新版PEP五年级英语下unit4教学设计

Unit4Unit4 WhenWhen isis Easter Easter 第一课时 第一课时 教学目标 教学目标 1 能够听懂并选出 Let s try 部分所谈论的月份 2 能够听 说 认读句型 When is April Fool s Day It s on April 1st When is Easter Day It s on 3 了解各种节日所在的日期 4 了解中西方主要节日及其文化背景 教学重 难点 教学重 难点 1 本课时的教学重点是句型 When is April Fool s Day It s on April 1st When is Easter Day It s on 2 难点 a 学生学会询问节日以及回答别人的询问 3 具体日期的表达及读法 课前准备 课前准备 1 教师准备录音机及磁带 2 教师准备标有 12 个月份的大转盘 3 教师准备一些相关人物头饰 4 教师准备节日图片 5 相关 PPT 课件 教学步骤 教学步骤 一 热身一 热身 复习 复习 Warm up Warm up RevisionRevision 1 教师出示标有 12 个月份的大转盘 在转动指针前提问 Which month is it 让学生猜测 如 It s January April 等 2 Free talk T Hello When is New Year s Day S1 It s in January T When is Children s Day S2 it s in June 等 学生模仿以上对话进行 连锁问答 复习前面所学节日并过渡到新知 二 呈现二 呈现 操练 操练 Presentation PracticePresentation Practice 1 学习新句型 When is April Fool s Day It s on April 1st When is Easter Day It s on a 由 Free talk 引出新句型 When is AprilApril Fool sFool s DayDay When is Easter b 课件展示愚人节及复活节相关图片 c 带读句型 When is AprilApril Fool sFool s DayDay When is Easter d 教师放 Let s talk 部分的录音 学生听两遍后回答以上问题 然后看 对话跟读录音 对于 April 1st April 5th 教师可让学生反复听此处 回答时 并加以引导 e PPT 呈现课文及重点句型 带读 When is April Fool s Day It s on April 1st When is Easter Day It s on f 学生两人一组练习该对话 g 教师出示国庆节的图片并板书 China s National Day 学生跟读 然 后师生问答 T When is National Day Ss It s onon October 1st h 同桌之间结合课本学生完成连线练习 进行问答练习 如 When is Children s Day It s on June 1st 师生问答进行校对 三 巩固和延伸 三 巩固和延伸 ConsolidationConsolidation andand extensionextension a 听录音完成 Let s try 练习 b 让学生了解其他主要节日日期 如 Spring Festival Dragon Boat Fastival Mid Autumn Day Teacher s Day Mother s Day Father s Day Thanksgiving Day Halloween 并用句型 When is It s on 进行交流 c 挑选配套上 A 部分 Let s talk 的相关习题练习 教学反思 教学反思 Unit4Unit4 WhenWhen isis Easter Easter 第二课时 第二课时 教学目标 教学目标 1 能够听 说 认读动词词组 April Fool s Day sports meet singing contest English test maths test Easter 和句型 When is the sports meet It s on April 4th 2 能够听 说 读 写 When is the sports meet It s on April 4th 3 能够掌握日期的表达方法并能说出节日 活动的具体日期 如 When is the sports meet It s on April 4th 教学重 难点 教学重 难点 本课时的教学重点是 Let s learn 部分问答日期的表达方法 要求学生做到四 会 并能在情景中自然的加以运用 本课时的教学难点是日期表达法以及如何利用所提供的对话和情景 以旧引新 让学生进入学习状态 课前准备 课前准备 1 教师准备录音机及磁带 2 教师准备相关单词卡 3 教师准备日历表 日历卡和带有节日特征的图片 4 教师准备节日音乐和带有节日特征的图片 教学步骤 教学步骤 一 热身一 热身 复习 复习 Warm up Warm up RevisionRevision January February and March April May and June July August and September October November and December That s all of a year 二 呈现二 呈现 操练 操练 Presentation PracticePresentation Practice 1 教学序数词 a 教师指着黑板上画好的 12 层大楼 提问学生 This is a building How many floors are there in this building 回答 There are 5 floors 教师将单词卡片 January 贴在一楼 提问学生 Where is January 学生 回答 It s on the first