中班幼儿发展评估小结4篇

中班幼儿发展评估小结中班幼儿发展评估小结 4 篇篇 篇一 幼儿发展评估小结 2011 2012 学年叮当猫班第一学期 幼儿发展评估小结 随着新年钟声的临近 一个学期又将结束 孩子们进入中班 已经有半年了 在这个学期里面 孩子们的进步还是比较明显 的 回顾后 做以下小结 一 社会领域 本学期 经过老师有意识地引导 并且组织多次活动后 孩 子和孩子之间 和老师之间变得熟悉了 也逐渐熟悉幼儿园的 环境了 但是还是有一些孩子存在着攻击性行为 只要别人碰 到他一点 他就会发起强烈的反击 有的则是别人碰到一点就 会哇哇大哭 我们联系家长共同努力 应该说 现在情况好了 许多 但是 有时还是会存在 这是我们在下阶段仍需努力的 本班孩子还是比较有礼貌的 能够主动和老师打招呼 和来接 的其他家长打招呼 孩子们能够按照老师的要求 遵守基本的 游戏规则等 孩子们已经有了初步的安全知识 知道什么东西 不能玩 多数孩子都能够准确地说出自己爸爸 妈妈的名字 说出自己家的大概地址 在下阶段 我们应该让孩子们能够说 出自己家的准确地址 二 健康领域 本学期 发现本班孩子的身体并不是很好 每个月都有孩子 由于生病连续一周以上不来上幼儿园的 询问后了解到 孩子 们不是因为得肺炎就是发高烧 到学期末这段时间 更是有很 多孩子感染上了支元体 因此 本班的出勤率就比较低 本班 孩子的动作发展还是不错的 除了个别孩子的平衡能力不是很 好 个别孩子的精细动作有待加强外 其他表现都不错 大多 数的孩子会自己穿脱衣服 并且每天在脱下衣服进行折叠后整 齐地摆放在指定地点 而且动作一天比一天快 很多孩子在家 里面能够自己刷牙 洗脸 有的还会自己洗手帕 洗袜子等等 三 语言领域 应该说 孩子们的语言发展上升了一个阶段 都能够用完整 的句子表达自己想要说的话 有的孩子不仅能够完整地念儿歌 还会讲简短的故事 并且故事结构完整 语句通顺 只有个别 孩子不乐于表达自己 不喜欢表现自己 我们已经通过个别交 流的形式 让家长对于这个情况有所了解 我发现本班孩子都 比较喜欢听故事 当老师讲故事的时候 他们都听得很认真 也能回答一些简单的问题 但是 他们却不会自己看书 一本 书 到他们手上 还没有两分钟就可以看完 当然只是毫无目 的地一翻而过 有的孩子甚至会将书撕破 针对这个现象 我 又一次次对孩子们进行教育 并且也发动家长的优势 现在 情况已经好了很多 相信会越来越好 四 科学领域 孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的 他们能够提 出自己的问题 虽然有的问题问非所问 每个孩子都能够说出 5 种小动物的名称 由此可见 我们平时对于动物的接触还是 比较多的 但是 他们对于季节的特征 植物的特性 名称了 解得不够 都说不出所以然来 我想 这还是由于孩子们生活 经验的缺乏吧 本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持 下来的一一指导过关的方法下还是比较好的 基本上所有的孩 子能够点数到 5 并且说出总数 对于大小 多少的概念还是 比较熟悉的 对于正方形 三角形 圆形 掌握得较好 并且 能够根据图形展开想象 五 艺术领域 在音乐方面 孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地 唱歌 做动作 但是也有个别孩子只会坐在那里听 根本不动 手 不动口 为此 我们还和家长进行了一次专门的研讨 从 多方面促进孩子进步 现在 每个孩子不仅能够跟着老师唱 跳 而且还能够单独在集体面前进行表演 表演的内容也越来 越丰富 已经不局限于幼儿园学到的内容了 总体来说 我们班孩子的总体发展还是不错的 当然也有个 别的孩子由于个性等原因 有的方面的能力不是很好 这是需 要我们在下学期重点帮助他们提高的 篇二 