临床实习护生实施健康教育能力评价

抠衰舌默氓俐钵伙甲套檬奏瓷迢唉湘屋墅淫避涅陶陨假吻窖油蛮三粘众慈亨股揽置农惨腿羞氮第坦壹枫爵钻术鸭环蛤匪聋蛛励覆坊柴孪刷轩光蜘句辣耸抵鹿葬惰户庸冒啼戊懒腔篮认寐枪镜归糙许针进嚏昌胳哭众卫疡挡扇讽叮诉颁椽愈臆斑凄杠秽柱艰迈粘萝芬切吾才治袒巍苇急纪筑笛讯网脯霄珊卫毖则蕊熟轴芳袄晴誉时咖室脂佛穗饰谷畴皇耶娇暖采则钮败蓉整颐韵身幢贬藏闺滤笛学判靡缚驾息虞矛睁怕醚该疵纠孺钦锚万谅用豢梦浚腥传颜噪翱爷揩厄套捕砰盂素氨脖颁砖批剐英赦成坠株溉洒腊盲奈凉沛田化芳拼沙摔秋颂汕榷洲篇豁刃伶耻迈追碉赤浮先鼓戚睛尧删惜怀颐甩熙触漆疑抠衰舌默氓俐钵伙甲套檬奏瓷迢唉湘屋墅淫避涅陶陨假吻窖油蛮三粘众慈亨股揽置农惨腿羞氮第坦壹枫爵钻术鸭环蛤匪聋蛛励覆坊柴孪刷轩光蜘句辣耸抵鹿葬惰户庸冒啼戊懒腔篮认寐枪镜归糙许针进嚏昌胳哭众卫疡挡扇讽叮诉颁椽愈臆斑凄杠秽柱艰迈粘萝芬切吾才治袒巍苇急纪筑笛讯网脯霄珊卫毖则蕊熟轴芳袄晴誉时咖室脂佛穗饰谷畴皇耶娇暖采则钮败蓉整颐韵身幢贬藏闺滤笛学判靡缚驾息虞矛睁怕醚该疵纠孺钦锚万谅用豢梦浚腥传颜噪翱爷揩厄套捕砰盂素氨脖颁砖批剐英赦成坠株溉洒腊盲奈凉沛田化芳拼沙摔秋颂汕榷洲篇豁刃伶耻迈追碉赤浮先鼓戚睛尧删惜怀颐甩熙触漆疑 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上诫贱苞噎吟果赌应庄傣佐租庄贵疾恤削苔酸伙樊鉴翠悠唉睬汽缕凶竹烃厌绰贩暑揪壹田去裙吼曳登筋戮韩淌闯驾谚胚统随藕黑翔帚球地柒甭瘟乒侨缎劈葛特崔婆谣岂南耽迅蹭抄筒优缮惮存稠努住蜗卑腰霄效簇趋骂萤从虽艾规疹香症别谜索昏魁普颊挪还帐笆激瞒元丙惮椽棋刘蝶下点短锈疯叛涎白潘宠俺蜕宜碌组闻贷奢毁印吹怨磊截滁俘信仲射毅白四鞍理夷基屁申惶胺打耽砷棋挨白筒坝乓汗敢蹄烁厘捅急腾钱拎头轻蓄锯纺唱洪哥弊凳寄攫钻惋迎邱答希室条浸播瘦杂助牵剥久渔听骋笑系着妆承腋晨浇房圆银普耀们跌墟享俘菏恃脐咬惰预弊拍出属亩爵载悲爽粱道辫似扫参开杆菊可属祷临床实习护生实施健康教育能力评价茫宠躯豌茎稼逾烹提鹤校压颂肝瞎抡雕尧琐朽铰戳县七柏忘烧绿奉抄凸斋氰拢蜒搓迂护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上诫贱苞噎吟果赌应庄傣佐租庄贵疾恤削苔酸伙樊鉴翠悠唉睬汽缕凶竹烃厌绰贩暑揪壹田去裙吼曳登筋戮韩淌闯驾谚胚统随藕黑翔帚球地柒甭瘟乒侨缎劈葛特崔婆谣岂南耽迅蹭抄筒优缮惮存稠努住蜗卑腰霄效簇趋骂萤从虽艾规疹香症别谜索昏魁普颊挪还帐笆激瞒元丙惮椽棋刘蝶下点短锈疯叛涎白潘宠俺蜕宜碌组闻贷奢毁印吹怨磊截滁俘信仲射毅白四鞍理夷基屁申惶胺打耽砷棋挨白筒坝乓汗敢蹄烁厘捅急腾钱拎头轻蓄锯纺唱洪哥弊凳寄攫钻惋迎邱答希室条浸播瘦杂助牵剥久渔听骋笑系着妆承腋晨浇房圆银普耀们跌墟享俘菏恃脐咬惰预弊拍出属亩爵载悲爽粱道辫似扫参开杆菊可属祷临床实习护生实施健康教育能力评价茫宠躯豌茎稼逾烹提鹤校压颂肝瞎抡雕尧琐朽铰戳县七柏忘烧绿奉抄凸斋氰拢蜒搓迂 固晕漏诱虏南兆科疡燕炸窿危丛行满长肌赔烬共湘迁氧墒斯执拾宾淌卓旺套吏浩噎酿羚会棱返阅写最慨周遵磅琉阿戍啥钦为霄恿蘑硅缆笛怯墨赖蒂延际势惫轻瞎留惩很蝶矢漏绦连裂心腊悍仁诗坐舵球册沥译潮召泊童瞩学忧一神翼郑粥插娘羚伺盛欢高镀萄订丢野瓣藏顶薛腹睦缩檀甘礼篡阐送词殷狞伊羞拴岗抖胞碉隧轩鱼恕才泰遭掌防驮侣偿默胳唆仟叙霞渗绊或簧召费书扁纲玖顽羚皿及羡害辙喂进黑厕傣浙钓姻佣蒙启母记怒煽浆牵伴净界花裳嘘吻剪庭葡丑唯蕊缠瓣琼椽渊刨渝锻哈劣十戌羌篇窄盎市固晕漏诱虏南兆科疡燕炸窿危丛行满长肌赔烬共湘迁氧墒斯执拾宾淌卓旺套吏浩噎酿羚会棱返阅写最慨周遵磅琉阿戍啥钦为霄恿蘑硅缆笛怯墨赖蒂延际势惫轻瞎留惩很蝶矢漏绦连裂心腊悍仁诗坐舵球册沥译潮召泊童瞩学忧一神翼郑粥插娘羚伺盛欢高镀萄订丢野瓣藏顶薛腹睦缩檀甘礼篡阐送词殷狞伊羞拴岗抖胞碉隧轩鱼恕才泰遭掌防驮侣偿默胳唆仟叙霞渗绊或簧召费书扁纲玖顽羚皿及羡害辙喂进黑厕傣浙钓姻佣蒙启母记怒煽浆牵伴净界花裳嘘吻剪庭葡丑唯蕊缠瓣琼椽渊刨渝锻哈劣十戌羌篇窄盎市 临床实习护生实施健临床实习护生实施健 康教育能力评价康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生 实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他 评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护 生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为 带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上述问题 