全国中小学教师教育技术能力水平中级考试模拟试卷及答案-中学数学试卷三

全国中小学教师教育技术水平考试 第 1 页 共 6 页 M202 03 11 01 1 全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷全国中小学教师教育技术能力水平考试试卷 教学人员中级 中学数学教学人员中级 中学数学模拟试卷三模拟试卷三 全国中小学教师教育技术水平 考试 教学人员中级考试试题 考试说明 本试卷共 15 题 考试时间为 120 分钟 本试卷从基本知识 教学设计 资源准备和教学实施 研究性学习以及教学评价等环 节 考查教师的教育技术应用能力 试卷所涉及的具体案例的具体教学内容 教学对象 教学环境 教学要求如下 本试卷共 15 题 考试时间为 120 分钟 本试卷有些题目要涉及一些具体的案例 这些案例基于以下背景 案例描述情境 一堂课的教学设计 资源准备 教学实施和教学评价 教学内容 实际问题与一元一次方程 人教版义务教育课程标准实验教科书 数学 七年级上册第三章第四节 课文内容详见当前文件夹中的 电子课本 doc 教学对象 七年级学生 教学环境 可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演 示教室 如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室 教学要求 遵循新课程标准 在现代教育理念指导下 按照信息技术与学科整合的要求 合理地进行教学设计 实施教学并进行评价 第第 1 题 单选题 下列关于行动研究的反思环节认识不正确的是 题 单选题 下列关于行动研究的反思环节认识不正确的是 3 分 分 A 是对行动研究的过程和结果做出解释和判断 B 是为下一阶段的计划提供修正意见 C 是对行动研究工作的整理与描述 D 是行动研究的终结环节 第第 2 题题 本班部分学生不善与人交流 他们习惯独立思考 学习时不容易受到别人的影本班部分学生不善与人交流 他们习惯独立思考 学习时不容易受到别人的影 响 响 以上分析了学习者特征的哪一方面 根据学生的这一特征 在进行数学教学设计时以上分析了学习者特征的哪一方面 根据学生的这一特征 在进行数学教学设计时 应如何设计教学活动 教师的教学行为应注意什么 应如何设计教学活动 教师的教学行为应注意什么 5 分 注意 请在分 注意 请在 C GATDoc C GATDoc 当前当前文件夹中的文档文件夹中的文档 学习者特征分析学习者特征分析 doc 中作答 完成后请保存文档 中作答 完成后请保存文档 第第 3 题 单选题 下列方法中能够比较直接地了解本班学生对数学学科的学习态度的是 题 单选题 下列方法中能够比较直接地了解本班学生对数学学科的学习态度的是 3 分 分 A 使用态度问卷量表收集数据进行分析 B 通过学生家长的反馈收集数据进行分析 C 参考 洋葱模型 分析学生的表现 全国中小学教师教育技术水平考试 第 2 页 共 6 页 M202 03 11 01 2 D 参考学生的作业分数和考试分数进行分析 第第 4 题题 C GATDoc C GATDoc 当前当前文件夹中的文档文件夹中的文档 教学目标教学目标 txt 中列出了本课的教学目标 中列出了本课的教学目标 请按下列要求使用请按下列要求使用 FreeMind 分析本课教学目标 分析本课教学目标 10 分 分 1 1 根据根据 C GATDoc C GATDoc 当前当前文件夹中的文档文件夹中的文档 教学目标教学目标 txt 中的教学目标创建思维导图 中的教学目标创建思维导图 要求一级节点命名为要求一级节点命名为 教学目标分析教学目标分析 2 2 按照数学新课标要求创建教学目标分类二级节点 分析按照数学新课标要求创建教学目标分类二级节点 