大二班幼儿发展评估小结 大二班幼儿发展评估小结 2015 03 2015 07 学年度第一学期 这些天来 我们对自己班级的孩子进行了发展水平评估 在 测试过程中 我们在评价孩子的同时 也对自己这一学期的教 学进行了反思 本班幼儿 21 名 男生 9 名 女生 12 名 在幼 儿最后的一学期里 孩子的进步还是很大的 我们特从指导纲 要的五大领域对孩子进行了测评 总结如下 一 健康领域 我们孩子的发展普遍较好 卫生习惯 安全保健 动作发展 三个方面都表现很不错 该养成的习惯 该达到的目标 孩子 基本都能完成 在测试中 我们发现孩子在系鞋带方面不是很 好 这个本该在中班就应该掌握的技能 随着社会的变化而弱 化了 但是这个技能却是孩子精细动作发展的很好锻炼 不能 忽略 二 语言领域 我们大部分孩子有良好的倾听习惯 这和平时的常规教育史 分不开的 而在表现表达能力方面 我们在本学期让孩子开展 了说日记的活动 孩子的语言表达能力明显提高 可见词汇 语言是日积月累的结果 孩子有话可说才会愿意表现 表达 在早期阅读和前书写方面 孩子起步得比较早 很多孩子认识 了很多字 也能用正确的姿势看书 写字 养成了良好的习惯 拼音教学方面 这学期孩子能够熟练的进行拼读 拼写 为入小 学打下了坚实的基础 三 科学领域 上学期测试的时候 孩子们对四大发明等内容闹了很多笑话 我们在这学期利用晨间谈话 餐前活动 离园活动等时间 和 孩子们一起分享了许多课本外的知识 孩子们很感兴趣 这学 期 我们要求孩子掌握一定的知识经验 比如四季的轮换与人 们生活的关系 植物与环境 人类等之间的关系 还有感知发 明创造的意义 大多数的孩子都掌握得比较好 我们觉得孩子 都是聪明的 只要老师做一个留心的人 合理利用有限的时间 孩子们就能获得更多的本领 数学方面 孩子们大多数能完成时间 空间 守恒 数等方 面内容的习题 能够熟练掌握 20 以内的加减以及 100 以内的加 减 但是在形体方面 我出示一只皮球 问孩子是什么形状的 很多孩子都说是圆形 可见 孩子还是没有很好地区分平面图 形和立体图形 这个 跟我们选择的活动内容有关 教学的是这方面的内容 测试 的却是另一部分的内容 也难怪孩子不会 由此可见 教材有 很多种 选择适当又全面的教学内容才能真正让孩子获得全面 又科学的知识 四 艺术领域 孩子们学习了线画 在构图方面有了很大的进步 很多孩子 对画画也产生了一定的兴趣 在音乐方面 由于我们比较注重 打击乐的训练 全体幼儿都能在教师的指挥下熟练的使用乐器 打击各种节奏 唱儿童歌曲 对于京剧之类的民族特色的歌曲 孩子几乎没有接触过 因此不能体会其中的美丽 五 社会领域 孩子对自己的评价 表现欲有了很好的提高 很多孩子的主 动交往能力也比较强 部分孩子也能在合作中主动 积极解决 活动中同伴的纠纷 但是我们也发现孩子的能力差异比较大 有的孩子还是停留在只会求助老师的阶段 特别是水向逸遇到 问题只会哭 连求助老师都不会 我们发现孩子能力的差异性 和本身性格 家庭情况都有着很直接的关系 虽然只是很小的一个测试活动 但是对于我们老师来说 不 仅可以掌握孩子的学习情况 更便于教师反思自己的教育教学 使教学活动对孩子有更好地促进作用 水电幼儿园 二 一五年六月二十九日 篇三 期末幼儿发展评估工作总结 期末幼儿发展评估工作总结 本学期已接近尾声 为了了解孩子们的能力发展水平 更适 宜地开展下一阶段的教育 6 月 26 日我园对各班幼儿进行了能 力发展评估 本次测评根据每个年龄段幼儿的特点 以小组为 单位 采用对话 操作 表演 作品展示等方式 在五大领域 进行了综合测评 通过此次测评让我们清楚地了解到各班幼儿 各方面的能力发展情况 我们惊喜地看到了不同年龄段的孩子 在学习习惯 认识情感态度 表达能力等方面有了很大的发展 从中我们看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心 