floor 教师板书 first 1st 学生一起朗读 教师说 January is the first month It s on the first floor 学 生模仿并进行拓展会话 如 February is second month It s on the second floor b 教师出示 April 的卡片提问 What about April 教师自己回答 April is the fourth month It s on the fourth floor 教师贴卡片并板 书 fourth 4th 学生齐读单词 c 教师指着第五层楼问学生 Now who lives on this floor 学生应回 答 May 教师说 Yes it s May May is the fifth month It s on the fifth floor 教师强调该词是教师强调该词是 fifthfifth 而非而非 fivethfiveth 师生一起朗读 师生一起朗读 fifthfifth d 教师引导学生看图说话 教师先给予明确示范 如 January is the first month It s on the first floor 请学生依次做表述 一直到 12 月 份 e Game You say I say 一个学生说基数词 另一个学生说序数词 然后再反过来 如 S1 One S2 The first S2 Two S1 The second 2 教学对话 a 教师提问 When is the sports meet Do you know 学生听音并回答 It s on April 4th 学生在日历上找出这一天 教师用红笔圈出 出示运动会图片 April 4th sports meet b 学生听音并表演 3 Pair work 同桌针对课本 ask and answer 进行问答练习 三 巩固和延伸 三 巩固和延伸 ConsolidationConsolidation andand extensionextension 1 完成配套 B 部分 Let s learn 的练习 2 背诵 1 5 序数词并抄写其简写形式 教学反思 教学反思 Unit4Unit4 WhenWhen isis Easter Easter 第三课时 第三课时 教学目标 教学目标 1 能够通过听例词发音 观察例词中共有的特征 学习 th 在单词中的发 音规则 能够跟着录音说唱歌谣 强化记忆 th 的发音规则 2 能够根据 th 的发音规则读出生词 能够通过听录音 圈单词 读单词 的活动 观察 th 在词首 词中和词末的发音 强化 th 的音 形对应关系 3 能够按照 th 的发音规则拼写出单词 4 能够在单线上完成抄写句子的活动 做到书写规范正确 教学重 难点 教学重 难点 本课时的教学重点是能够通过听例词发音 观察例词中共有的特征 学习 th 在单词中的发音规则 能够跟着录音说唱歌谣 强化记忆 th 的发音规则 本课时的教学难点是能够根据 th 的发音规则读出生词 能够通过听录音 圈单词 读单词的活动 观察 th 在词首 词中和词末的发音 强化 th 的音 形对应关系 教学准备 教学准备 课件 单词卡片 录音机等 教学步骤 教学步骤 一 热身一 热身 复习 复习 Warm up Warm up RevisionRevision 1 播放本单元歌曲 2 师生自由对话 生生自由对话 二 呈现二 呈现 操练 操练 Presentation PracticePresentation Practice 1 出示数学老师的照片 问 What s he like 引出单词 maths 以及 thin 2 依次以图片的形式呈现本部分的单词 强调 th 的两种发音 3 操练 a 看图片 读单词 老师用 ppt 呈现本部分学过的单词 学生看单词正确 地读出来 老师纠正不正确发音 b Listen circle and say c Choose write and say 三 巩固和延伸 三 巩固和延伸 ConsolidationConsolidation andand extensionextension 1 出示其他单词 学生总结 th 的发音规律 th 位于词首时 可以从词性上判别其应有的读音 在名词 动词 形容词和数词 中 th 发清辅音 2 th 位于词尾 或音节之尾 时 其读音多数是清辅音 如 bath breath tooth 等 只有在少数单词中 如 with smooth 中读浊音 3 th 在词中并且后面接 er 时 或者最后一个字母是不发音的 e 时 通常 也发浊辅音 四 作业四 作业 1 配套练习册中相关的题目 2 把今天学过的单词发音给家长读一遍 教学反思 教学反思 Unit4Unit4 WhenWhen isis Easter Easter 第四课时 第四课时 教学内目标 教学内目标 1 能够听懂并选出 Let s try 部分所谈论的月份及日期 2 能够听 说 认读句型 When is your birthday My birthday is on April 4th 3 了解与生日有关的各种句子 4 扮演不同的角色 练习重点句式 教学重 难点 教学重 难点 1 本课时的教学重点是句型 When is your birthday My birthday is on April 4th 2 难点 a 灵活运用询问生日以及回答询问的句式 b 练习与生日有关的句子的读法 课前准备 课前准备 1 教师准备录音机及磁带 2 教师准备一些相关人物头饰 3 相关 PPT 课件 教学步骤 教学步骤 一 热身一 热身 复习 复习 Warm up Warm up RevisionRevision 1 教师再次出示标有 12 个月份的大转盘 在转动指针前提问 Which month is it 让学生猜测 如 It s January April 等 2 Free talk 问 When is the baby s birthday 答 It s on 等 学生模仿以上对话进行 连锁问答 复习前面所学节日并过渡到新知 二 呈现二 呈现 操练 