分析 教学目标教学目标 txt 中的描述 并中的描述 并 将文档中的教学目标作为三级节点归入相应的分类 将文档中的教学目标作为三级节点归入相应的分类 3 3 保存该思维导图保存该思维导图到到 C GATAnswer C GATAnswer 文件夹中文件夹中 并用文件菜单下的 并用文件菜单下的 导出导出 命令 将命令 将 思维导图导出为思维导图导出为 教学目标分析教学目标分析 jpeg 并保存 并保存在在 C GATAnswer C GATAnswer 文件夹文件夹在当前文在当前文 件夹件夹中 中 1 能从日常生活中发现与一元一次方程相关的数学问题 2 能理解方程的解的实际意义 3 形成利用数学知识解决实际问题的意识 4 通过探究实际问题 能利用一元一次方程解决商品销售中的一些实际问题 注 打开 教学目标 txt 时可见 第第 5 题题 请按下列要求 在请按下列要求 在 C GATDoc C GATDoc 当前当前文件夹中的文档文件夹中的文档 教学设计方案教学设计方案 doc 中 中 设计学习设计学习 球赛积分问题探究球赛积分问题探究 的活动方案 课文内容详见的活动方案 课文内容详见 C GATDoc C GATDoc 当前当前文件夹中的文件夹中的 电子课本电子课本 doc 完成后请保存文档 完成后请保存文档 16 分 分 1 1 根据本课内容设计合适的学习任务 在根据本课内容设计合适的学习任务 在 任务描述任务描述 一栏中具体说明学习任务的内容一栏中具体说明学习任务的内容 及要求 及要求 2 2 在在 活动描述活动描述 一栏中逐条编写教学活动 整体教学活动步骤不少于一栏中逐条编写教学活动 整体教学活动步骤不少于 4 步 要求描述步 要求描述 简洁清晰 并使用数字编号来表示教学活动步骤之间的顺序 简洁清晰 并使用数字编号来表示教学活动步骤之间的顺序 3 3 教学活动要求结合学生的生活体验创设问题情境 能合理使用教学媒体或教学资源 教学活动要求结合学生的生活体验创设问题情境 能合理使用教学媒体或教学资源 采用合适的方法激发学生的学习兴趣 采用合适的方法激发学生的学习兴趣 4 4 教学活动能发挥教师的指导作用 并能为学生提供协作交流 提高解决实际问题的能教学活动能发挥教师的指导作用 并能为学生提供协作交流 提高解决实际问题的能 力 力 第第 6 题 填空题 题 填空题 单击 单击 打开课件打开课件 按钮 查看效果 按钮 查看效果 课件是课件是当前文件夹中的文档当前文件夹中的文档 教学活动教学活动 doc 中中 该文档中 该文档中 教学活动教学活动 1 1 主要采用了教学组织形式中的主要采用了教学组织形式中的 这一教学组织形式主要有利于这一教学组织形式主要有利于 学生主要采用的学习资源是 学生主要采用的学习资源是 6 分 分 注意 请填写选项编号 每空限填一项 选项不可重复使用 注意 请填写选项编号 每空限填一项 选项不可重复使用 A 班级授课 B 小组合作学习 C 个别化学习 D 传递符合学生自身特点的学习内容 帮助学生选择适合自己的学习进程 全国中小学教师教育技术水平考试 第 3 页 共 6 页 M202 03 11 01 3 E 有利于师生 生生相互交流 促进教学目标的实现 F 有利于提高教学效率和规模效益 帮助学生系统地学习 G 学习网站 H 多媒体课件 I 小组同伴 1 为了让学生进一步了解一元一次方程的实际应用 某教师从网上找到 5 道结合实际 情境的应用题 每道题目对应不同的实际问题 将这些题目加以改进做成了 一元 一次方程与实际问题 交互课件 要求学生选择其中的两道题作答 解答完成后可 查看参考答案 参照答案 检查并修正自己的解题步骤与结果 直到两道题目全部 做对为止 学习时间为十五分钟 对于学有余力的同学 可以尝试解答剩下的 3 道 题目 2 