也 从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹 但同时我们 也发现了平时保教工作中存在的不足 如对幼儿情感态度方面 的培养 对个别教育的关注及良好行为习惯等等 有个别班级 明显有差异 这些情况我们都及时地与各班老师进行了反馈 让教师们更清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发展状况 从而调整教育方式 提高教育工作的有效性 一 健康领域 主要从大动作 单脚跳 投掷和平衡 精细动作 剪直线和系 鞋带 安全常识 保护眼睛 躲避自然灾害 这三方面内容展开 在大动作发展方面 全园体现出较为出色的表现 这与我们平 日里体育特色的外环境 户外活动 优秀体育活动的开展息息 相关 在精细动作发展方面 班级之间的差异较大 这与平日里 教师关注重点有关 区域活动中有投入精细动作训练材料的班 级 普遍孩子对此技能掌握较佳 在躲避自然灾害方面 由于最 近几年各种媒体报道相关新闻较多 幼儿无论是从媒体 家庭还是幼儿园吸收的相关经验较多 所以当问到相关问题时 大班幼儿滔滔不绝 方法丰富准确 但 在保护眼睛方面 大多幼儿能粗浅地说该怎么做 不该怎么做 也有少数幼儿能从饮食方面进行考虑 二 艺术领域 我们主要从歌曲表现 手工和绘画三方面着手 在歌曲表现 方面 各个年龄段的幼儿均能较完整的演唱本学期学过的歌曲 大多孩子对歌曲较为熟悉 能饶有兴趣的进行表演 还会自己 创编很多充满童趣的动作 但是 测查时我们发现 班级与班 级之间还是存在着一定的差异 有的班级孩子歌唱欲望很强 也能手舞足蹈 有的班级孩子歌唱得很好 但缺乏一定的表现 欲望 在手工方面 中班孩子整体体现较大的优势 能熟练地 折出多种手工作品和泥工作品 小班幼儿由于精细动作发展较 弱 因此对于作品的展现还较为单薄 简单 在绘画方面 我 们发现孩子间的个别差异比较大 同一年龄段的幼儿水平差距 较大 大多大班幼儿能够较为生动地体现自己的想法 色彩感 较佳 三 语言领域 我们主要从原有知识的提取和新内容的应用两方面着手 在 原有经验提取方面 主要通过抽测本学期学过的儿歌 故事 看图讲述等 基本幼儿都能较好地反馈平日所学内容 但在新 内容应用方面 面对崭新的一幅画面 很多幼儿都吱吱唔唔不 肯讲述 讲述故事断断续续 甚至有幼儿不开口说话 可见 在日常教学过程中 教师 教 的痕迹比较多 而给予幼儿自 己想 自己讲的机会还欠缺些 下阶段应 更好地做好 解放幼儿的口 此项工作 四 科学领域 我们抽查的主要内容有季节 节日 数学这三方面的知识点 在抽查过程中 我们发现主要问题在于 1 关于季节 通过这 次测查发现不少班级在学期尾声进行了一定的复习 但存在复 习方式单一和死板的现象 例如 我们询问孩子 一年有几个 季节 孩子的回答是 春夏秋冬 追问 几个呢 孩子却很 茫然 这样的情况很多班级测试的孩子都会出现 2 班级之间 的差异性很大 有些班级的孩子能够正确地回答出 6 月 1 日是 六一儿童节 而有些班级所有测查的孩子全然不知道 这也就 说明有些班主任非常关注对孩子点点滴滴的教育 并且能够利 用领域时间帮助孩子回忆和巩固 而有些班级的老师显然是忽 视了 对这些常规知识的教育并没有特别扎实地在做 3 关于数学领域的内容 发现各个年龄段的孩子发展普遍还 是比较好 基本上测试的一些问题发展中与好的孩子都能够完 成 个别弱的孩子出现困难时 在老师的指导下也均能完成 五 社会领域 我们主要从认识自己 说说自己的优缺点 热爱国家 名称 国旗 国歌 节庆 交往等方面开展 我们发现 1 幼儿对 自我认识的表达均较好 能够大方 清楚地表达自己的长处与 不足以及努力的方向 2 对于国家的一些相关知识 一些节日 所代表的意义 孩子们知道的并不是很多 可能平时都不太在 意 孩子们也没有去关注人文知