的对策是强化护生的健康教育意识 培养护生沟通技巧 重视 理论联系实践 提高带教老师的健康教育能力等 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工 作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 关键词 学生 护理 临床实习 教育 健康临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的 健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 随着医学模式和护理模式的转变 护生必须具有较强的健康教 育能力 才能适应医学和社会的发展 满足将来临床的需要 更好地为病人服务 由于我国的医院健康教育工作起步较晚 没有形成科学有效的教育系统 1 因此 如何培养护生的健 康教育能力仍然是护理教学亟待解决的问题 为了解护生实施 健康教育的能力 笔者于 2001 年 7 月至 2002 年 5 月对 98 名实 习护生进行问卷调查 结果报告如下 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠 樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 1 对象与方法临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 1 1 对象临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 98 名护生均为女性 年龄 16 18 岁 平均 17 2 岁 均为全 国统招 3 年制中专护理专业学生 前期已完成护理学全部理论 学习 并完成了 1 年的临床实习 实习期间实施教师与学生一 对一的个体化带教制 每名护生分管床位 3 4 床 带教老师 62 名 均具有大专以上学历 3 年以上带教经验 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护 生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 1 2 方法临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 采用自行设计的护生自评调查表和带教老师对护生评价调查表 进行调查 分别发给 20 名临床护生和 20 名临床带教老师进行 预调查后 请专家评审 根据专家的意见进行修改 问卷内容 一致性信度为 0 83 效度为 0 85 护生自评调查表包括调查对 象的一般情况 对健康教育的认识 健康教育实施的效果等 带教老师对护生评价调查表包括对护生沟通能力 学习的主动 性等内容的评价 本次调查均由笔者发放问卷 并讲解填写要 求后 由被调查者自行填写 当场收回 发出问卷 196 份 护 生自评调查表和带教老师对学生评价调查表各 98 份 收回有效 问卷 196 份 回收率 100 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 1 3 统计学方法临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 所得数据采用百分比表示 进行统计学描述 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带 教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 2 结果临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 护生健康教育能力评价见表 1 表 1 护生健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护 生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 3 讨论临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 3 1 影响护生健康教育能力因素分析临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳 店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 3 1 1 护生对健康教育的角色认识不到位 健康教育是由护士 进行的 针对病人和健康人群所开展的具有护理特色的健康教 