学生学习完课件后 总结一元一次方程应用题的特点 并就近组成学习小组 与小 组成员交流学习心得 3 教师引导学生总结出一元一次方程应用题的解题步骤 方法等 注 以上内容为打开 教学活动 doc 时可见 第第 7 题题 请按下列要求请按下列要求 在软件在软件 FrontPage FrontPage 打开文件打开文件 对话框的默认文件夹下编辑对话框的默认文件夹下编辑 使用 使用 FrontPage 软件编辑当前文件夹中的软件编辑当前文件夹中的 网页课件网页课件 中的部分网页 中的部分网页 11 分 分 1 1 将首页将首页 index html 中文字中文字 课题课题 4 实际问题与一元一次方程实际问题与一元一次方程 上方的图片替换成上方的图片替换成 指定路径下指定路径下 images 文件夹中的文件夹中的 图片图片 1 jpg 并将图片大小设置为 并将图片大小设置为 240 355 2 2 在页面在页面 learn html 中中 二 二 2000 赛季全国男篮甲赛季全国男篮甲 A 联赛常规赛积分榜 部分 联赛常规赛积分榜 部分 下方 创建一个下方 创建一个 4 行行 5 列的表格 并在表格的第列的表格 并在表格的第 1 行单元格中依次输入行单元格中依次输入 队名队名 场次场次 胜场胜场 负场负场 和和 积分积分 再在第 再在第 1 列第列第 2 3 4 行的单元格中依行的单元格中依 次输入次输入 上海东方上海东方 北京首钢北京首钢 辽宁盼盼辽宁盼盼 3 3 将将指定路径指定路径当前文件夹当前文件夹中的文档中的文档 演示文稿演示文稿 ppt 移到移到默认默认 网页课件网页课件 文件夹中的文件夹中的 ppt 文件夹内 并为首页文件夹内 并为首页 index html 导航栏中的导航栏中的 课件下载课件下载 添加超链接 使其添加超链接 使其 链接至链接至 演示文稿演示文稿 ppt 第第 8 题 多选题 下列教学材料中 可以使用网页浏览器直接观看的是 题 多选题 下列教学材料中 可以使用网页浏览器直接观看的是 3 分 分 A B C D 全国中小学教师教育技术水平考试 第 4 页 共 6 页 M202 03 11 01 4 E 第第 9 题 单选题 在多媒体网络教室中 想要将教师机中打开的课堂练习题文档实时显示题 单选题 在多媒体网络教室中 想要将教师机中打开的课堂练习题文档实时显示 给全体学生观看 需要使用下列功能中的 给全体学生观看 需要使用下列功能中的 3 分 分 A 学生示范 B 屏幕监视 C 遥控辅导 D 屏幕广播 第第 10 题题 论坛 论坛 BBS 不仅可以作为讨论交流的场所 还可以作为资源共享的工具 计划 不仅可以作为讨论交流的场所 还可以作为资源共享的工具 计划 组织学生课后收集有关实际问题与一元一次方程方面的资料 并上传到课程论坛中 请按组织学生课后收集有关实际问题与一元一次方程方面的资料 并上传到课程论坛中 请按 下列要求在课程论坛中发布帖子 下列要求在课程论坛中发布帖子 9 分 分 1 1 在当前网络环境中访问课程论坛 论坛网址 在当前网络环境中访问课程论坛 论坛网址 2 2 登录论坛 用户名登录论坛 用户名 密码 密码 teacher teacher 3 3 进入进入 作业系统作业系统 板块 在该板块中板块 在该板块中新建一个主题为新建一个主题为 一元一次方程应用题一元一次方程应用题 的新帖的新帖 子 在帖子内说明学生上传资料的要求 要求为 回复该帖 通过附件上传收集的材子 在帖子内说明学生上传资料的要求 要求为 回复该帖 通过附件上传收集的材 料 并在回复帖子的正文中简单说明资料内容 料 并在回复帖子的正文中简单说明资料内容 4 4 将将 C C 考生考生 当前当前文件夹中的资料压缩为文件夹中的资料压缩为 一元一次方程应用题一元一次方程应用题 rar 回复帖子 