鲁教版高中地理《第一节地球的宇宙环境》教学设计

第 1 页 共 7 页 鲁教版高中地理鲁教版高中地理 第一节第一节 地球的宇宙环地球的宇宙环 境境 教学设计教学设计 设计理念 新课程要求 教师要善于转变角色 要变教师为 教练 变讲师为导师 关注学生知识的生成过程 培 养学生探究与创新能力 力争每个学生都能得到益于 终身发展的能力 近年来 笔者在地理教学中特别关注这一问题 处处留意少讲精讲 时时注意留机会给学生 让学生 在探究活动中学会学习 学会思考 本文就是笔者 转变角色 关注学生知识生成过程 观念实践的一 节教学设计 教学目标 1 知识与能力目标 初步了解地球的宇宙环 境 理解天体系统的层次 知道地球在宇宙中的位置 知道太阳系的成员 运用资料认识八大行星绕日公 转的运动特征 结构特征 从中说明地球是太阳系中 一颗普通的行星 理解地球上出现生命的原因 2 过程与方法目标 阅读 宇宙是由物质组 成的 一组图文信息 认识各类天体的主要特征 利 用网络等媒体 收集天文信息 丰富对宇宙环境的认 第 2 页 共 7 页 识 通过阅读 天体系统 图 设计相应的简明框 图 描述地球所处的宇宙环境 阅读 太阳系模式 图 归纳八大行星公转运动的共同特点 从而认识 地球是太阳系中的普通行星 互动探究太阳辐射和 太阳活动对地球的影响 运用相关学科知识 从温 度条件 大气成分和水等方面 分析地球上出现生命 的原因 并以此推论火星等其他大行星 以及太阳系 范围之外的天体是否有存在生命物质的条件 以小组 讨论的形式 提出确定在宇宙中寻找外星人的方向的 见星人的方向的见解 3 情感 态度和价值观 通过了解地球所处 的宇宙环境 树立宇宙是物质的科学宇宙观 通过 寻找外星人的探讨活动 一方面激发学生探究地理问 题的兴趣 体验自主 合作 创新探究过程和团队意 识 另一方面 培育珍惜 爱护人类共同的家园 只有一个地球 的意识 增强关注人类未来生存 空间的责任感 通过认识地球是太阳系中一颗既普 通又特殊的行星 确立任何事物发展都有其普遍性和 特殊性的观点 通过运用资料探讨地理问题 形成实 事求是的科学态度 课标分解 课标 运用资料说明地球是太阳系中一颗即普通 第 3 页 共 7 页 又特殊的行星 运用 资料 说明 说出 分析 普通和特殊的原因 迁移应用找寻其他星体上的生命物质条件分析 知道 地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星 用资料说明上 要求学生先熟练掌握地球存在生 命物质的原因 然后迁移应用到在其他星体上寻找生 命物质 重 难 点 重点 地球上为什么有适宜于生命生存和繁衍的 环境 难点 认识地球是一颗既普通又特殊的行星 地 球上存在生命物质的条件 教学方式 1 应用 互动探究 问题引领 的探究性学 习课型 2 采用小组讨论法 引导学生对疑难问题进 第 4 页 共 7 页 行探究 归纳 3 提供丰富的学习资料 引导学生学会应用 资料 分析资料 培养学生的地理信息素养 学法指导 通过合作和交流 提高自己分析问题和解决问题 的能力 在合作学习过程中 力求掌握知识 培养能 力 发展个性 具体如下 1 本讲内容比较抽象 空间范围大 需要充 分发挥想像力 宇宙中天体及天体系统主要说明宇宙 的物质性和运动性 这需要建立空间概念 培养和发 挥空间思维能力和想象力 2 本讲基础性知识多 要善于运用图表 数 据分析地理问题 复习时要充分运用太阳模式图 认 识太阳系中的主要成员 通过八大行星的数据比较分 析说明地球在太阳系中的普通性和特殊性 进而综合 分析地球上具有生命物质存在和发展的原因 3 利用比较法理解太阳辐射与太阳活动 太 阳辐射是正常的长时期的太阳状况 而太阳活动是短 时间的激烈显示 两者的相同之处都以电磁波的形式 向外发射能量 不同之处是强弱的差异 课时安排 1 课时 教学准备 第 5 页 共 7 页 1 设计 制作教师上课使用的多媒体课件 2 编写好提供给学生的学案资料 3 由学生自由组合 确定课堂讨论的学生分 组 教学流程 环节一 自学质疑 本环节要求学生先对教材内容进行细致的阅读和 分析 并在小组讨论和完成学案的基础上 找出学习 过程中产生的疑惑 具体环节分为五个步骤 见学案 的自主探究一至自主探究五 具体教学中教师可提 出下列问题 供学生讨论 反思 自主探究一 你知道天体 天体系统的含义吗 飞行的民航飞机是天体吗 为什么 地球和火星可以 构成天体系统吗 为什么 阅读教材 P2 4 说出天体含义及其类型 天体 系统含义及其级别 1 天体类型 自然天体 恒星 星云 行 星 卫星 流星 彗星及星际空间的气体和尘埃等 人造天体有 宇宙中最基本的天体是 和 太阳是距离地球最近的一颗恒星 2 填写下表 完成对天体系统级别的判断 总星系 宇宙 第 6 页 共 7 页 3 如何确定某一物体是否是天体 如何辨析 两颗星体能否构成天体系统 自主探究二 你知道太阳系的家族成员有哪些 吗 阅读 P6 图 1 1 11 太阳系模式图 说出太 阳系的组成成员主要有哪几类 等 太阳是 的中心天体 它的 质量占整个太阳系的 自主探究三 如何理解地球是一颗普通的行星 读 P6 图 1 1 11 太阳系模式图 完成 1 八大行星的运动方向有何共同特征 2 八大行星的公转轨道有何共同特征 自主探究四 太阳活动对地球的影响和太阳辐 射的能量及对地球的影响 1 在教师讲解的基础上 学生分析我国太阳辐