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文档简介
一 自我分析一 自我分析 对达成目标有帮助的对达成目标有帮助的对达成目标有害的对达成目标有害的 优势优势 领导对我的信任 专业能力较强 教龄较长 有些经 验 劣势劣势 对学生学情不了解 对于高效课堂教学还有 待提高 内部内部 组织 组织 外部外部 环境 环境 机遇 庆幸条件 机遇 庆幸条件 威胁 挑战 威胁 挑战 1 基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业 成长 2 所带的学生有一定的基础 肯学 听话 1 本人科研能力不够强 2 学生成绩不拔尖 二 我的对策二 我的对策 用 优势 用 优势 停 劣势 停 劣势 利用自己丰富的知识吸引学生 努力创设学生喜欢的课堂 课堂上要少讲 多练 努力做到以学生为主体的高效课堂模式 活 跃课堂氛围 抓 机遇 抓 机遇 御 威胁 御 威胁 把握好参加教学教研活动的机会 充分展示自我 提升自我不断吸 取新的教学理念 去提高自身的专业理论修养 多听学生意见 多 与学生交流 掌握学生心理活动 调动学生的学习积极性 我们学生的整体成绩落后其他兄弟学校
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