要尽量去做 对于中等的学生 有选 择性的做 较差的学生特别是文科班的学生只要做课本上的习 题 2 减少后进生面 对这部分同学进 行有计划的辅导 先将后进生进行分类分为三类 第一类是有 能力提高 但平时懒动脑筋不学的同学 对这些同学 可以采 取集体辅导 给他们分配固定任务 不让他们有偷懒的机会 让他们发挥应有水平 第二类是肯学 但由于能力不强的同学 对这部分同学要适当引导 耐心教导 慢慢提高他们的成绩 不能操之过急 且要多鼓励 只要他们肯努力 成绩有望搞提 高 第三类是纪律松散 学习不认真 基础又不好的同学 对 这部分人要进行课余时间个别辅导 因为这部分同学需要一个 安静而又不受干扰的环境 才会立下心来学习 只要坚持辅导 这些同学基础重新建立起来 以后授课的效果就会更好 3 充分利用晚自修的时间 在晚自 修的时候给学生布置一些任务 例如小测 在规定时间内做练 习卷并做简单的讲评 篇三 高中化学教师年度工作个人总结 2014 2015 年度高二化学教师个人总结 高艳彬 化学教师年度工作总结 教学质量是学校的生命线 化学是中 学教学中的重要科目之一 提高化学教学质量 为学校的教学 工作做出新的贡献 是我们高二化学组同仁的一致看法和不懈 的追求 本学期我任教高二 19 20 13 班的化学 兼 任化学备课组长和高二 19 班主任工作 按照教学计划 以 及新的课程标准 本人已经如期地完成了理科班化学反应原理 的教学工作 在工作中 我认真努力 扎实肯干 各方面都取 得了较好的成绩 为了总结经验 寻找不足 现将这一学期的 工作总结如下 一 运用学案式教学 在本学年 我认真学习 学案式 教 学理论 并在教学中运用 改变教学观念 以学生为主体 引 导学生自主学习 让学生通过自主学习领悟到知识的奥妙从而 产生强烈的求知欲 练习的设计上要有层次性 梯度性 题目 由简到难 层层推进针对不同层次的学生的能力限度来提升巩 固知识点 是每个学生都有收获 每节课后认真写出教学反思 发现教学中的不足 总结经验 吸取教训 不断提高自己的教 学技能 二 提高学生学习化学的兴趣 化学学科有它自身的优势 化学实 验 它能使学生发生兴趣 在课堂教学中 我认真组织好实验 教学 在演示实验中 引导学生学会观察实验现象 学会在实 验中观察和考虑 引导学生了解现象与物质的实质和其变化的 规律 结合教材内容 组织学生进行相关的实验探究 让学生 通过亲身的探究性实验活动 激发化学学习的兴趣 增进对科 学的情感 理解科学的实质 学习利用实验进行科学探究的方 法 初步形成一些科学探究的能力 三 努力做好复习总结工作 九年级化学是中考科目 要想提高教 学质量 一方面 学生要有扎实的基本知识和基本技能 另一 方面 学生的应变能力一定要强 因此必需扎扎实实打好基础 教学中力求每章节过关 做好每个阶段的复习工作 对于重点 知识和知识点繁杂的章节 尽量协助学生进行归纳 打印相应 的复习提要 练习题 测试题都严格筛选 另外对于学生作业 基本上做到全收和和时批改 在作业上针对个人提出要求和意 见 再比方说培提优补差工作 是正常教学工作的有力和有效 的补 充 对学有余力的学生 增大课外作 业的容量 加大难度 在适应中考题的同时多接触竞赛题 对 接受能力较差学生 要做到耐心细致 百问不厌 利用课外时 间给他们辅导 针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内 容 在平时教学中 要让学生有时间阅读课外科技知识 尽可 能多地接触和认识社会 用化学视角去观察问题和分析问题 学以致用 多角度对学生的知识与能力进行培养 四 缺乏和努力方向 在教学工作中对学生的要求不够严 厉 对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法 致 使不自觉的学生出现脱节状况 对学习不能和时学有所得 就 会逐渐出现成果滑落的现象 由于一些实际上的原因 与学生 的接触时间相对较少 与学生进行推荐的时间和渠道相对较少 今后的教学中 对学生要从头到尾都充溢信心和信任 对学生 要既要鼓励也要鞭笞 扎扎实实打好基础 拼命赶进度不 可取 抓基础知识 就是要抓化学课本知识 教学中力求每章 节过关 由于各学生之间的智力差异和学习基础不同 学生对 化学的知识的掌握能力不同 教师应针对学生实际情况因材施 教 尽量降低落后面 那种为了留更多的复习时间而在平时教 学中拼命赶进度的做法 必然造成学生对知识的 消化不良 甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣 抓基本技能 要抓好化学用语的使 用技能和实验基本技能 平时的实验教学中 要让 学生真正了解每个实验涉及的化学反 应原理 装置原理和操作原理 多给机会让学生动手做实验 体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣 切实提高学生的 实验能力 激发学习化学的兴趣 五 培优转差工作成效显著 针对我校学生基础都较差的实际 而 本学期我的工作任务又很繁重 尽管如此 我还是千方百计挤 出时间辅导差生 使相当一部分差生得到了转化 在培优工作 方面 我充分利用课余时间进行个别辅导 也取得了较好的效 果 六 积极参加区 校组织的各种活动 不断提高自己的教科研水平 本学期我能积极参加各级教育部门以 