语文人教版五年级上册圆明园的毁灭教学设计

圆明园的毁灭圆明园的毁灭 教学设计教学设计 课课题题 2 21 1 圆明园圆明园的毁灭的毁灭 备备课课 李李翠翠芬芬 课课时时数数 第第二二课课时时 教材解读教材解读 圆明园的毁灭 讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭 表达了作者对 祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨 围绕这一中心 作者着重写了 两个方面的内容 一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝 突出了它 是 园林艺术的精华 建筑艺术的瑰宝 二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行 激 起了人们对侵略者的无比仇恨 通过美与丑 善与恶的对比 激发学生不忘国耻 振兴中华的责任感和使命感 教学目标教学目标 1 朗读课文 了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过 2 理解课文内容 激发学生热爱祖国文化 仇恨侵略者的情感 增强不忘国耻 兴我中华的责任感和使命感 教学重点 教学重点 难点难点 理解课文中重点词语和句子的深刻含义 想象当年圆明园的辉煌景观 了解 它毁灭的经过 激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感 教学准备教学准备 学生 自学课文 完成问题生成单 收集 整理圆明园的资料 教师 搜集资料 制作课件 第二课时第二课时 教教 学学 流流 程程 预预 设设 独立自学独立自学 学生学习活动教师教学活动 1 按要求自学课文 2 完成问题生成单 1 研读教材 教参 编写教学案 制作课件 2 布置学生自学课文并完成部分问题生成单 互动交流互动交流 一 导入新课 激发兴趣一 导入新课 激发兴趣 1 听教师谈话 走进新课 2 随教师板书课题 辨析 圆 与 园 一 谈话导入 激发兴趣一 谈话导入 激发兴趣 同学们 翻开历史的画卷 中华上下五 千年的辉煌与沧桑又展现在我们面前 让我们 把目光锁定在 1860 年位于北京西北郊的那座 举世闻名的皇家园林 它的名字叫做 学 生接答 圆明园 教师板书课题 比较 圆 与 园 的不同 过渡 过渡 课前同学们已经收集 整理了圆明园的 二 二 探索内容探索内容 了解损失和布局了解损失和布局 1 交流圆明园的资料 学习课文第二自然段 1 用自己的话简介圆明园 说说从课文第二 自然段这段描述中你明白了些什么 2 理解 众星拱月 明确圆明园布局 2 学习课文第一自然段 读准 估量 的读音 理解 不可估量 朗读句子 三 品读课文 理解感悟三 品读课文 理解感悟 一 了解圆明园辉煌的过去 1 阅读学习要求 明确学习要求 2 小组内按要求学习课文 3 全班汇报交流 1 了解圆明园里的宏伟建筑 句一 圆明园中 有金碧辉煌的殿堂 也有玲 珑剔透的亭台楼阁 有象征着热闹街市的 买 卖街 也有象征着田园风光的山乡村野 抓住四个 有 理解句子 理解景物的三种来源 资料 谁能用自己的话做个简单的介绍 指 名一个说 二 探索内容二 探索内容 了解损失和布局了解损失和布局 1 交流圆明园的资料 学习课文第二自然段 1 引导学生用自己的话简介圆明园 课文 中是这样介绍的 教师展示课文第二自然段 从课文的这段描述中你明白了些什么 2 展示幻灯片 3 理解 众星拱月 月 指什么 众星 指什么 明确圆明园布局 出示幻灯片 3 过渡 过渡 这座举世闻名的皇家园林 众星拱月般 的皇家园林却在 1860 