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活泼可爱的小青蛙 水平一立定跳远教学设计 大肚川小学 殷胜利 一 指导思想 果实跳跃是人体基本活动能力和生活实用技能 也是田径运动中 的重要运动项目 是中小学生必学的体育课内容 跳跃内容十分丰 富 练习的形式多种多样 此项目 能增强腿部力量 提高弹跳能 力 发展身体的灵敏速度等素质的协调性 全面提高学生的身体素 质 为学生的终身体育打下扎实的基础 二 设计理念 本教学设计以 健康第一 为指导思想 以学生发展为本 强 身育人 为教育目标 以 活泼可爱的小青蛙 为主题 以情景发 展为主线 以自主学练为主要方式 以主体参与为策略 以身体练 习为主要手段 重视学生的主体地位 根据学生的身心特点 给学 生营造一个情景 让他们去体验 给学生一个问题 他们去思考 给学生一个空间 让他们去施展 给学生一个目标 让他们去追求 同时把理念转化为行动 促进学生积极 主动地发展 三 学情分析 我校学生对体育课情有独钟 且体育课的常规 体育基础也比较 扎实 大总分同学平时都能积极参加学校的兴趣小组且认知能力 自锻能力 自控能力也比较强 对各种游戏活动有着浓厚的兴趣 并且在一 二 年级上学期他们已经掌握了一些跳跃的简单动作和 游戏方法 四 教材分析 立定跳远作为低年级跳跃重点教材 是发展学生腿部力量和弹跳 的重要手段 教学时除了着重激发学生的参与兴趣 引导学生自主 练习外 还应在评价中对立定跳远 用力蹬地 落地轻巧 的 技 术能给予充分的关注与重视 教材的重点 蹬地用力 落地轻巧 教材的难点 立定跳远动作的协调连贯 五 设计思路 根据 兴趣是最好的教师 好奇是学习的动力 及水平一阶段的 学生活泼好动 思维敏捷的特点 采用 寓教育于活动之中 寓趣 味于教学之中 的总体设计思路 创设有趣的 贴近学生实际生活 经验的教学情境 让学生在积极参与和反复学练的过程中 初步掌 握正确的跳跃方法 六 课的结构与组织教法 1 在课前序曲中 师生在乐曲中游戏 利用音乐对学生产生一 种课前心理预热效应 有意识地形成学生自然间的情感碰撞 让学 生不由自主地进入课堂运动角色 2 体验性导入 阶段 师生在音乐的伴奏下 开展富有趣味的 模仿练习与形式多样的自主练习 吸引学生的注意力 激发学习兴 趣 使学生及早地全身心地投入到本次课的学习中 3 在展开与升华阶段 教师通过创设情境 有意识地安排 自 我尝试 点拨引导 释难解疑 反复演练 自评互评 展示交流 创新拓展 的教学程序 把自主学练贯穿于整个教学过程中 将教 学内容与游戏有机地结合起来 充分运用示范 启发 探索 接受 等教学法 引导学生自主 合作地去学习跳跃的有关知识与技能 使之更具实效 4 在课的延伸阶段 采用低年级学生歌舞形式 创设一种身心 愉悦的情境 鼓励学生展现个性 放松身心 让学生与教师间心灵 的共鸣得到升华 产生一种课已终而趣未尽的感觉 5 在课堂余音中
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