回复帖子 将该压缩文件添加为附件 并在帖子正文中说明 将该压缩文件添加为附件 并在帖子正文中说明 资料内容 解一元一次方程的一资料内容 解一元一次方程的一 般步骤图片 列方程解应用题的一般步骤图片 一元一次方程应用题般步骤图片 列方程解应用题的一般步骤图片 一元一次方程应用题 第第 11 题 单选题 组织学生开展题 单选题 组织学生开展 调查数学知识在生活中运用调查数学知识在生活中运用 的研究性学习活动 考的研究性学习活动 考 虑到学生之前没有研究性学习经验 为了帮助学生更好地在学习小组中协同工作 并采用虑到学生之前没有研究性学习经验 为了帮助学生更好地在学习小组中协同工作 并采用 合理的研究方法 顺利地完成学习活动 需要为学生提供一些学习资料 下列材料中不合合理的研究方法 顺利地完成学习活动 需要为学生提供一些学习资料 下列材料中不合 适的是 适的是 3 分 分 A 指导手册 调查法的实施过程 B 网络文章 如何找准自己在学习小组中的角色 C 电子文档 实验研究的注意事项 D 期刊文献 研究性学习成果展示中的常见问题 第第 12 题题 计划组织学生开展关于数学知识在生活中运用的研究性学习 计划组织学生开展关于数学知识在生活中运用的研究性学习 C GATDoc C GATDoc 当当 前前文件夹中的文档文件夹中的文档 研究性学习选题指导研究性学习选题指导 doc 是打算提供给学生的选题参考资料 请补是打算提供给学生的选题参考资料 请补 充完善充完善 来源来源 2 中选题样例 填写在中选题样例 填写在 来源来源 2 下方的方框中 补充的选题必须和本学下方的方框中 补充的选题必须和本学 科相关 完成后请保存 科相关 完成后请保存 12 分 分 第第 13 题 匹配题 请将下列常用评价方法与各自的适用范围相匹配题 匹配题 请将下列常用评价方法与各自的适用范围相匹配起来起来 3 分 分 全国中小学教师教育技术水平考试 第 5 页 共 6 页 M202 03 11 01 5 教学活动教学活动 教学组织形式教学组织形式 问卷调查法A 适用于教育调查 咨询等 更多用于个性 个别 化研究 访谈法B 适用于需要对正在进行的教育教学活动过程做出 描述的研究 观察法C 适用于样本量较大 需要对教育教学问题进行较 为深入全面的研究 第第 14 题题 课上开展了课上开展了 球赛积分问题探究球赛积分问题探究 的小组合作学习活动 想采用量规评价小组讨的小组合作学习活动 想采用量规评价小组讨 论中小组成员和小组之间合作学习的有效性 论中小组成员和小组之间合作学习的有效性 C GATDoc C GATDoc 当前当前文件夹中的文档文件夹中的文档 合作学合作学 习评价量规习评价量规 doc 是为该合作活动设计的评价量规 请参照其中已完成的部分 将空缺处是为该合作活动设计的评价量规 请参照其中已完成的部分 将空缺处 表格中灰色底纹部分 补充完整 完成后请保存文档 表格中灰色底纹部分 补充完整 完成后请保存文档 6 分 分 第第 15 题题 在软件在软件 Excel Excel 打开文件打开文件 对话框的默认文件夹下的文档对话框的默认文件夹下的文档 当前文件夹中的文档当前文件夹中的文档 学期成绩表学期成绩表 xls 是对本学期本班学生数学学科是对本学期本班学生数学学科 6 次测验的成绩记录 请按照如下要求次测验的成绩记录 请按照如下要求 统计分析学生的成绩 完成后请保存文档 统计分析学生的成绩 完成后请保存文档 7 分 分 1 1 在第在第 21 行中利用公式计算各次测验成绩的平均分 行中利用公式计算各次测验成绩的平均分 2 2 根据各次测验的平均分绘制柱形图 要求横轴显示出各次测验的名称 纵轴显示出成根据各次测验的平均分绘制柱形图 要求横轴显示出各次测验的名称 纵轴显示出成 绩 并为柱形图添加线性趋势线