年被两个强盗给 毁 灭了 补充完整板书 的毁灭 过渡 过渡 圆明园的毁灭是 出示课文第一自然 段 2 学习课文第一自然段 注意纠正 估量 的读音 理解 不可估量 理解 句子 三 合作探究 品读感悟三 合作探究 品读感悟 一 了解圆明园辉煌的过去 过渡 过渡 为什么圆明园的毁灭是祖国文化史上 乃至世界文化史上不可估量的损失 圆明园原来是 什么样子的呢 1 出示学习要求 学路建议 独立完成 快速浏览全文 用 画出 能体现圆明园昔日辉煌的句子 小组合作 认真读一读你所画出的语句 在小 组内说说从中体会到了什么 2 组织学生小组内按要求学习课文 3 组织全班汇报交流 1 了解圆明园里的宏伟建筑 句一 圆明园中 有金碧辉煌的殿堂 也有玲 珑剔透的亭台楼阁 有象征着热闹街市的 买 卖街 也有象征着田园风光的山乡村野 句二 漫步园内 有如漫游在天南海北 饱览 着中外风景名胜 流连其间 仿佛置身在幻想 的境界里 说说对句子的理解 请欣赏圆明园宏伟建筑 句三 圆明园是园林艺术的瑰宝 建筑艺术的 精华 2 了解圆明园里的奇珍异宝 句一 上自先秦时代的青铜礼器 下至唐 宋 元 明 清历代的名人书画和各种奇珍异宝 句二 圆明园是当时世界上最大的博物馆 艺术馆 观看图片 了解圆明园里的奇珍异宝 二 了解圆明园毁灭的经过 句一 他们把园内凡是能拿走的东西 统统掠 走 拿不动的 就用大车或牲口搬运 实在运 不走的 就任意破坏 毁掉 理解 凡是 统统 任意 说说想用哪些词语来形容侵略者 出示句二 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的 损失 也是世界文化史上不可估量的损失 有感情朗读句子 升华情感 抓住四个 有 理解句子 每个有指名一人 读 过渡 过渡 那么 这些景物是从哪里来的呢 赶快 读下一句 指导理解三种来源 过渡 过渡 所以说 教师出示句三 女生接读 句二 漫步园内 有如漫游在天南海北 饱览 着中外风景名胜 流连其间 仿佛置身在幻想 的境界里 指名说说对句子的理解 这是一番怎样的景象呢 请欣赏 出示 图片链接 过渡 过渡 所以说 齐读句三 句三 圆明园是园林艺术的瑰宝 建筑艺术的 精华 师板书 建筑宏伟 2 了解圆明园里的奇珍异宝 句一 上自先秦时代的青铜礼器 下至唐 宋 元 明 清历代的名人书画和各种奇珍异宝 指名说说自己的理由 句二 圆明园是当时世界上最大的博物馆 艺术馆 教师总结板书 文物珍贵 出示图片链接 二 了解圆明园毁灭的经过 过渡 过渡 圆明园是怎样被毁灭的呢 教师出示句一 学生自由读句子 句一 他们把园内凡是能拿走的东西 统统掠 走 拿不动的 就用大车或牲口搬运 实在运 不走的 就任意破坏 毁掉 从 凡是 统统 任意 你读懂了什么 现 在你想用哪些词语来形容侵略者 更可恶的是 为了销毁罪证 他们还放火烧 激发仇恨侵 略者的情感 播放视频 过渡 过渡 我国这一园林艺术的瑰宝 建筑艺术的 精华 就这样化成了一片灰烬 让我们悲痛地 说 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损 失 也是世界文化史上不可估量的损失 总结评价总结评价 听教师总结课文 激起热爱祖国文化 仇 恨侵略者的情感 增强不忘国耻 兴我中华的 责任感和使命感 同学们 我国这座举世闻名的皇家园林 世界上最大的博物馆 艺术馆 园林艺术的瑰 宝 建筑艺术的精华 就这样化成了一片灰烬 这一历史悲剧这说明了什么 落后就要挨打落后就要挨打 运用拓展运用拓展 按老师要求 用自己的话说一说站在圆明 园废墟旁想说的话 如今的圆明园 宏伟建筑已毁 奇珍异宝 流落他乡 只有这几根石柱孤零零地在风雨 中飘摇 哭泣 出示 圆明园残垣断壁图 你一定有很