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文档简介

今天天气怎么样 教师 杨秀英 一 教学要求 过程与方法 1 能够交流讨论关于天气现象 获取有关天气的信息 2 能够设计富有个性的符号记录天气情况 知识与技能 1 能够了解气象工作者的天气预报工作 2 认识一些常见的气象符号 3 知道可以用一些可测量的量来描述天气 如气温 湿度 风向 风力 降水量 气压等 4 知道 150 年前人们预报天气的一些方法 情感 态度和价值观 1 意识到天气对人们工作和生活的影响 关注天气的变化 2 愿意像气象工作者那样观察研究天气 二 教学重点 了解有关天气的符号 三 教学难点 设计富有个性的天气符号 四 课时划分 一课时 二 教学准备 1 反映不同天气的图片 VCD 三 教学步骤 教学设计 活动环节 教师活动 学生活动 一 导入 1 问 今天的天气又是怎样的呢 凉 2 又问 哪今天的气温是多少度呢 你估计一下 3 要知道比较准确的温度该怎么办呢 测温度 观看室外 思考 二 测一测 一 认识温度计 1 出示一温度表模型 让学生观察它的基 本结构 2 简介温度表的使用 刻度的读与写 3 练习温度的读法与写温度 观察 练习读与写 二 测室内的温度 1 问 今天的温度究竟是多少度呢 2 分组测一测室内不同位置的温度 3 小组汇报 比较大小一样的吗 4 讨论 为什么有不一样的温度 思考 测室内温度 讨论 三 测室外的温度 1 分小组进行活动 a 阳光组 b 阴凉组 c 地面组 d 草地组 2 填写有关数据 小组测温活动 填一填 三 小结 1 各小组进行汇报 比较 看有什么新的发现没有 2 讨论 为什么室外也有不一样的温度 与刚才估计的有出入 吗 汇报
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