及学校组织的各种培训活动 通过有关培训以及自己的自学 我的教育教学能力和教科研能力都得到了新的提高 为进一步 搞好今后的工作打下了坚实的基础 总之 在各级领导的正确指导下 我 兢兢业业工作 取得了一定的成绩 但 也还存在一些缺点 2015 2016学年下学期高中化学教师工作总结 六 2015 2016高三化学教学工作总结 2015 2016 高三化学下学期教学工作总 结 面对高考化学试题的变化 结合所带班级学生的实际情 况 按照年级组的统一部署 组织了一年来教学工作 现总结 一 分析学科特点 提振复课信心 化学虽属于理科 但又不同于数学和 物理 它研究的是物质的个性 知识显得比较杂乱 而且化学 教材大多属于叙事式写法 例题少 公式少 但高考中的计算 却在逐年增多 同时 该学科的学科特点明显 化学用语多 针对这些 我从一开始就把打基础 强化学科能力放在了第一 位 二 采用章节和专题相结合的方法 扎实推进复习进程 提升学生能力 我结合多年从事高三教学的经验和高 考试发展的实际情况 从题型 方法和知识等角度出发 将高 中化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习 在每个专题 的复习中 先引导学生进行知识梳理 再提炼出知识要点和题 型方法 然后 通过例题分析 引导学生将悬空的知识和技能 再次细化 此后让学生练习感悟 最后引导学生归纳总结 形 成每一专题的知识 题型和方法 在整体内容的安排上 我将 工具性知识 理论性知识靠前安排 而将载体性知识 自成体 系的知识靠后安排 通过这一流程的复习 学生不再感觉到化 学是那么凌乱 面对题目的时候 不再感觉到茫然 为学生构 建起扎实的完整知识体系 三 向课堂要效率 向考练要效果 课堂仍然是复习的主阵地 丢了课堂 就等于丢了复习 抓课堂是实施有效复习的关键 这对我们教 师提出了很高的要求 关于这一问题 我在前面已经谈过了 我在复习中狠抓限时练习和综合考练 我将作业根据题量和难 度 让学生限定时间来完成 我还自己选择二十四套化学试题 利用晚自习等时间进行检测 这些做法 使教学得到了充分的 落实 四 几个值得研究的问题 2016 届高考已经结束 对化学复习仍 有一些问题需要探讨 1 知识复习中 如何构建知识框架和 体系 再由此上升为学生的解题能力 2 例题 习题的选择讲解 要精心设 计 要有梯度 要有逻辑 3 要注意提升学生的信心和兴趣 要 建立和谐的师生关系 以促进课堂教学的效果 4 要强化学科规范 要强化化学计算 能力的培养 5 考前一周 最好能将重点知识 重 要题型 重要方法引导学生回顾一下 6 综合成绩的好坏对学生的高考总分 至关重要 建议从十二月开始每周能给综合科目排一次大练习 2016 6 17 2015 2016学年下学期高中化学教师工作总结 七 2015 2016第二学期九年级化学教学工作总结 2015 2016 学年度第二学期九年级 化学教学工作总结 教师 杨斌 本学期我担任九年级 1 班的化学教育教学工作 回首这一学年来 我按照教学计 划 认真备课 上课 听课 评课 及时批改作业 讲评作业 做好课后辅导工作 已经如期地完成了教学任务 教学中从实 际出发 注重全体学生在原有基础上提高化学学习成绩 为了 今后能进一步的提高教学质量 在中考中取得更好的成绩 现 总结一学年来的教学工作经验 一 教学任务完成情况 认真钻研教材 对教材的基本思想 基本概念 每句话 每个字都弄清楚 了解教材的结构 重点 与难点 掌握知识的逻辑 能运用自如 知道应补充哪些资料 怎样才能教好 了解学生原有的知识技能的质量 他们的兴趣 需要 方法 习惯 学习新知识可能会有哪些困难 采取相应 的预防措施 考虑教法 解决如何把已掌握的教材传授给学生 包括如何组织教材 如何安排每节课的活动 多研究历年来的 中考化学试卷 把握好各种题型的变化 为九年级的学生中考 能考出理想的成绩 二 学生的学习情况 俗话说 兴趣是最好的老师 对于 现在的学生 由于很多因素的原因 厌学情绪非常之严重 就 只知道如何玩的愉快 对任何学科的学习兴趣都不浓 学习积 极性不高 主动学习的学生很少 故此 我在教学过程中 注 意采用多种教学形式 各种教学方法和教学手段 尽量去吸引 学生 让他们感知学习化学的乐趣 在教学上做个有心人 多思考多动脑筋 多留心多多做好准 备课前的工作 精心备课 不仅要备知识备教材 更要备学生 的学情 以饱满的热情走上讲台 以通俗易懂的实例去吸引学 生 让生活中的化学现象在我的课堂上得以展现 让学生入迷 这样 学生渴望上我的课 爱听我的课 想听我的课 学生学 习化学的积极性就会慢慢地调动起来了 兴趣有了 学习成绩 也就会慢慢地提高 三 主要经验与体会 根据学生实际 第一轮复习主要是单 元复习 要抓住每单元的知识体系 主要实验和重要的知识点 及其应用这三方面内容进行简要的梳理 教师要紧紧围绕中考 信息 研究近年来的中考试题 抓住重点 琢磨哪些知识在复 习的时候需要补 怎么补 力争少走弯路 第二轮复习着重对 物质构成的奥秘与变化 身边的化学物质 实验科学探究 从 量的角度认识化学等四大块的专题复习 踏实夯实学生的基础 着重对初中化学的基本思想 方法进行概括 训练学生的应变 能力 并贯穿适当的题型训练 综合训练 着重提升学生的综 合能力 最后是冲刺 主要是回归课本 查漏补缺 并进行