操练 Presentation PracticePresentation Practice 1 学习新句型 When is your birthday My birthday is on April 4th 等句型 2 复习 1st 2nd 3rd 4th 5th等单词 3 课件展示与对话相关的图片 4 带读句型 When is your birthday My birthday is on April 4th 等句型 5 教师放 Let s talk 部分的录音 学生听两遍后回答以上问题 然后看 对话跟读录音 对于 April 4th 教师可让学生反复听此处 回答时并加以引 导 e PPT 呈现课文及重点句型 带读 When is your birthday My birthday is on April 4th 等所有句型 6 学生两人一组练习该对话 7 教师出示图片并板书 When is your birthday My birthday is on April 4th 等句型 学生跟读 然后师生问答 T When is your birthday Ss My birthday is on 三 巩固和延伸 三 巩固和延伸 ConsolidationConsolidation andand extensionextension 1 同桌之间结合课本完成练习 进行问答练习 如 When is your birthday It s on 师生问答进行校对 2 让学生与学过的其他主要节日日期联系 如 Spring Festival Dragon Boat Fastival Mid Autumn Day Teacher s Day Mother s Day Father s Day Thanksgiving Day Halloween 并用句型 When is It s on That s s Day 进行交流 3 挑选配套上 B 部分 Let s talk 的相关习题练习 教学反思 教学反思 Unit4Unit4 WhenWhen isis Easter Easter 第五课时 第五课时 教学目标 教学目标 1 能够听 说 认读 写 12 20 30 23 21 的序数词 2 能够听 说 读 写序数词 12 20 30 23 21 的简写形式 3 能够用英语询问和表达生日的日期 并能说出家人及自己的生日 如 When is your birthday My birthday is on March 21st 4 掌握基数词变序数词规则 注意特殊词形变化 教学重 难点 教学重 难点 1 教学重点 序数词的听 说 认读以及具体日期的表达法 2 难点 不规则序数词的认读及书写 课前准备 课前准备 1 教师准备录音机及磁带 2 教师准备日历表 教学步骤教学步骤 一 热身一 热身 复习 复习 Warm up Warm up RevisionRevision January February and March April May and June July August and September October November and December That s all of a year 再次复习月份为教授新知做铺垫 二 呈现二 呈现 操练 操练 Presentation PracticePresentation Practice 1 教学序数词 a 教师拿出日历表 通过听力借助日历表学习新知 Now there is a birthday It s on October 12th Who can find it in this 教师一边说一边将日历表拿出 让听出的学生从中找到这一天 并圈出 教师说 Yes you are right It s October 12th 教授 12th并板书 October 12th 用同样的方式教授剩余的四个序数词 并板书 b Game You say I say 一个学生说基数词 另一个学生说序数词 然后再反过来 如 S1 21 S2 the twenty first S2 30 S1 the thirtieth 2 教学对话 a 教师提问 When is Wu Yifan s grandpa s birthday Do you know 学生听音并回答 It s on October 12th 教师在黑板找到这一天的板书 在后面补充 October 12th Grandpa sGrandpa s birthdaybirthday b 把剩余的四天后面也补充完整 April 20th Grandma s birthday November 30th Dad s birthday February 23rd Mum s birthday August 21st Wu Yifan s birthday c 教师领读 充分熟悉新知 d Pair works 同桌针模仿对话进行问答练习 When is s birthday It s on 三 巩固和延伸 三 巩固和延伸 ConsolidationConsolidation andand extensionextension 1 Look and write 教师拿出三月份日历表 圈出March 21st 让学生猜是谁的生日 然后再听 对猜对的同学进行鼓励表扬 2 练读 Look and write 的内容 注意其特殊变化并总结其规律 21st 29th 20th 30th 3 抄写其内容 4 限时作业 The limited time exercises 完成配套 B 部分 Let s learn 的练习 5 家庭作业 Homework 背诵 Let s learn 中序数词并抄写其简写形式 教学反思 教学反思 Unit4Unit4 WhenWhen isis Easter Easter 第六课时 第六课时 教学目标 教学目标 1 能够读懂 Read and write 大意 并完成其阅读任务 2 复习序数词的听 说 认读及具体日期的表达方法 3 能够了解英文日记的书写格式 4 让学生学会一些复习策略 培养他们对复习课的兴趣 教学重 难点 教学重