作业：《飞夺泸定桥》教学设计

飞夺泸定桥 教学设计 道里区新农中心董睿红 一 教材简析 飞夺泸定桥 是九年义务教育教科版五年制第八册中的一篇传统课文 文章 篇幅比较长 但条理清晰 思路工整 文题合一 依据事情的发展顺序 围绕 飞 和 夺 展开故事情节 真实地记录了 1935 年 5 月 北上抗日的红军为夺取泸定 桥与敌人英勇战斗的故事 表现了红军战士不畏艰险 勇往直前的革命精神 二 设计理念 教学设计力求体现以下二点 其一 引导学生进入情境 激发学生的内在情感 激活学生的读书需求 让学生凭借文本在有限的时空里与红军战士进行心灵的对话 其二 飞 与 夺 是一个凝固的整体 三 教学目标 1 针对课文的特点 借助课外资料和多媒体课件 凭借语言文字 引导学 生与文本真诚对话 让学生在读中感受红军战士不畏艰险 勇往直前的精神 并体 味 英雄 二字的凝重与内涵 2 学习按一定顺序叙事的表达方法 3 学习本课的生字和新词 有感情地朗读课文 四 教学重点 从学生有限的生活积淀和自身的阅读体验出发 引导学生紧扣文中描写红 军战士言行的重点语句 在读中一步步走进人物内心 走进人物的精神世界 教学难点 创设情境 拉近时空 引导学生走进人物的内心世界 五 教学流程 一 谈话导入 激发阅读兴趣 1 师生谈话 引出课题 师 课件出示 老师请同学们先看一组画面 说说你看到了什么 你还想说 点什么 学生自由表达 是啊 看到每个人脸上扬溢着灿烂的笑容 体味着生活 中点点滴滴的快乐 你可曾想到这种安宁 祥和 快乐其实就是一种幸福 而这种 幸福又是多么的来之不易啊 今天 我们要学习的这篇课文 将会把我们的思绪带 回到 60 多年前那烽火连天的岁月 那硝烟弥漫的战场 2 学生读题 课题中哪两个字引起了你的注意 二 浏览课文 整体感知 1 浏览课文 看看课文围绕着 飞 和 夺 主要写了些什么 找出文中重 点记叙 飞 和 夺 的段落 2 这篇课文的语言文字并不难 但我每次读的时候都会有一种内心的震撼和 深深的感动 三 自主阅读 体验情感 1 默读课文 细细地读 看看围绕着 飞 和 夺 文中哪些地方令你非常 感动 一边读 一边作批注 2 学生自主阅读 教师读中指导 四 集体交流 A 关于 飞 这一部分 1 教师根据学生的阅读体验 相机用课件出示第四自然段 引导学生读中议 议中读 联系上下文 谈自己对人物的认识与感受 1 当学生谈到 一整天没顾得上吃饭 时 教师引导学生结合自己的生活 体验 谈谈自己的感受 2 虽然翻山越岭 敌人阻击 虽然一整天没吃饭 虽然全身被雨淋透 但 是 忘记饥饿和疲劳靠的是力气和决心 有感情读 3 当学生谈到 红四团的战士索性也点起火把 照亮了道路和对岸的敌人 赛跑 时 相机让学生理解 索性 这个词的意思 2 这是红军战士对生命极限的挑战 这是红军战士不畏艰险精神的最好体现 齐读第 4 段 3 回扣 飞 的起因 红军战士为什么要这样赶时间呢 自由读二 三自然段 学生回答 4 课件出示 师 两支军队像两条火龙隔着大渡河走了十几公里 同样的山 路 同样的抢时间 同样的火把被浇灭 可不同的是什么呢 齐读第 5 自然段的最 后两句话 谈感受 过渡 我军战士凭借神勇 机智 毅力 他们战胜了时间 战胜了路途远 战 胜了自然环境的恶劣 战胜了自我的饥饿疲惫 战胜了敌人的阻击 终于 飞 到 了泸定桥 而他们面对的又是一场严峻的考验 B 关于泸定桥的险 1 自由读第 6 自然段 找出描写泸定桥的语句 2 泸定桥到底是什么样子的 你们走过索桥吗 走在上面是什么样的感觉 书中是怎么形容的 3 站在这样的桥上已经让人感觉摇摇欲坠 浑身发抖 而现在 现在还是 桥吗 在这样的桥上会是什么结果 这样的桥用一个词来概括 险 4 女生能把泸定桥的 险 读出来吗 5 泸定桥的险不仅体现在桥本身 还体现在哪 红褐色 震耳欲聋 这 样的险桥 你们想不想亲眼去看一看 课件出示泸定桥 6 面对这样的泸定桥 你有什么感觉 是啊 面对这样的桥 不由得让人倒 吸一口凉气 让我们再来读一读描写桥的这一部分 男女生合作读 过渡 凭着天险 敌人疯狂地向红军喊叫 桥险水急敌更狂 而且那个城 门正堵着桥头 真是一夫当关 可是狂妄嚣张的敌人做梦也没有想到 在他们眼 里难以逾越 插翅难飞的天险竟然也阻挡不住红军前进的脚步 看 英勇的红军战 士真的 飞过来了 C 关于 夺 这一部分 1 在 夺 这一部分 哪些地方让你最为感动 引发学生的自主表达 2 学生依照自己的情感体验 选读相关语句 谈感受 1 当学生谈到 22 位英雄英勇夺桥的壮烈场面时 课件相机出示课文第七 自然中的关键语句 画出描写 22 们英雄动作的词语 想象 22 勇士英勇夺桥时的壮 烈场面 有感情朗读 2 当学生谈到战士们奋不顾身冲进火海的英勇场面时 根据学生的情感体 验 相机重点词语的的意思 感受红军战士在生死关头的英勇无畏 板书 冲 3 同学们想随董老师一起去看看这惊心动魄的场面吗 课件 此时此刻你最想对咱们的红军战士说些什么 师 他们硬是凭着自己的血肉之躯在铁索桥上铺下了一块又一块的木板 他们 硬是用自己的鲜血与敌人进行殊死的搏斗 难道我们不对他们这样的精神而感到敬 佩吗 让我们带着敬佩之情一起读第八自然段 五 回归整体 1 红四团怀