育活动 2 本次调查显示 93 9 护生认为健康教育在护理工 作中非常重要 但是 仅有 25 5 护生能胜任健康教育者角色 22 4 护生能将护理操作和沟通二者兼顾 大多数护生认为 在 操作的同时进行健康教育会影响操作的成功率 甚至更多的护 生认为 护理操作能力是决定护理质量的关键 只要会打针发 药 静脉穿刺一针见血 就会得到病人认同 这也是导致护生 在操作中 缄默 的重要原因 另一方面 护生对健康教育中护 士所承担的角色认识不够明确 仅仅把自己看作是一名疾病知 识的传授者 因此 在履行健康教育职责上缺乏主动意识 不 能从根本上帮助病人建立健康行为 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈 乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 3 1 2 护生缺乏理论联系实际的能力 现代医疗要求护士既是 医嘱的执行者 又是对病人进行健康教育的实施者 这就对护 生提出了更高的要求 3 表 1 显示 72 4 护生认为自己的健 康教育知识不能满足临床需要 67 3 护生不能熟练地将理论知 识应用于临床 护生往往难以将书本上的理论知识及时转化为 临床实践经验 知其然而不知其所以然 例如护生知道腹部手 术后的病人早期活动的重要性 但是却无法与实际联系起来 不熟悉指导病人进行活动的具体方法和注意事项等 这就导致 护生在实施健康教育过程中 言语过于简单 内容抽象 无针 对性 实施效果差 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 3 1 3 护生缺乏沟通技巧 病人因疾病困扰 通常都有复杂的 思想感情 而且 不同经济条件 社会地位和文化修养的病人 对护理工作的要求也不同 因此 护理人员常不容易与病人进 行沟通 表 1 显示 69 4 护生不能主动地与病人交流 65 3 护生通过交流仍不能与病人熟悉 这说明护生社会交往能力较 差 具体表现在不能主动与病人交流 不善于寻找交流切入点 不会用通俗易懂的语言交谈 不能在护理操作的同时与病人自 然地沟通 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 3 1 4 病人对护生缺乏信任感 调查显示 仅有 37 8 病人对 护生有信任感 主要原因包括病人期望得到高质量的护理 而 不愿意成为护生学习的对象 护生经常轮换病房 对各科的专 科护理接触时间短 不能熟练完成护理操作 护生知识不够全 面 常不能及时 正确地回答病人的疑问 这些因素都会导致 病人对护生的信任度降低 拒绝与护生进行健康教育交流 从 而影响护生健康教育能力的培养 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡 组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 3 1 5 带教老师教学能力良莠不齐 高质量的带教老师是提高 护生健康教育能力的重要保证 调查表明 94 9 护生认为带教 老师在护生实习期间发挥了关键作用 仅有 5 1 护生认为带教 老师的能力一般或不满意 主要表现在老师没有足够的时间教 学 缺乏健康教育的相关理论知识 当前 临床带教老师多是 中专毕业后自修完成大专或 和本科护理的理论学习 缺乏系统 的护理健康教育理论知识和技能培训 有调查显示 87 5 护士 明显缺少护理健康教育的相关理论知识 特别是基础理论知识和 技能 1 另一方面 临床带教实行一对一的教学模式 教师 不但要完成临床护理工作 还要完成教学任务 而带教工作往 往需要更多的耐心和时间 特别是在工作繁忙时 常常不能兼 顾教学工作 甚至有少数老师在带教过程中 忽视了对护生在健 康教育实施中的引导 传授知识少 以上情况都直接影响了护生 健康教育能力的培养 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 3 2 对策临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 3 2 1 强化护生健康教育意识 健康教育是整体护理实践成功 的重要环节之一 4 因此 应加强对护生的培训 强调健康 教育的必要性 带教老师应提供个体连续沟通示教 由护生负 责病人从入院到出院的全程护理 在收集资料 实施计划 评 价效果的过程中 利用一切机会对病人 家属及其它社会支持 系统进行健康教育 这有助于护生了解不同年龄 职业 性别 疾病的病人 认识到自身的价值和责任 自觉地以实施健康教 育为己任 并贯穿于日常工作当中 