百分数的意义写法教学设计

百分数的意义写法教学设计百分数的意义写法教学设计 教学目标教学目标 1 理解百分数的意义 知道百分数在实际应用中的重要性 2 能正确地读写百分数 教学重点教学重点 使学生正确理解百分数的意义 熟练地读写百分数 教学难点教学难点 使学生弄清百分数与分数的联系与区别 教学方法教学方法 讲解法 演示法 学学 法法 观察 讨论交流 教学过程教学过程 一 铺垫孕伏一 铺垫孕伏 1 回忆 什么叫分数 2 把 3 个苹果平均分给 4 个小朋友 每个小朋友分到苹果 3 小明饲养了 3 只白兔 4 只灰兔 白兔与灰兔的只数比是 白兔的只数是 灰兔的 想 这里的 表示的是哪两个数量之间的关系 也可以说成是哪两个数量的比 4 3 教师说明 这个是一个比率 表示白兔与灰兔的只数比是 3 4 4 3 想 这个与上题中的个苹果有什么区别 4 3 4 3 教师说明 分数既可以表示一个数 又可以表示两个数的比 4 比较大小 和 和 5 4 4 3 100 87 100 78 我们可以看出 分母是 100 的分数很容易比较大小 在生产 工作和生活中 进行统 计 分析比较时 经常用到百分数 今天我们就一起来学习百分数 百分数的意义和写法 二 探究新知二 探究新知 1 教学例题 某小学六年级的 100 名学生中有三好学生 17 人 五年级的 200 名学生中有三好 学生 30 人 分别算出两个年级的三好学生各占本年级学生人数的几分之几 1 引导学生回答并板书 六年级三好学生人数占本年级学生人数的 100 17 五年级三好学生人数占本年级学生人数的 20 3 2 提问 直接比较哪个年级三好学生所占的比率大 容易吗 为什么 明确 由于两个分数的分母不同 不易比较 3 教师说明 为了便于统计和比较 通常用分母是 100 的分数表示 4 想一想 也就是五年级三好学生人数占本年级的 100 20 3 100 15 板书 用盖住 100 15 20 3 5 这样就可以明显地看出 哪个年级三好学生占的比率大 6 这两个比率分别代表什么 引导学生回答 表示六年级的三好学生人数是本年级学生人数的 100 17 100 17 表示五年级的三好学生人数是本年级学生人数的 100 15 100 15 抓住百分数的关键进行铺垫 为学习新知做准备 2 教学第 2 个例题 1 投影出示 一个工厂从一批产品中抽出 500 件 经过检验 有 490 件合格 由此推算出这批产品 合格的比率是 也可以写成 500 100 2 随学生回答板书 可以贴示 这批产品合格的比率是 也可以写成 500 490 100 98 3 投影出示 生产另一批同样的产品 合格的比率是 100 95 教师问 哪一次生产的产品合格的比率高 4 教师说明 这里的和 虽然不是最简分数 但为了便于比较 不再把 100 98 100 95 它们化简 5 教师提问 这里表示什么 100 98 学生回答 表示合格的产品数占这批产品总数的 100 98 100 98 3 总结百分数的意义 1 教师说明 指板书 这里的 都可以叫做百分数 100 17 100 15 100 98 2 想一想 议二议 这几个数有什么相同的地方 这几个数表示的意义有什么相同的地方 什么样的数叫做百分数 3 在学生回答的基础上 总结出百分数的意义 板书 表示一个数是另一个数的百分之几的数 叫做百分数 4 想一想 可以分别写成比的形式吗 比的后项都是多少 100 17 100 15 100 98 教师说明 这些百分数都表示一个数是另一个数的百分之几 也就 100 17 100 15 100 98 是说都是一个比率 因此 百分数也叫做百分率或百分比 板书 百分数也叫做百分率或百分比 4 百分数的写法 1 教师说明 百分数通常不写成分数的形式 而在原来的分子后面加上百分号 表示 2 教师示范 的写法 提醒学生 写百分号时 两个圆圈要写得小一点 以免 和数字混淆 3 教师以板书的三个百分数为例书写 并板书 17 15 98 4 教师说明 百分数的分子可以小于 100 如前几个例子 也可以大于 100 如 115 可以是整数 也可以是小数 如 123 4 5 教师读 学生写出百分数 百分之九十 百分之六十 四百分之一百零八点五 三 全课小结三 全课小结 这节课我们学习了百分数的意义的写法 想一想 什么叫做百分数 百分数通常怎样 写 四 巩固练习四 巩固练习 1 百分数和分数在书写上有什么不同 百分数用 的形式 分数用的形式 2 想一想 本节复习中的两个分数都可以写成百分数吗 为什么 4 3 明确 根据百分数的意义 表示两个数量之间关系的可以写成百分数 另一个 4 3 分数个苹果不能写成百分数 4 3 3 百分数和分数在意义上有什么不同 明确 分数既可以表示一个数 也可以表示两个数的比 百分数只能表示两个数 的比 后面不能带单位名称 4 小明说 因为 所以吨可以写成 75 吨 他的说法对吗 为什么 100 75 4 3 4 3 五 布置作业五 布置作业 练习二十七 3 题 六 板书设计六 板书设计 百分