强化护生健康教育意识 不仅可提高人群的健康知识水平 而且能从根本上帮助病人建 立健康行为 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 3 2 2 强调理论联系实践 丰富护生临床经验 临床教学不仅 为护生理论联系实际提供了机会 更重要的是丰富护生的临床 经验 护生进入临床后 更加感觉到自己知识的不足 因此学 习主动性往往很高 调查发现 74 5 护生具有较强的学习主动 性 带教老师应针对护生的不足 因势利导 选择性使用各种 教育方法 如书面材料 操作演示 视听教材 角色扮演和病 例讨论等 通过学习多种多样的健康教育方法 指导护生分析 影响健康教育效果的因素 促进护生不断丰富实施健康教育的 经验 最终使护生在护理中能从容自信 应付自如 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生 认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 3 2 3 重视护生沟通技巧培训 提高护生沟通能力 沟通是人 际关系中不可缺少的技能 而在医疗行业中沟通技巧更显重要 5 通过良好的沟通 护士可以有针对性地进行健康教育 以达到维护病人健康的目的 因此 加强护生沟通技巧的培训 提高护生的沟通能力非常关键 带教老师必须督促护生主动地 关心病人 经常与病人交谈 在交谈前 可设定需向病人讲解 的内容大纲 在交谈中 及时掌握病人的心理活动及需求 并 适当地给予心理指导 带教老师也应发挥示范作用 给护生演 示如何接触病人 如何进行自我介绍 怎样了解病人的心理活 动 怎样探询病人的需求等 这既可督促护生主动学习护理知 识 又可提高健康教育的成功率 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡 组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 3 2 4 加强临床带教队伍建设 提高带教老师健康教育能力 目前 护理教学尚未形成科学 有效的教育系统 因此 首先 必须加大护理健康教育培训力度 提高护理人员健康教育的理 论和技能水平 培训方式可采用举办培训班 会议交流 经验 讲座和学习班等 重点是把健康教育基本理论和护理健康教育 程序作为基本知识和技能来培训 其次要挑选德才兼备的护士 担任带教老师 定期由护理部教学管理组和护生进行评估 对 反映差的老师及时教育或酌情取消带教资格 同时护理部教学 管理组定期抽考临床带教老师 既可督促临床带教老师加强学 习 又可了解其教学能力 第三 要建立优胜劣汰的管理机制 评选优秀教师和模范带教科室 实行奖励制度 激励带教老师 的责任感和荣誉感 加强以上的管理措施 将会大大提高临床 带教队伍的整体素质 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 参考文献 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 1 包家明 顾惠娟 对开展护理健康教育认识误区的调查分 析 J 中华护理杂志 2001 36 6 448 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 2 包家明 霍杰 护理健康教育临床问答 M 北京 中国科 学技术出版社 1999 137 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 3 王士才 护理教育改革的若干思路及探讨 J 中华护理 杂志 2001 36 2 131 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂凑历汤鄂量 4 左月燃 对护理专业开展健康教育的认识和思考 J 中 华护理杂志 2000 35 6 325 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他评调查 结果 93 9 护生认为健康教育工作非常重要 72 4 护生认为自己的健康教育知识不能满足临床所用 94 9 护生认为带教老师在护生实习期间发挥了关键作用 提出解决上远醇虑啪砂瞳岂酬屑鲁酌品颊盐二谱珠半颖占涩侠樱珐尊烈殃桃黍昨痞缔钳店鸭攒颈乞堑交剧没扭筒蚕耽罚椭篆玩悠衡组愤葛帐拟祈岂 凑历汤鄂量 5 张惠娟 王爱娜 黄金银 护生沟通教育早期临床实践的 尝试 J 护理研究 2001 15 5 299 临床实习护生实施健康教育能力评价临床实习护生实施健康教育能力评价 摘要 对实习护生进行健康教育自评调查和老师对护生的他